小班美术活动教案 羊村的春天.docx

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1、小班美术活动教案 羊村的春天小班数学活动教案 欢乐的羊村 活动目标： 1、能依据方位指令（前后、里外等）行动，并尝试用语言表达。 2、体验躲藏嬉戏的乐趣。 活动打算： 羊村场景（有山洞的山坡、房子、大树、花园） 活动过程： 一、相识羊村场景。 （来到羊村） 老师扮演羊妈妈，带领幼儿小羊们进入羊村，相识羊村中的各个场景。 引导幼儿说说羊村里有些什么？相识羊村里的各个场景。 二、语言表达方位。 （大灰狼来了） 羊妈妈请幼儿找寻到羊村的随意地方躲起来。 老师扮演大灰狼，找寻羊村里的小羊，边找寻边说出自己所找的地方。 （大灰狼走了） 大灰狼没有找到小羊回家了 羊妈妈逐一找出小羊，并引导幼儿说说躲避的位

2、置。 提问：刚才你躲在了哪里？（山洞里、房子后面） 三、听指令躲藏 （听指令躲藏到后面） 听羊妈妈的指令，尝试找寻物体的后面进行躲藏。 提问：想一想，你可以躲在什么地方的后面呢？ 活动小结： （听指令，尝试躲到后面以外的地方） 听指令，尝试理解后面不能躲的含义，并找寻除后面以外的其他地方进行躲避。 活动评析： 欢乐的羊村是小班涉及到上、下、前、后、里、外等方位认知的一个数学活动。在活动中，我们看到老师很奇妙地利用了一个孩子们都喜爱的捉迷藏嬉戏让孩子相识了羊村里的一个个方位，老师们在观看了此次活动之后肯定会有更多的联想吧，请大家围绕下面的问题，一起来探讨吧！ 抛问： 在幼儿的一日生活中，可以利用

3、哪些状况和问题背景渗透有关上下、前后等方位的相识？ 小班美术活动教案 喜羊羊进理发店 活动目标： 1.尝试用三角形等图形为喜羊羊设计发型。 2.乐意扮演理发师，体验嬉戏的欢乐。 活动打算： 1.情景布置：理发店。 2.发型图册、大草原的背景图。 3.炫彩棒、喜羊羊图片若干。 活动过程： 一、情景导入。 师：这是一家什么店？在店里可以做什么事？ 二、观赏探讨。 师：喜羊羊走进了理发店，理发师拿动身型图，看一看有哪些发型呢？ 观赏发型图，给各种发型命名。 重点介绍三角形发型图。 三、共同演示。 1.师：喜羊羊兴奋的叫了起来，我就要这种发型了（三角形发型图）。 2.师生轮换做发型师，依据发型图给喜羊

4、羊做发型（尝试在羊毛上画三角形），并给头发染色。 四、操作表现。 师：很多羊都排着队在理发店门口，等着我们给它们理发呢。 幼儿给喜羊羊设计发型。 五、沟通共享。 将作品集中展示在大草原的背景上。 持续故事结尾：吓走灰太郎。 幼儿园科学活动教案 游羊村 活动目标： 1.对生活中常见的标记感爱好。 2.情愿大胆的讲解并描述自己对标记的理解。 活动打算： 课件PPT。 活动过程： 一、情境导入 喜羊羊的邀请，激发活动爱好。 1.师：今日喜羊羊邀请我们一起去游羊村。看好标记别走错，现在我们向羊村动身。第一个标记出现。 2.提问：第一个出现的标记是什么？ 你相识吗？（不能拐弯的标记）怎样看出不能左转弯的

5、？ 3.引导幼儿相识停车场的标记P，引入主题，打算进羊村。 二、引导幼儿相识生活中常见的标记：游羊村。 1.认标记：大屏幕中出示肥羊村的标记师：今日我们来到了羊村，可是喜羊羊说他们羊村有好多生活标记，有些生活标记连喜羊羊也不相识，他想请小挚友来帮助他。 提问：图片上有几个标记？你相识哪个标记？ （ 出示五个标记，请幼儿自由选择相识并了解其作用。） （1）第一个是无障碍通道小结：这是无障碍通道的标记，它告知我们这里是没有台阶的，地面是平平的，有点像滑滑梯的通道。轮椅、自行车这些有轮子、又很重的东西我们可以从这个通道上去。 （2）其次个是扔垃圾的标记小结：原来这是垃圾桶的标记，它告知我们这个是垃圾

6、桶，我们可以把垃圾扔在这里。 （3）第三个是餐厅小结：这是餐厅的标记，它告知我们这里旁边有餐厅。 （4）第四个是公共电话小结：这是公共电话的标记，它告知我们这里有电话。 （5）第五个是公共厕所小结：这是公共厕所的标记，它告知我们这里旁边有厕所。 2.读图，理解地图： 师：地图上你看到了什么？它表示什么意思？喜羊羊说去它的家会经过一家医院，它的家旁边还有一个无障碍通道，我们该怎么走呢？ 小结：标记的作用可真大！公路上的标记，公共场所的标记可以帮助我们找到想要去的地方。 三、情境设置：喜羊羊送礼物答谢小挚友的帮助，找寻最终两个标记。 1.找找食物包装上的标记提问：看，喜羊羊还给小挚友带来了答谢的礼

7、物，不过拆礼物之前，喜羊羊想请眼睛亮的小挚友再帮它一个忙，那就是找找在礼物的袋子上有没有和图片上一样的标记？ 2.延长小结：原来礼物的包装上还有标记啊！标记真是无处不在，质量平安的标记告知我们这些食物是平安的。垃圾桶的标记告知我们吃完东西了，要把食物的包装扔进垃圾桶里。 2022美术活动教案 春天的树 活动目标： 1、首先让幼儿相识基本的树。 2、利用树的形象激发幼儿进行美术创作。 3、尝试用画波浪，直线，初步感觉色调的组合美。 4、培育幼儿想象力，激发幼儿更多的爱好。 教学打算： 1、基本大树的图片。 2、一幅美术作品春天的树林。 3、绘画纸，油画棒。 4、一段抒情的音乐。 教学重点： 培育

8、幼儿了解自然、视察自然的爱好，提高幼儿的艺术表现力。 教学难点： 让幼儿融入依据自己的想象绘画，激发幼儿绘画的爱好。 活动过程： 一、起先部分。 1、在组织小挚友们做好之后提问小挚友们知道哪些大树。 2、展示大树的图片正确的引领幼儿认知多种大树。 3、引领幼儿找找每种大树的不同。 二、基本部分。 1、展示美术作品春天的树林，提问画上都有什么。 2、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小挚友们怎样爱护我们的家园。 3、由老师示范画一棵大树。 4、激励幼儿大胆选用自己喜爱的颜色作画。 三、结束部分。 小挚友们今日真仔细听讲，都画出了自己喜爱的画，老师也很满足，小挚友们，你们是最棒的，为自己鼓鼓掌吧

9、。 活动结束： 放一段欢快的音乐由老师带领小挚友们把学习道具放回原处，培育幼儿的动手实力。 小班综合活动教案 漂亮的春天 活动目标： 1、通过看看、说说，感知春天的色调，感受春天的色调美。学习用手指压印的方法。 2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的视察力和丰富的想像力。 3、有酷爱大自然、酷爱春天的情感。对美术活动感爱好，有大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐。 活动打算： 1、关于春天的花的教学PPT，范画一张。 2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。 活动过程： 1、老师播放春天的教学课件，引起幼儿爱好。 引导幼儿细致观看图片，说出看到的景物及特征。 老师：小挚友，你们知

10、道现在是什么季节吗？ 老师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的图片，看看春天是什么样的？ 老师：刚才，你们在图片里望见了什么？（柳树、桃花）老师：柳树（桃花）是什么颜色的？ 2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。 老师：小挚友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我望见了绿绿的柳树）老师引导幼儿仿照诗句。 老师：你们还发觉了春天是什么颜色的？为什么？ 春天是绿色的，我望见了绿绿的柳树；春天是红色的，我望见了红红的桃花；春天是黄色的，我望见了黄黄的花朵； 3、老师示范进行手指压印画，引起幼儿创作的

11、爱好。 老师：前几天老师出去玩，拍了一张好看的照片回来。（出示范画）老师：小挚友，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗？激励幼儿大胆想象图画的创作。 老师讲解手指引印画的方法：伸出食指来，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树枝。 老师示范两次，请幼儿上前操作，老师刚好订正幼儿不正确的方法。 老师：小挚友，你们看地上还有很多的小草呢？怎么画呢？ 老师讲解小草的画法：亲亲大地发芽。（让幼儿学习从下往上画草的方法） 4、幼儿操作，体验创作的乐趣，驾驭手指压印及添画曲线的方法。师巡回视察，适时的加以指导。 5、展示作品，引导幼儿相互观赏和沟通。 小班语言活动教案 春天的色调 活动目标： 1.观赏散文诗，感受春天的漂

12、亮。 2.乐意画画、讲讲，大胆表现春天色调的感受。 3.尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。 活动打算： 视频，课件，各种事物的卡片。 活动过程： 1.播放春天的视频，问一问幼儿这是哪个季节（春天）？在视频中都有什么？除了这些春天还有什么？ 2.老师朗诵诗歌，让幼儿理解诗歌的内容。 （1）老师朗诵配乐诗歌春天的色调，老师播放相应的课件。 （2）老师提问：诗歌中都有谁告知了小熊春天的颜色？小草说春天是什么颜色的？为什么小草说春天是绿色的？ （3）那草莓是什么颜色的？那你说草莓会说春天是什么颜色的？小白兔是什么颜色的，咱们小挚友一起说，小白兔是怎么说的。 3.老师与幼儿一边看课件一边朗诵诗歌，进一步

13、理解诗歌的内容。提问：小挚友觉得春天还有什么颜色？ 4.其实春天的颜色还有许多呀，我这里有许多东西（贴在前面的黑板上），小挚友可以随意的拿一个，自己用咱们诗歌中的话说一说，也可以两个小挚友相互说一说。老师赐予相宜的指导。 5.嬉戏：老师与幼儿一起唱颜色挚友在哪里，同时幼儿拿着卡片到处走动，老师边出示一种颜色边喊出这个颜色的名字，幼儿手中的卡片与老师卡片颜色相一样的就跟老师抱在一起，其余的小挚友就原地蹲下，谁依据老师的指令反应最快，让幼儿依据诗歌中的话和手中的卡片创编诗歌，之后幼儿相互交换卡片，嬉戏接着进行。 6.咱们刚才编了那么多，咱们一起来说诗歌再把新编的内容也加进去吧。 小班语言活动教案

14、三只羊 活动目标： 1、让幼儿初步理解团结起来力气大的道理。 2、引导幼儿自编故事题目，了解故事主要角色与情节，感受不同角色语言的改变。 3、理解词语顶、撞。 4、享受听故事的乐趣。 活动打算： 假山、草地、三只羊、狼的教具。 活动过程： 一、老师与幼儿谈话，引出主题。 二、幼儿带着问题听故事。 1、故事里出现了哪些小动物？（羊和狼） 2、故事里出现了几只羊啊？（三只） 3、这三只羊在干什么呢？（到山上吃草、一起应付大灰狼） 4、小羊、中羊上山为什么没有吃到青草呢？（遇到大灰狼） 5、请小挚友给这个故事取个名字。（重点） 引导幼儿能依据故事的六大要素给故事取名字。 三、老师出示故事情景来复述故

15、事，进一步提出问题，让幼儿理解故事。 1、三只羊想了什么好方法来应付大灰狼？（合作小羊用头撞，中羊和大羊用角顶） 2、请小挚友来做动作（做小羊用头撞，中羊和大羊用角顶的动作。） 3、假如小挚友是那三只羊，你们会怎么样应付大灰狼。 四、结合幼儿日常生活活动，进行情感教化。 五、结束活动。 让小挚友学小动物的脚步来走路去小便、喝水。 小班主题活动教案漂亮的春天 第一部分：主题由来 幼儿喜爱接触、视察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生爱好与新奇，留意自然环境的明显改变；能发觉生活中的簇新事物，并对他们感爱好，乐于告知成人和同伴；喜爱用一般话与人沟通，情愿在集风光前讲话，能将自己想说、想做的事情

16、用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简洁方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。 其次部分：主题目标 1理解童话故事，体会童话中的美妙情感。 2感受歌曲美丽旋律，学习连贯和跳动的唱法唱歌。 3加强幼儿动手操作实力的培育。 第三部分：活动设计 活动一：语言活动花路 设计意图： 春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。花路这则小故事讲解并描述的内容与季节相符，让幼儿更简单去感受理解故事内容。活动中，幼儿能依据画面理解童话故事，体会童话中的美妙情感，并且激励幼儿大胆地在大家面前讲话，熬炼幼儿的语言表达实力。 活动目标： 1.有阅读图书的爱好，会按画页的依次阅读图书内

17、容。 2.能依据画面理解童话故事，体会童话中的美妙情感。 3.能大胆地在大家面前讲话，主动得举手发言。 活动重难点： 活动的重点是能依据画面理解童话故事，体会童话中的美妙情感，活动的难点是会按画页的依次阅读图书内容。 活动打算： 1.幼儿画册每人一本。 2.故事录音。 活动过程： 一、干脆导入 师：小挚友们春天到了，很多很多的花都开了，老师今日带来了一个关于花的故事，故事的名字叫做花路 观看PPT，展示图片，花路是一条什么样的路呢？ 小结，一条开满鲜花的路会是谁种的呢，我们一起来看看这个故事。 二、老师引导，幼儿自由阅读，初步理解故事内容。 1.展示故事第一页 （1）师：小挚友看一看，图画上有

18、谁呢？ 幼：小羊和小熊。 师：这是一家什么店？那小熊在买什么东西？ 幼：。（提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子） 1234 （2）师：小熊在花店里面买了一袋花种，他想在院子里种上鲜花。在他回家的路上会发生了什么好玩的事？请小挚友们从椅子下面拿出你的小书看一看，要从第一页起先一页一页往后看（示范给幼儿看）。 幼儿自由翻看图书 请小挚友轻轻的把书放在椅子下面。 三、师幼共读，再次理解故事内容。 1.你看到在小熊回家的时候发生了什么好玩的事情？个别幼儿讲解并描述看到的内容。 2.引导幼儿按正确的思路、依次再次阅读画册。 （1）小熊买了什么东西？（一袋花种） 小熊买了这么大一袋花种想要干什么呢？

19、（想在院子里种上鲜花） （2）它背着口袋到哪里去？（小熊背着袋子往家走）小熊心里是怎么想的？他为什么那么兴奋？（小熊想到以后自己的院子将要变成一个漂亮的花园，他特别的兴奋） （3）小熊到家后发觉口袋怎么了？（种子全没了）它的心情怎么样？（小熊特别难过） （4）春天到了，小路上开满了什么？（鲜花）小熊心里又是怎么想的？ （5）探讨：为什么小路上开满了鲜花？鲜花是从哪里来的？ 四、倾听故事，讲解并描述故事。 1.师：现在请轻轻的拿起你的书，一起来听一听这个故事。 2.现在小挚友都知道这个好听的故事讲了什么，我们一边看书一边来一起讲讲这个好听的故事。 活动延长： 师：现在请小挚友轻轻地排好队，我们一

20、起去小熊的花路走走，去看看都开了些什么花呀。 附：故事内容：小熊在花店里买了一袋花种子，想在院子里种上鲜花。小熊背着袋子往家里走。回到家，小熊打开袋子一看：啊，种子全没了。小熊细致一看，原来袋子上有个洞呀！小熊很难过。 春天来了，小熊家门前出现了一条开满了鲜花的小路。 1234 活动二：音乐活动歌曲春天 设计意图： 春天是小班下册幼儿教科书中的一首歌曲，教材有一幅漂亮的春天图画和一首欢愉快泼的四二拍儿童歌谣，歌曲轻松活泼，里面有许多幼儿熟知的动植物，有利于幼儿对唱词的记忆和理解，学唱歌曲，让幼儿感受音乐的奇妙和参加活动的乐趣。 活动目标： 1.感受歌曲的美丽旋律，学习连贯和跳动的唱法唱歌。 2

21、.学习依据歌词内容用自己喜爱的动作进行表演。 3.感知春天的美妙，并在歌颂活动中初步表现春天真好的心情。 活动重难点： 活动的重点是感受歌曲的美丽旋律，学习连贯和跳动的唱法唱歌活动的难点是学习依据歌词内容用自己喜爱的动作进行表演。 活动打算： 1.太阳、小花、柳树、小白兔、蜜蜂、蝴蝶的图片 2.曾视察过的春天的景色 活动过程： 一、谈话导入老师和幼儿共同探讨春天的特征 1师：小挚友们上次金老师带着我们出去找寻春天了，谁能告知我你望见哪些春天的景色?（出示图片引导幼儿发觉春天） 幼：树木发芽了，油菜花开花了。 2小结：春天来了，大树发芽了，很多的花都开了，很多的小动物也出来了，春天真美呀。 二、

22、歌曲学习 1老师弹唱歌曲，幼儿细致倾听，学记歌词 （1）师：在这个漂亮的景色中还藏着一首好听的歌曲，歌曲名字叫春天，我们一起来听一听。老师清唱歌曲并表演。 师：你们都听到了什么？ 幼儿：有花儿，有杨柳树枝，有蝴蝶和蜜蜂，还有小白兔。老师依据幼儿的回答摆放相应的图谱。 （2）我们再来听一遍，看看你还能发觉什么。 依据幼儿回答出示图谱完成整首歌曲歌词内容。 （3）依据图谱，朗诵歌词 师：你们真棒，歌曲里面的隐私都让你们发觉了，现在我们一起看着图谱来念一下歌词。春每天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。 你们能用好听的话再来念一遍吗？（引导

23、幼儿用洪亮的声音，大胆的朗诵歌词） （4）引导幼儿跟随旋律朗诵歌词，体验连贯和跳动的。 念得真棒，我们要留意，在念春每天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰的时候要渐渐的、连连的，我们来练一练。引导幼儿集体分角色练习。个别。 念到蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳的时候要快快的，像小皮球一样一跳一跳的。我们也来练一练引导幼儿集体分组练习。个别。再集体 2学唱歌曲，将歌词与旋律相匹配，学会用连贯和跳动的唱法甜蜜的歌颂 （1）师：我们一起看着图谱边跟着钢琴轻轻地来唱一遍。 幼：跟随钢琴尝试演唱歌曲。 （2）师：我们小挚友唱的真棒，再来一遍好吗，这次我们声音唱的洪亮一些。 （3

24、）针对孩子演唱歌曲中出现的状况刚好引导 师：弯弯腰和又一跳杨柳树和小兔子要休息一下，所以我们在演唱时也要休息一下。我们来试一试。 （4）分角色演唱歌曲 师：我们请小女孩站起来唱一遍（再叫小男孩请来唱一遍） 3歌曲表演 师：现在我们一边唱一边做好看的动作，把这首歌表演出来好吗？ （玩两到三组） 活动延长： 春天真美呀，我们一起出去看看春天除了歌曲里面唱到的还有哪些美丽的景色。 1234 活动三：美术活动桃花开了 设计意图： 桃花开了是小班幼儿下学期的一节美术活动，幼儿对春天的景色有了肯定的了解，对桃花也有基本的相识，对相识也有了更高的要求，于是开展了这堂别开生面的美术课，加强幼儿对桃花外形的相识

25、以及幼儿动手操作实力的培育。 活动目标： 1、了解桃花的花瓣和颜色。 2、能用手指引画大小不同的桃花 3、体验操作的乐趣，养成保持画面整齐干净的良好习惯。 活动重难点： 活动的重点是了解桃花的花瓣和颜色，活动的难点是能用手指引画大小不同的桃花 活动打算： 1、课件，配乐磁带一盘（轻松的曲子） 2、范例一幅。粉红色的颜料每组一盒、抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面画有桃花的树枝）。 活动过程： 一、观看VCD，引导幼儿视察桃花的特征，感受桃花的美。通过视察、观赏，可以提高幼儿审美的感受。 1、观看VCD，感受桃花的美与特征。 师：还记得儿歌桃花开吗？春天到，桃花开，一瓣二瓣三瓣四瓣五瓣，

26、一瓣瓣，一朵朵。（边念儿歌边打开VCD）桃花变出来了，美丽吗？桃花是什么颜色的？有几个花瓣？（老师带幼儿一起点数） 2、小结：桃花是粉红色的，有五个花瓣。 二、出示桃花树干，师示范讲解手指引画的方法。这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿驾驭正确的表现方法 1、出示桃花树干，激发幼儿点画的爱好。 师：桃花长得这么美丽，早上老师经过一片树林，发觉有一棵桃树到现在还没开花，所以这棵树很难过，它多么希望也跟刚才的那些桃树一样开满粉红色的花朵，我们来帮它想想方法吧！ 2、老师讲解、示范作画方法。 师：我们可以用小手帮桃树变出很多的桃花，请你们仔细看看老师是怎样做的？点画时用食指的指尖轻轻地蘸一下颜

27、料，点在枝干上，我们一起来边念儿歌边点桃花：春天到，桃花开，一瓣两瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。五个花瓣要手拉手，围成一个圆圈，表示桃花盛开了。也可以用一点来表示桃花还没有开。直到整棵树开满了桃花，再用抹布将手擦干净。 三、请个别幼儿示范点画，师发觉问题并刚好订正。 老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。 四、幼儿作画桃花。 1、提出作画要求。 师：点画时用指尖轻轻地蘸颜料，在树枝上点画，手指在树枝上用指尖竖直地点一下立刻拿开，点画时五个花瓣要手拉手，围成圆圈，不能重叠在一起。保持画面、桌面整齐，点画后要在抹布上刚好把手檫干净。 2、幼儿作画，

28、老师巡察指导，重点指导幼儿用指尖在树枝上点画，五个花瓣要围成一圈。对个别实力比较弱的幼儿激励他们大胆作画。 活动延长： 师：小树可快乐了，小挚友的小手真能干，把小树变出这么多美丽的桃花，我们一起去看一看谁的桃花最美丽？ 1234大班数学活动教案 聪慧的喜羊羊 活动目标： 1在喜羊羊和灰太狼的嬉戏活动中，学习9的分解和组成，知道9分成两份有8种不同的分法。 2能依据9的分合法，列出相应的加法算式，并能在老师的引导下理解交换规律。 活动打算： 棋子若干、彩笔、记录纸、课件、灰太狼头饰、沙包等。 活动过程： 一、导入活动。 听音乐大家一起喜羊羊做手指律动，通过谈话激发幼儿的爱好，引导幼儿复习8的组成

29、。 小挚友，刚才的歌里都唱到了谁？你喜爱喜羊羊吗？为什么喜爱他？（因为喜羊羊很聪慧） 知道我是谁吗？今日，我是羊村的村长慢羊羊，你们想当聪慧英勇的喜羊羊吗？那我慢羊羊就先考考你们，看看你们是不是很聪慧：前段时间我们喜羊羊已把八捆青草分别送给了费羊羊和美羊羊，当时有几种分法分给他俩的？（七种分法）分别是几捆和几捆？（1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、 7和1） 二、幼儿尝试9的分解。 每位幼儿一盒棋子、一张大图片。 今日，我慢羊羊想请喜羊羊帮忙，请你们帮我把这些礼物分别分给美羊羊和费羊羊，情愿帮忙吗？ 幼儿第一次进行9的自由安排。提示幼儿留意合作。 幼儿进行其次次自由安排，提出要求

30、：不能和上次分的一样。 依此类推，始终到第八次自由安排。 三、老师出示分解结果，幼儿对比、验证。 请幼儿观看课件，带领幼儿验证自己安排和记录的结果。 探讨：9还能不能再分？得出结论：9一共有8种不同的分法。 引导幼儿视察自己分的和老师分的有什么不一样。 四、引导幼儿学习9的组成，并能依据9的分合法，列出相应的加法算式。 观看课件，引导幼儿理解9可以分成l和8，1和8合起来是9，合起来是什么意思？我们可以用一个数学符号+来表示，老师列出加法算式1+8=9。 通过课件演示，请幼儿仿照老师刚才的例子，列出相应的加法算式： 2+7=9；3+6=9；4+5=9；5+4=9；6+3=9；7+2=9；8+1

31、=9。 五、引导幼儿理解交换规律。 感知交换+号两边数字的位置得数不变的事实，找出存在互换关系的几组加法算式 请小挚友看1+8=9，8+1=9这两道加法算式，你能从中发觉什么规律？ 请你从剩下的加法算式中，也找出存在这种互换关系的加法算式： 2+7=9，7+2=9；3+6=9，6+3=9；4+5=9，5+4=9。 六、嬉戏，复习9的组成和加法 1嬉戏拔草。 目的：培育幼儿的时间观念和任务意识，复习9的组成。 规则：在规定的时间内，要求孩子能够尽量完成自己的任务。 玩法： （1）老师打算好绿色的大泡沫板，在上面插上许多的小草。在嬉戏进行前老师会告知每个小挚友一个数字密码，数字密码是几就拔几棵草，

32、请幼儿在规定的时间内，完成老师布置的任务。 （2）提问：谁拔了8棵草，那8和几可以组成9？（拔了1棵草的小挚友起立）幼儿一起说：8和l组成9。 （3）依次提问。 2嬉戏打倒灰太狼 目的：培育幼儿的合作意识，复习存在互换关系的几道加法算式，体验胜利的欢乐心情！ 玩法： 羊村的警报响了，灰太狼来了，怎们来了这么多的灰太狼？原来灰太狼新独创了克隆机器，克隆出好多的灰太狼。 （1）请幼儿点数灰太狼的个数。（9只） （2）喜羊羊们把打算好的武器-沙包拿出来当石头砸向灰太狼。 （3）打倒了几个？请幼儿列算式，如l+8=9或8+1=9等。 （4）带幼儿到室外庆祝战胜了灰太狼，活动结束。 小班数学教案 帮助喜

33、羊羊 活动目的： 1.乐于帮助他人，在视察、操作中体验发觉的欢乐。 2.感知探究按物体大小排序的规律。 3.情愿大胆表述自己的发觉，发觉排序在生活中的运用。 活动打算： 阅历打算：对喜羊羊灰太狼有肯定的了解物质 材料打算：课件帮助喜羊羊、人手一份大小脚印操作卡若干。 活动过程： 一、课件导入，引起幼儿爱好。 演示ppt第3页，播放喜羊羊焦急求救的课件，激励幼儿帮助他人，引起幼儿探究的爱好。 二、顺应情境，探究按物体的大小排序的规律 1.播放课件二 （1）师：到羊村要经过树林，小挚友细致看下，这些树是怎么排的呢？ （2）幼儿视察、探讨，讲解并描述自己的发觉。 （3）师幼共同小结：树是从标记红旗下

34、面起先，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。 2.播放课件三视察石头的排序，幼儿探讨、讲解并描述石头的排序规律。 3.播放课件四 （1）视察、探讨、讲解并描述蘑菇的排序。 小结：树、石头、蘑菇是从标记红旗下面起先，根据一个大一个小，或者一个小一个大的规律排序的。 三、幼儿操作活动 1.师：哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了，看，这是灰太狼、红太狼留下的脚印，大脚印是灰太狼的，小脚印是红太郎的，我们要救美羊羊，就要找出脚印的排列规律，才能跟着脚印走。 2.幼儿操作，师巡回指导。 四、结束播放课件五 1.师：我们跟着脚印找到灰太狼的家了，美羊羊救出来了。 2.喜羊羊觉得这个排序的方法很

35、好，还能运用到哪些地方呢？ 小班美术活动教案 淘气的梦 活动目标： 1、观赏绘画作品淘气的梦，引导幼儿发觉美并体验这种感受。 2、增加幼儿对色调的相识和理解，培育孩子大胆用颜色进行表现。 活动打算： 学问阅历：幼儿已驾驭粘贴技能 材料打算：老师打算一部分图片（糖果、裙子、玩具等）幼儿作画工具若干、胶棒、彩笔等 环境打算：多媒体课件，梦。四种颜色的大张纸贴在墙上 活动过程： 一、导入活动，出示宝宝的淘气的梦，师生共同观赏。 师：有一个宝宝，今日，我们一起来看看他的梦。 二、通过赏析：引发感受和体验。 1、师：宝宝梦到一位什么？他在做什么？（点击鼠标，出现作品梦） 生：有一位宝宝躺在床上睡得好香，

36、他在做梦呢？ 师：我们来学学她的样子。 2、师：黄黄的，软软的床，衬托出宝宝粉红色的皮肤，用了暖色的调子，小挚友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？ 生：舒适的。 3、师：宝宝正在做梦，我们看到他梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空） 生：梦见了蓝色的夜晚，现在宝宝睡在冷色的调子里，不但睡得暖和、香甜，而且还很宁静。 4、师：他还在做梦呢？梦见了什么？（点击鼠标，切换背景） 生：糖果、巧克力等。 5、师：他还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景） 生：小挚友在玩翘翘板。 6、师：他还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景） 生：她梦见球、小汽车、积木，玩具。 三、启发幼儿作画。 小挚友，你们都

37、梦见了什么？比如：在绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你们试试看好吗？ 四、过程指导。 1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。 2、对不太敢表现的幼儿，激励其大胆表现。 3、通过表扬提示幼儿大胆运用色调，涂画背景。 活动评价： 在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景改变后的感受。 小班美术活动教案 可爱的小熊 活动目标： 1.在看看、说说、画画的过程中，了解小熊脸部的特征。 2.用圆形，尝试表现小熊的脸部特征。 3.体验儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣。 活动打算： 学问阅历：对形态有肯定阅历。知道绘画作品中背景的意思。 物质打算：老师用ppt（小熊的画法及小

38、熊实物图片）人手一支笔，一张画纸和一些圆形饼干；背景用圆形各色即时贴。 活动过程： 一、出示圆形，引出圆形饼干。 1.出示圆形，幼儿想象。 这是什么，什么东西是圆圆的？（幼儿自由想象） 2.出示饼干，导入主题。 圆圆的还像圆圆的饼干。（出示饼干）猜猜谁喜爱吃饼干？ 二、边听边看，了解熊的脸部特征。 1.观看ppt，听儿歌看绘画过程。 儿歌：圆圆圆圆一块饼，啊呜用力咬一口，一根小棒往下戳，变成一根棒棒糖，放到弯弯嘴巴里，掉下两块饼干屑，拉手跳个圆圈舞，先开一朵半圆花，又开一朵半圆花，哇哦！一只小熊画好了。 2.再次观赏，巩固绘画小熊的步骤。 3.贴上背景，完成完整的美术作品。 要求：画好小熊后，

39、在小熊的背景里贴上一块一块饼干，给小熊吃的饱饱的。 三、幼儿作画，尝试绘画小熊。 1.幼儿自由创作，尝试绘画。 2.老师巡回指导，张贴幼儿作品。 3.观看实物小熊ppt,完整观赏熊的特征。 四、共享饼干，体会吃饼干的欢乐。 吃饼干，体会欢乐，结束活动。 小班美术活动教案 漂亮的彩灯 活动目的： 能观赏元宵花灯的造型，色调，图案的美，感受节日的气氛。 活动打算： 阅历打算：事先请家长带幼儿参观大街，或公园的元宵彩灯。 环境打算：老师与幼儿共同收集各种各样的元宵彩灯，把活动室一角布置成元宵彩灯。 材料配套：幼儿活动操作材料健康社会艺术彩灯。 活动过程： 1.参观元宵彩灯，观赏各种各样的彩灯，感受彩

40、灯的造型色调图案美。 引导幼儿欣赏元宵彩灯展，激励幼儿自由沟通：你觉得哪个彩灯美丽？为什么，？ 2.幼儿从彩灯的造型、色调、图案等方案等方面欣赏并介绍自己最喜爱的彩灯。 引导语：你最喜爱的彩灯是那盏？我们一起看看。这盏彩灯上面有什么图案？它有些什么颜色？搭配在一起美丽吗？ 请幼儿介绍自己最喜爱的彩灯并出示相应的彩灯；老师帮助归纳与小结。 3.组织探讨。说说对元宵彩灯的相识。 引导语：你知道什么节日里有许多彩灯？为什么元宵节里有各种各种的彩灯呢？你知道元宵节挂彩灯有什么寓意吗？ 请幼儿相互介绍。说说自己对元宵彩灯的理解。 4.介绍元宵节街上挂满彩灯的寓意。 结合幼儿的回答。并简要小结：元宵节挂上各种各样美丽的彩灯。大家共同观赏。感受过节的欢乐。彩灯象征着祥和美满欢乐祥瑞。 5.自己做彩灯。 引导幼儿操作彩灯老师赐予指导。 小班美术活动教案 彩色的汽车 活动目标： 1、相识红、橙、黄、绿四种颜色，能说出自己喜爱的颜色。 2、通过视察老师的示范，探究学习顺着一个方向细心地运用不同颜色。 活动打算： 一盒彩色笔或蜡笔、画有汽车的纸张。 活动过程： 一、图纸导入-迁移运用蜡笔的阅历。 -图片上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变