高二历史选修改革专题二　商鞅变法学案.docx

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1、高二历史选修改革专题二商鞅变法学案高二历史选修改革专题九戊戌变法学案 高二历史选修改革专题九戊戌变法 第一节酝酿中的变革 课程标准 1、了解戊戌变法产生的历史根源; 2、简述百日维新的主要内容，分析其特点; 3、知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。 学问与实力 简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主见和特点。 过程与方法 了解变法前民族危机加深、民族资本主义初步发展和早期维新思想产生的史实。 情感、看法与价值观 相识中国近代化道路的曲折性。 重点难点 教学重点戊戌变法的背景。 教学难点如何理解康有为的“托古改制”思想。 教学方法 提问法、阅读法、探讨法等。 教学过程 二次备

2、课、学习 情境创设：“公车上书”“顽固派和维新派的论战” 1从19世纪下半叶起，变革_，发展_，已经成为一种世界性潮流。 2_加速了中国社会半殖民化的进程，同时，西方列强不愿看到中国被日本独占，掀起了一场_的狂潮。 319世纪末，随着_在中国得到了初步发展， _起先登上历史舞台。 4早期的一批维新思想家是从_中分化出来的，他们认为西方的_是最好的政治制度，主见自上而下的_，对后来的维新变法运动起到了肯定的_作用。 519世纪末，资产阶级维新思想得到了进一步发展，出现了一批思想家。其中，被称之为“火山大喷火”的是_，被赞扬为“中国西学第一人”的是_，提出“民权论”的是_。 6维新派与顽固势力争辩

3、的中心是：要不要实行_，要不要变更封建专制制度为_，要不要改革封建的_。 7维新运动从理论宣扬发展成为一场爱国救亡的政治运动是指_。 81898年4月，康有为在北京成立了_，提出了_、_、_的口号。 一、历史背景；（第一框题） （一）国际局势： 1、19世纪下半叶起世界历史经验两大变局？ （1）经济上：（2）政治上：2、这说明白怎样的问题？（二）民族危机：（三）经济基础：（四）阶级基础：（五）思想基础；（其次框题） 1、代表：王韬、薛福成、郑观应等。 2、主见： （1）认为依靠新式枪炮舰船和洋务企业，不能使中国富强。 （2）实行君主立宪制度，进行自上而下的政治改革。 （3）加强国防，反抗列强入

4、侵，维护国家主权和民族独立。 （4）发展民族工商业，与西方国家进行“商战”。 3、局限性：4、主要影响：二、维新变法的经过； （一）宣扬维新思想； 1、著书立说：康有为、梁启超、严复。（其次框题） 2、进行论战：维新派与顽固派。（其次框题） （1）内容：要不要实行维新变法。要不要改封建专制制度为君主立宪制度。要不要改革封建的教化制度。 （2）性质：（3）作用： 阅读下列两幅图片回答问题： 图一图二 请回答： （1）图一图二分别都是谁？ （2）说说二人为了变法维新都做了哪些活动？3、上书皇帝：公车上书。（第三框题） （1）背景： （2）时间、人物：1895年4月，康有为、梁启超 （3）内容：拒和

5、、迁都、练兵、变法。 （4）影响：4、创办学会，报纸，学堂；（第三框题） 1维新派的思想主见及其特点。 康有为 梁启超 严复 思想 特点 影响 在晚清思想界产生巨大影响，梁启超称之为“火山大喷火”。 动摇了君主专制的神圣性和永恒性，推动维新运动的发展。 为维新变法奠定坚实的基础，康有为称他为“中国西学第一人”。 维新思想2如何理解康有为的“托古改制”思想。 阅读下列材料： 材料一“百日维新”虽然失败了，但它终归触动了传统的中国政治体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试。以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性。也正因为如此，史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进

6、程的起点。 材料二康有为不但没有时时提示光绪帝留意争取太后的支持，反倒时时激励光绪帝学习俄国彼得大帝“乾纲独断”，这就远离了当时的政治现实。更为严峻的是，康有为、谭嗣同等维新派和光绪，从和平变法起先，却逐步走向武装政变之路，铤而走险，最终归于失败也就无可避开了。一项改革措施的出台，从理论上说将会有利于社会进步，但也必定会损害一部分人的利益，这就要求改革者不能没有周全的设计。戊戌维新时期，康有为、光绪对此几乎是全然不顾，因此许多改革措施都遭到强力反对，反对者并非都是上层的顽固分子，也有中下层官员、士子和民众。 材料三关于戊戌变法的探讨，所依据的材料主要是运动过后不久出现的梁启超的戊戌政变记，和康

7、有为后来的陈述如康南海自编年谱，由于作者就是当事者，所以很难作为信史。但这些作品都不同程度强化了康梁系话语，而来自清政府方面的说明几乎始终没有看到。 以上材料均选自回顾戊戌重温历史光明日报2022-12-07 请回答：（1）材料一把戊戌变法视作近代中国现代化进程起点的主要依据是什么？（2分） （2）据材料二，分析戊戌变法失败的主观因素有哪些？结合所学学问，指出戊戌变法失败的根本缘由。（4分） （3）据材料三，说明文中提到的两部文献在探讨戊戌变法运动史中的缺陷。由此，你认为史学探讨应留意什么问题？（4分） 高二历史选修改革专题九戊戌变法 其次节百日维新 课程标准 1、了解戊戌变法产生的历史根源;

8、 2、简述百日维新的主要内容，分析其特点; 3、知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。 学问与实力 简述百日维新的主要内容，分析其特点。 过程与方法 戊戌变法的内容及影响。 情感、看法与价值观 知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。 重点难点 教学重点戊戌变法的内容及影响。 教学难点戊戌变法失败的缘由及对戊戌变法的评价。 教学方法 提问法、阅读法、探讨法等。 教学过程 二次备课、学习 情境创设：“百日维新”“戊戌政变” 11897年，德国悍然出兵_，这一行为激起举国愤慨。 21898年6月，光绪帝颁布_，标记着戊戌变法的起先。 31898年9月，慈禧太后发动

9、_，新政结束，共历时_天，故称之为“_”。 4戊戌变法失败后，新政措施中惟有_得以保留。 5戊戌变法旨在发展_，实行_；它的失败，使中国与西方先进国家的差距拉得更大了。 6戊戌变法虽然失败了，但_成为一种社会时尚，而且它促成了_的觉醒，促进了_的快速到来。 百日新政：维新变法的高涨 1、康有为两次上书 康有为1897年上书： 背景：1897年，德国强占，中国面临被列强瓜分的危急。内容：历陈的严峻性和的紧迫性。影响：最终引起重视。康有为1898年上书： 缘由：康有为第一次受皇帝之命提出详细变法措施。 意义：成为施政纲领。2、光绪帝百日维新： 标记：1898年6月11日,光绪帝颁布(也是变法的宣言

10、书),实行变法，史称“” 时间：1898年月11日到月21日，共天，史称“百日维新”。内容： 内容 进步性和局限性 政治 上书办报 裁冗员 进步：有利于资产阶级参政精简机构， 提高效率 局限：没有涉及实行君主立宪等政治主见 经济 投资厂路 开矿产 进步：有利于资本主义发展有利于增加 财政收入。 局限：没有触动到封建土地全部制 军事 裁汰绿营 西法练 进步：有利于西学的传播，有利于培育 维新人才 文教 废八留学 改书院 进步：有利于加强军队战斗力，反抗外来侵略 政策：对办事不力严惩不怠；提拔维新派人士；急颁诏令：（详细见教材）戊戌政变：维新变法的失败 1.失败标记：1898年9月的。 2.失败缘

11、由： 慈禧太后为首的顽固派的破坏。 破坏缘由：维新变法触动了的利益。 破坏表现：A.对政令敷衍塞责,不予执行。如两江总督,两广总督,直隶总督。 B.罢免的职务；限制权；提拔亲信，限制地区。 袁世凯的出卖。 民族资产阶级的懦弱妥协。实行改良的方法把希望寄予在没有实权的身上。 对抱有幻想。 脱离了。 根本缘由：资产阶级维新派势力过于弱小，封建顽固势力非常强大。 3.概况：将光绪帝囚禁于，逮捕并杀害等六人，史称“”(哪六君子？) 新政中除等保留外,其余全部被废除。 4.教训：资产阶级改良道路在的中国是行不通的。 三、维新变法历史意义和性质 1、历史意义： 是一次思想解放的启蒙运动。维新思想使国人心态

12、随之变更，学习西方成为一种时尚，变革成为一股潮流，清末新政沿用维新方案是例证。客观上也有利于资产阶级革命思想的传播。 是一次救亡图存的爱国运动。维新变法促进了中华民族的觉醒，点燃了爱国、民主的火炬，唤起近代民族意识，促进民族觉醒和资产阶级革命时代的到来。 是一场资产阶级的改良运动。戊戌变法是资产阶级变革社会制度的初步尝试，政治上主见君主立宪制，经济上主见发展民族资本主义，符合历史发展趋势。 2、性质：既是一场救亡图存的爱国运动，也是一次思想解放的启蒙运动，又是资产阶级的改良运动 比较明治维新胜利和中国戊戌变法失败缘由 项目 明治维新胜利 戊戌变法失败 社会背景资义发展不充分 封建统治势力强大；

13、 领导力气 倒幕派实力强大 驾驭了政权 详细措施 大刀阔斧，全面推行 变法法令如“一纸空文” 国际环境 自由资义时期 西方侵略中国的 （有利的国际环境） 向帝义过渡阶段 列强掀起了瓜分中国的狂潮； 阅读下列材料，结合所学学问回答：在马关条约谈判期间，中国代表李鸿章和日本使节伊藤博文之间曾有过以下谈话： 伊藤：十年前，我在天津时曾同大人（李鸿章）谈过改革问题，为什么直到现在还没有一件事情得到变更或改进呢？为此我深感缺憾。 李：先生，当时听你谈论此事，不胜敬佩，而且，我对先生您在日本有力地变更你们的习俗，以致达到现在的水平，也非常艳羡。可是，我国的事情受传统束缚太深，我简直不能根据自己的愿望行事。

14、 伊藤：“除对和善的人外，天意没有任何影响”。假如贵国情愿努力行动，上天无疑会帮助贵国实现自己的愿望，因为上天对地上的人们一视同仁。根本的问题在于每个国家都应当尽自己最大的努力。 中国和日本费正清请回答： （1）李鸿章“不胜敬佩”和“非常艳羡”的事务是指什么？这一事务对日本的影响如何？（2）马关条约谈判期间，中国起先了一次政治运动，这次运动的结果如何？它在推动中国思想近代化进程中有何意义？ 高二历史选修改革专题一梭伦改革学案 高二历史选修改革专题一梭伦改革 第一节雅典往何处去 课程标准 1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，相识梭伦改革的必要性。 2.简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。

15、3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。 学问与实力 了解梭伦改革前雅典的社会状况雅典贵族政治的主要表现；雅典工商业的发展概况；首席执政官梭伦。： 过程与方法 探究梭伦得以登上雅典政治舞台并建功立业的主观、客观条件 情感、看法与价值观 感受诗人政治家冲破阻力、振兴城邦的襟怀和志向。 重点难点 教学重点梭伦改革的社会历史背景、主要措施。 教学难点分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。 教学方法 提问法、阅读法、探讨法等。 教学过程 二次备课、学习 情境创设：雅典国家的形成-梭伦改革前雅典的社会形势 一、贵族与平民、工商业奴隶主的对立 （一）雅典国家的形成 1、王政时代：提修斯改革 1）确立：改

16、革，建立。 2）内容：以为前提，动员贵族放弃权。 以为中心，建立起和各种行政组织。 3）影响：奠定了希腊国家的雏形。 2、贵族共和国：公元前7世纪初 1）确立：公元前。 2）机构：元老院是国家机关，拥有权（元老院由组成）。 执政官出名(从中选出,任期年)。 （二）贵族与平民、工商业奴隶主的冲突 改革根本缘由：贵族与平民和工商业冲突的激化 1、雅典城邦平民与贵族之间尖锐冲突 政治上：平民虽享有，但因而无法参加国家政权。 贵族把持，包揽官职，压迫平民。 经济上：贵族占有大量财宝，剥削平民。 平民因欠债而沦为、或买到海外抵债，“”是典型代表。 2、雅典城邦工商业奴隶主阶层与贵族之间尖锐冲突 工商业奴

17、隶主形成：公元前，随着雅典工商业发展，部分人发家致富，成为。 工商业奴隶主地位：经济上富有,但没有地位,仍受到贵族卑视,他们渐渐与站在一起。 3、雅典社会主要冲突和影响 主要冲突：与平民冲突,与冲突是雅典社会主要冲突,其中前者更加尖锐。 影响：公元前，阶级冲突异样尖锐，政局动荡担心，雅典社会面临严峻的危机。 思索：1、梭伦改革前各阶层境况如何? 2、何为“六一汉”？ 学问迁移： 阅读下列材料 很多被出卖的人们， 我已使他们回到这神所建立的雅典， 其中有的无辜被除数售，有的因故卖身， 有的为可怕的贫困所迫，逃亡异地，不复说家乡的亚狄加语言，远方漂泊， 也有的惨遭奴隶的卑贱境遇， 即使就有家乡，也

18、在主子的怒气之下颤抖， 我都使他们获得解放！梭伦 请回答： （1）材料一反映了雅典怎样的经济状况？对雅典阶级关系的改变产生了什么影响？ （2）材料二反映了雅典哪一阶层的什么状况？ （3）综合公元前8世纪后雅典阶级关系改变的状况，分析其对雅典政局的影响。 二、解决危机的尝试 改革的内因：基伦暴动和德拉古法：冲突激化的表现（解决危机的尝试） 1、彻底推翻原有体制的尝试基伦暴动 背景：动荡的政治形势；基伦的经验和打算。 结果：基伦暴动失败。 败因：雅典是贵族共和国，雅典公民形成了反专制观念，平民和贵族联合抵制叛乱。 教训：基伦暴动失败表明当时雅典人彻底变更旧制，建立政治并不认同。 2、对原有体制进行

19、改革的尝试德拉古法典 背景：基伦暴动被镇压后，雅典社会冲突接着激化，人们试图在原先的体制内实行改革。 由于贵族驾驭国家权力,肆意歪曲法律,实行法制改革,制定成文法成为改革的方向之一。 特点：雅典第一部； ：把不能还债的人及家属罚没为奴或卖为奴。对盗窃蔬菜的人和犯懒散罪的处死.(内容) 维护的利益。 评价：法典对抑制和雅典政治有重要意义。 法典站在贵族立场上,用严厉的法律维护贵族利益,不能平静公民的不满,也不能化解雅典社会冲突。 败因：法典回避雅典社会尖锐的社会冲突，并没有改善平民在政治上和经济上的不利地位。 法典维护奴隶主贵族的统治,实行的方式,在肯定程度上加剧了的社会冲突。 由于审判权完全驾

20、驭在贵族手中，法典变成了平民受压迫地位的象征，所以它必定失败。 3、两次事务的影响：没能解决雅典的社会冲突，年平民起先酝酿暴动，社会危机更加严峻。 思索：1、基伦暴动失败缘由和教训是什么? 2、德拉古法典代表什么人的利益？为什么?如何评价?失败根源是什么? 改革外因和导火线：萨拉米危机(解决危机尝试的影响) 缘由：雅典严峻社会危机之时，麦加拉夺取，对雅典经济造成沉重打击。 雅典贵族担忧夺取港口使平民力气乘机壮大，禁止探讨夺取之事。 影响：暴露雅典社会内部尖锐困难的社会冲突，雅典处在历史发展的十字路口。 影响：沉重打击了雅典的，空前严峻。 小结：梭伦改革的历史背景： 1、改革根本缘由：贵族与平民

21、和工商业冲突的对立； 2、改革的内因：基伦暴动和德拉古法：冲突激化的表现（解决危机的尝试）； 3、改革外因和导火线：萨拉米危机(解决危机尝试的影响) 试简要分析早期雅典城邦贵族与平民的冲突。 政治上，贵族占据首席执政官等重要职位，把持作为最高决策机关、检查机关和审判机关的长老会议，架空做为最高权力机关的公民大会。 经济上，贵族通过高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，以致平民无力还债成为“六一汉”，甚至全家沦为债务奴隶。贵族在政治上的专横和经济上的压榨激起平民的抗拒，导致雅典政局动荡担心。 阅读下列材料： (公元前621年，司法执政官德拉古受命编订成文法。) 公民权授予全部有财力打算武装、从军打仗的

22、人。 执政官从拥有不少于10明那自有财产的人中选出。其他低级官员从有实力从军的人员中选出。高级军队官职从拥有不少于100明那的财产，缔结了合法婚姻，子女超过10岁的人中选出。 公民大会由401人组成，从全体年满30岁的公民中通过抽签产生。在全部的人轮过之后重新起先其次轮抽签，在此之前，任何人不得连任两次。假如有人拒绝任职，富人罚款3德拉克玛，中等阶层罚款2德拉克玛，下层罚款1德拉克玛。 最高法庭议事会由贵族组成，监督司法活动和各类官员。遭遇不公正对待的人可以向其提出申诉。 请回答： (1)材料援引自哪一部文献?代表了什么人的利益?摘引材料加以说明。(2)这部文献有哪些进步的政治意义? 高二历史

23、选修改革专题一梭伦改革 其次节奠定雅典民主基石的政治改革 课程标准 1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，相识梭伦改革的必要性。 2.简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。 3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。 学问与实力 梭伦改革的主要措施 过程与方法 探究“解负令”对雅典社会结构带来的影响；正确评价财产等级制度；分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响；探究；梭伦改革对雅典社会经济发展的影响。 情感、看法与价值观 感受梭伦应对贵族反对的策略的现实性 重点难点 教学重点梭伦改革的社会历史背景、主要措施。 教学难点分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。 教学方法 提问法、阅读法、探讨法等。

24、 教学过程 二次备课、学习 情境创设：梭伦改革颁布“解负令”的场景。 一、诗人政治家 改革缘由：梭伦当选为首席执政官：立志改革,振兴城邦（诗人政治家） 1、梭伦当选为首席执政官：年，全权负责立法，改革运动政治制度的积弊。 2、缘由：雅典与冲突再度激化，不堪一击。（这是客观缘由，以下为主观缘由） 从事过活动，受过良好教化，学问丰富，是希腊“”之一。 具有剧烈的爱国精神，收复，声望大增。 中庸政策获得和的支持。（中庸政策：对贵族，对平民）。 二、改革目的： 1、干脆目的：消退冲突，稳定雅典的社会秩序。 2、根本目的：振兴城邦，维护奴隶主统治。 三、改革内容： 1、颁布解负令 内容：废除一切和；禁止

25、以和做抵押；限制兼并.(土地和债务) 影响：取消,爱护平民的基本权益。经济上的独立,为平民享有政治权利供应了物质保障。 2、发展工商业 内容：手工业：父母必需帮助子女学会一门手艺；激励移居雅典并给予公民权。 农业：激励谷物和限制谷物，激励出口、橄榄油。 影响：从短期看：稳定，保障。 从长期看：经济上：促进雅典工商业发展和社会； 政治上：工商业者队伍壮大，工商业奴隶主力气增加，格局进一步稳固。 3、提高平民地位 按土地收入多寡分成四个等级，并确定了相应的政治权利。 目的：打破贵族的世袭特权。 内容：四个等级：级、级、级和级。 政治权利：第一、二等级担当官职，第三等级担当官职，第四等级不能担当官职

26、，爱护贵族特殊是的利益。 实质：富豪政治代替政治。 意义：打破贵族的，维护了利益，为雅典开拓道路。 评价：局限性：没带来真正的同等。 进步性：扩大了民主权利的基础。 创立四百人会议作为公民大会常设机构 组成：四个部落各选人组成，但第等级没有资格。 职能：为预审提案，打算日程。 作用：使第等级公民获得参政议政的机会；提高地位；打破贵族对垄断。 组建民众法庭和创立陪审法庭，分割贵族法庭权力 措施：将贵族法庭大多数职权转归，贵族法庭负责和审理。 实行(不分等级，抽签产生)制度，陪审员负责案件、和。 作用：法庭的设立打破贵族对法律的垄断；陪审法庭使平民获得参与国家政权的权利。 课堂思索: 阅读材料，回

27、答问题： 材料一2022年雅典奥运会的祥瑞物以古希腊陶土雕塑玩偶“达伊达拉”为原型，是两个被命名为雅典娜和费沃斯的娃娃。他们长着大脚丫，有长长的颈项和小小的脑袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄色，非常可爱。 依据希腊神话故事记载，雅典娜和费沃斯是兄妹俩。雅典娜是才智女神，希腊首都雅典的名字由此而来。费沃斯则是光明与音乐之神。 “达伊达拉”制作于公元前7世纪，据说是世界上最古老的钟状陶制玩具娃娃，腿与身躯之间有绳索相连，使腿可以摇摆。在古希腊鼎盛时期制作的这种玩具娃娃的原作现保存在希腊考古博物馆中。 材料二梭伦推崇“中庸”，企图用妥协的方法来求得斗争双方的和解，一方面改善平

28、民的经济状况，一方面爱护贵族的政治特权，他形容自己“拿着一只大盾，爱护两方”。 请回答： （1）读材料一，你可以获得哪些历史信息？ （2）读材料二，梭伦改革中，为“改善平民的经济状况”实行了什么措施？为“爱护贵族的政治特权”又实行了什么措施？ 四、改革评价（梭伦的遗产） 1、主动意义： 打击势力,完善雅典,促进形成,最大意义是奠定雅典民主政治乃至政治基础 歼灭制，稳定,确保雅典公民经济上的独立,为雅典民主政治供应物质基础 按划分社会等级，扩大享有的范围，使越来越多的人享有政治权力权力范围 促进崛起,巩固,三足鼎立多元格局,为雅典民主政治奠定社会基础 完善了雅典的，为参加国家政治和民主政治的建立

29、供应制度保障 2、局限性： 中庸政策确定改革的不彻底性：改善平民的,但又没有很好满意人民的要求； 爱护特权，但贵族利益受损而心生怨恨。致使梭伦两面不讨好。 按财产划分等级限制了平民参加高级管理的机会。 不能完全满意平民阶级的政治经济需求。贵族与平民的冲突没有得到根本解决。 五、性质：性质的改革。 六、特点： 1、从目的上看，其主要目的是消退社会冲突，稳定社会秩序； 2、从措施上看，许多措施都带有“折中”色调； 3、从立场上看，对贵族和平民实行了“不偏不倚”的政策但自身却站在工商业奴隶主的立场上； 4、从结果上看，既为雅典民主政治奠定了基础，又带有不行避开的历史局限性。 小结：1、如何相识解负令

30、？财产制度能否带来真正的同等? 2、梭伦是如何改革国家机构的？ 3、梭伦改革有什么特点?其最大影响是什么?假如你是雅典最高统治者，你将实行什么方法来克服雅典所面临的社会危机? 阅读下列材料： 材料一：当梭伦成为政事的领导者的时候，他就禁止以人身为担保的借贷，一举而恒久地解放了人民，他又制定法律，下令取消公私债务，其法案曾以“解负令”著名，意即人民卸下他们的重担。有些人想用这些事情来毁谤梭伦，事实是这样的，当梭伦要制定解负令时，他曾预先告知一些贵族，后来，像怜悯平民的人所说的那样，他被他的挚友以谋胜算了，但准备毁谤他的人就说他自己也取得一份。因为这些人借了钱，买来很多土地，等到不久以后实行取消债

31、务时，他们都成了富翁；据说后来以祖传财宝著名的那些家庭就是起源于此。然而，怜悯平民者的估计是较为牢靠的所以我们必需认为攻讦梭伦之说是错误的。 亚里士多德关于梭伦改革的论述 材料二：你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪欲的心情，压制它，使它安静。梭伦的诗歌 请回答： （1）概括梭伦改革“解负令”的主要内容。 （2）材料一中毁谤梭伦改革的是哪些人？其理由是什么？ （3）结合两则材料和所学学问，驳斥诽谤梭伦改革的观点。 高二历史选修改革专题三北魏孝文帝改革学案 高二历史选修改革专题三北魏孝文帝改革 第一节励精图治的孝文帝改革 课程标准 1、了解北魏孝文帝改革的背景。 2、归纳北魏孝

32、文帝改革的主要内容。 3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用。 学问与实力 知道北魏孝文帝改革在政治、经济、文化和社会习俗方面的主要内容。 过程与方法 从北方经济、民族关系和政治走向等方面探讨北魏孝文帝改革的历史作用。 情感、看法与价值观 体会北魏孝文帝勇于改革的决心和对先进文化的追慕之情。 重点难点 教学重点孝文帝改革的内容 教学难点北魏孝文帝改革胜利的缘由 教学方法 提问法、阅读法、探讨法等。 教学过程 二次备课、学习 情境创设：北魏统一后面临怎样的局面？ （从三方面入手：阶级冲突尖锐；民族冲突激化；各地人民起义。） 一、改革的背景（智者的选择） 1、北魏的崛起和统一黄河流域（基础） 建立：38

33、6年鲜卑建，定都，史称。成为实力最强的政权。 统一：经过：年统一北方，结束100多年国分裂割据局面。 意义： A.初步结束以来北方分裂割据局面。 B.创建了北方的社会环境，促进了的发展。 C.促进了各民族之间的和。 2、北魏社会冲突的激化 阶级冲突和民族冲突激化： 缘由：A.政治黑暗，租调徭役繁重；官吏没有靠贪污搜刮维持奢侈生活； B.随时强迫百姓服役当兵，甚至对他们随意杀戮； 表现：北魏建立后以为主民众暴动达七八十次。 统治阶级内部危机四伏： 缘由：不同民族间的文化、习俗、的悬殊。 表现：拓拔贵族对存有戒心；官僚与冲突时常发生。 社会冲突的激化影响北魏政权的稳定，须要统治者作出选择。 3、冯

34、太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响。 冯太后改革：实行。为改革创建条件。 二、孝文帝改革措施 1、推行均田制（思索：古代有哪些土地全部制？） 背景：北魏将各族人民迁到旁边定居，实行，“劝科农桑”，这是雏形。 由于斗争和人口迁移，使北魏统治者驾驭大量土地。（前提） 时间：年 目的：保证政府的财政收入，缓和。 性质：均田制是土地全部制。 内容：农夫：领露田(即地：死后归还,不得买卖)和桑田(即土地：可继承和买卖) 义务：农夫要担当肯定。 官吏和地主：官吏可分到，地主不变。使统治阶级利益得到保障。 作用：抑制了，有利于调动农夫生产主动性，吸引更多定居。 使农夫成为政府干脆限制的，保证和须要，促进经济

35、的复原和发展。 2、整顿吏治（思索：北魏官员收入在改革前后分别是如何获得的?） 缘由：北魏百官以收取租调为谋生手段；贪污成风，影响，也激化。 措施：官吏任期不再固定年，改由官吏政绩的好坏确定；对贪污及枉法者处死。 实行，按官吏发放，不许官吏。 影响：对贪赃枉法严惩不怠，相对缓和冲突和冲突。 俸禄制的实行，减轻了官吏对百姓的掠夺，对的稳定具有主动意义。 3、迁都洛阳 缘由：政治上：保守势力集中在,改革遭抵制；而是中原政经中心,改革阻力小。 经济上：地区产粮有限且常有水旱疾疫之灾；地处中原农业发达。 地理上：偏居塞上，经略中原困难。 目的：接受先进的文化，改革落后的文化习俗，摆脱的阻碍。 措施：年

36、孝文帝以讨伐为名率军南下，定都洛阳。 既对予以镇压，又在不影响改革的前提下，允许大臣“，”。 后又规定迁入洛阳的鲜卑人葬在洛阳。 影响：定都洛阳为孝文帝推行供应了和。（也是孝文帝革除旧俗背景） 4、革除旧俗 措施：仿汉制：仿效汉族的和生活习俗，重修。 穿汉服：禁止穿胡服，一律改穿汉服。 说汉话：岁以下官吏一律说汉话。 用汉姓：把拓拔氏改姓，抹去标记；鲜卑族改为音近汉姓。 通汉婚：提倡皇族贵族与汉族主要通婚，通过的方式,巩固与汉族地主联系。 重汉臣：汉族官员由原来1/4上升到，后来出现胡汉官员局面。 影响：巩固了与汉族地主的联系，加强了北魏对地区的统治；促进了。 阅读下列材料： 材料一初，百姓咸

37、以为不若循常，豪富并兼者尤弗愿也。事施行后，计省昔十有余倍于是海内安之。 魏书食货志 材料二高祖曰：“夫名不正，言不顺，则礼乐不兴。今欲断次北语，一从正音。年三十以上，习性已久，容或不行卒革；三十以上，见在朝廷之人，语音不听照旧。若有故为，当降爵黜官，各宜深成，如此渐习，风化可新。” 魏书献文六王传咸阳王禧传 请回答： （1）材料一中提到“海内安之”的缘由是孝文帝实行了什么措施？ （2）结合材料二，孝文帝禁止三十岁以下官员说鲜卑语的缘由是什么？ （3）孝文帝改革还包括哪些内容？ 三、孝文帝改革历史作用 1、使农夫的生产和生活相对稳定，北方的经济得到复原和发展。 2、加速了北方各族封建化的进程，

38、推动了北魏政权的封建化。 3、促进了北方民族大融合。 四、孝文帝改革胜利缘由 1、孝文帝改革顺应了生产力发展的趋势改革胜利的根本缘由。 2、改革符合民族融合的趋势和各族人民的愿望。 3、改革符合统治者巩固政权的须要。 4、孝文帝的胆略和卓识，冲破阻力，毅然改革。 1、什么是均田制?北魏政权为什么要推行这一土地改革制度? 2、北魏孝文帝改革有哪些方面?有何作用和意义? 北魏孝文帝改革胜利的缘由有哪些？ （1）孝文帝改革顺应了生产力发展的趋势改革胜利的根本缘由。 （2）改革符合民族融合的趋势和各族人民的愿望。 （3）改革符合统治者巩固政权的须要。 （4）孝文帝的胆略和卓识，冲破阻力，毅然改革。 阅

39、读下列材料： 材料一(北魏孝文帝下诏)富强者并兼山泽而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉?今遣使者循行郡州，与牧守(地方行政长官)均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本。 魏书高祖纪 材料二诸男夫十五(岁)以上，受露田四十亩，妇人二十亩(对实行两年轮耕的)所授之田率倍之，三易之田再倍之(人多地少的地方)乐迁者听逐空荒诸宰民之官(各地的地方长官)各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代(离职与上任)相付。卖者坐如律。 魏书食货志 请回答： （1）依据上述材料，说明北魏实行均田制的目的。 （2）它能抑制“富强者并兼山泽”吗?为什么? （3）概括说明北魏孝文

40、帝激励农耕的措施。 （4）简要评议孝文帝均田法令的影响。 高二历史选修改革专题三北魏孝文帝改革 其次节北方经济的渐渐复原 课程标准 1、了解北魏孝文帝改革的背景。 2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容。 3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用。 学问与实力 理解北魏孝文帝改革的历史影响。 过程与方法 从北方经济、民族关系和政治走向等方面探讨北魏孝文帝改革的历史作用。 情感、看法与价值观 体会北魏孝文帝勇于改革的决心和对先进文化的追慕之情。 重点难点 教学重点孝文帝改革的主动影响 教学难点北魏孝文帝改革胜利的缘由 教学方法 提问法、阅读法、探讨法等。 教学过程 二次备课、学习 情境创设：北魏孝文帝改革对于

41、北方政治、经济和民族融合的主动影响表现在哪些方面？ 一、农业生产的发展 1、发展缘由： 政府的重视：制使农夫获得肯定的土地，调动了农夫生产主动性。的改善和俸禄制的实行，减轻了官吏对百姓的掠夺。孝文帝修建，派遣指导修建水利工程。生产工具和技术的推广：和运用，新的耕作技术的推广(贾思勰的）。民族大融合和各族人民辛勤劳动。 2、主要成就：经济发展；政府收入增加(“于时国家殷富，库藏盈溢，钱绢露积于廊者，不行较数”) 二、繁盛的洛阳（有那几个王朝在此建都？） 1.历史地位：洛阳是中华民族摇篮中心,众多王朝在此建都,成为全国或北方政治中心达年之久。2.重修洛阳城：“宫阙壮美，列树成行”；城内居有民10万户。3.经济旺盛：城东的和城西的是主要商业区。政府