幼儿园2022数学教案：花儿朵朵.docx

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1、幼儿园2022数学教案：花儿朵朵幼儿园中班美术教案：花儿朵朵开 【活动目标】 1.驾驭运用剪刀的正确方法，学习剪弧线。 2.在感知分辨红、黄、蓝颜色的基础上，能依据老师的口令做动作。 3.体验剪纸活动的欢乐。 【活动打算】 1.红、黄、蓝色的纸若干。 2.教室两面草地的底版。 3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。 【活动过程】 （一）纸条宝宝变魔术，引出主题。 T：“纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵） T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带） T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小挚友帮忙了，它们想变成春

2、天五彩缤纷的花，小挚友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花） （这种变魔术的方式充溢了神奇性，幼儿对魔术都有着极高的爱好，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的留意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的留意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创建力）。 （二）剪刀娃娃变魔术 1.出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！” 2.老师示范怎样运用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花） 3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对

3、折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花） 4.请小挚友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿驾驭运用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也熬炼了幼儿各器官间的协调实力。） （三）小挚友操作，老师指导（音乐声中进行） T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小挚友可以多剪一些。小剪刀还有句静静话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。” （四）我和小花做嬉戏 小挚友真动脑筋，都已经剪

4、好了，我们来和小花一起做个嬉戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里”。（请幼儿依据口令找出相应的花） （五）花儿朵朵开 1.春天到了，花儿都开放了，让我们剪的漂亮的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。 2.幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。 3.展示自己的成果并观赏他人的作品，让幼儿体会到嬉戏的欢乐。 托班数学教案 花儿朵朵 活动目标： 1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。 2、在视察图片和提问的引导下，探究用点卡表示实物的数量。 3、宠爱参与数学活动，体验活动的乐趣。 活动打算： 1、教具花的图片6张，其

5、中数量为1、2、3的花朵两张； 1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。 2、学具操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。 活动过程： 一、感知图片数量，相识点子标记。 1、师：小挚友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？ 2、师：请小挚友说说哪些花是一样多的？请小挚友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。 3、师：现在请小挚友说说他们都是几朵花？ 4、师：（出示点子标记）小挚友看！这是什么？请小挚友数一数每张卡片上有几个点？ 5、师：下面我们一起来做一个找挚友的嬉戏好吗？请小挚友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做挚友。 二、幼儿操作活动。 1、花儿朵朵： 师

6、：（出示点数卡片和花朵图片）小挚友看！老师这里给你们打算了很多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小挚友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最终请小挚友选择点子卡片来表示有几朵花。 2、给点子找挚友 师：（出示操作材料）小挚友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。 三、沟通活动：找一样多 师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？ 师：小挚友们都能找到他们的挚友真聪慧！ 幼儿园数学教案：花儿与夹子 产生背景： 嬉戏，是幼儿最爱的活动;动手操作，是幼儿最情愿干得事。在数学

7、教学活动中，嬉戏、动手操作的恰当运用，将会收到不同凡响的效果。我班幼儿对于自己身边的事物特殊关注，总情愿把自己觉得新颖的事物与大家一起探讨、共享。生活中的夹子，也是孩子们关注的物体，在收集的过程中，孩子们把自己收集的夹子放在一起进行比较，从中发觉了我们身边的夹子千姿百态、各有所用。在整个活动中，我主要采纳了嬉戏、动手操作的方法，配上色调绚丽的花儿图卡、形象地故事情节，让幼儿在感受美的同时来达到我的教学目标，使整个过程紧紧相扣、环环相连。 活动目标： 正确感知10以内的数量，理解数的实际意义，复习9以内的加减。 探究有规律地排序，发展幼儿的视察力及动手操作实力。 通过“玩夹子”嬉戏，激发幼儿对感

8、知、分类、排序活动的爱好，使幼儿能关注生活中的一些数学现象，感受其中的奇妙。 活动打算： 各种夹子若干、花蕊图卡若干、动物卡人手一份(动物卡上面分别贴有9以内的加减算式)，规律图表卡、数字卡一套。 活动过程： 一、视察夹子，说说夹子的不同特征。 二、玩夹子嬉戏，正确感知10以内的数量，理解数的实际意义。 嬉戏：花儿变变变。(看算式，算得数，夹夹子。)老师随意出示一个10以内的加减，幼儿按得数在花蕊图卡上夹相同数量的夹子宝宝。 三、给夹子排队，探究有规律地排序。 幼儿自由给夹子宝宝排队，感受探究的乐趣。 请幼儿按要求给夹子宝宝有规律的排队，并说一说是按什么规律给夹子宝宝排序的。 四、幼儿嬉戏，复

9、习9以内的加减，练习分类、按数排序。 幼儿园2022数学教案：小动物排队 活动目标： 1、在嬉戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。 2、喜爱参与操作活动，能主动探究。 活动打算： 课件ppt、操作材料（房子、小动物），音乐。 活动过程： 一、故事导入。 1故事引入活动。 师：动物园的小动物们要开运动会啦，看看有哪些小动物来参与竞赛了。 播放课件边出示小动物，幼儿边说出其名称（鸡、狗、猴、马、鼠、羊），有几个小动物来参与竞赛的呀？（6个） 2提问：看看它们是怎样排队的？ 师：因为运动场离小动物家有点远，于是它们乘坐了一列火车去，小挚友视察一下，

10、谁是司机呀？谁排在其次个？第三个是谁？第四个是谁？老鼠排在第几个？小羊排在第几个？ 最终到达竞赛现场啦！ 3运动会起先啦！它们参与的第一个项目是跳高。 演示六个小动物跳高，重新出现排队依次，让幼儿讲出序数词。 如：谁得了第一名？谁得了其次名？谁得了第三名？谁得了第四名？谁得了第五名？谁得了第六名？ 我们一起给小动物们颁奖，掌声激励！（颁奖音乐） 4其次个项目是跑步竞赛。 第一轮竞赛结束啦，小动物们又参与了跑步竞赛。我们来看看它们的竞赛状况，我们来为你最喜爱的小动物们加油。 演示六个小动物跑步，重新出现排队依次，请幼儿依据小动物排列的改变说出序数。 如：谁第一名？谁其次名？谁第三名？谁第四名？谁

11、第五名？谁第六名？ 请小挚友们为小动物颁奖！（颁奖音乐） 三、小动物的家 师：竞赛结束啦，小动物们也累了，它们想回家了，我们来参观一下小动物的家。 四、送小动物回家 1、提要求：你喜爱到哪个小动物家做客，然后根据小动物的房间号，把小动物送回家。 2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排? 小班美术教案 花儿朵朵 活动目标： 1.尝试用纸团大胆地进行操作活动。 2.通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。 活动打算： 1.图片：花田1.雏菊4野花4 2.报纸印团，画纸，颜料，小盘。 活动过程： 一、导入 老师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了许多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去

12、看看好吗？ 老师：请小挚友上车了，我们去小熊的花园喽！ 好的，请小挚友下车吧，花园到了。 二、观赏美丽的花 1.请下挚友看看，有哪些颜色的花朵? 2.小熊的花园美丽吗？ 你们想不想种一些美丽的花呢？ 告知老师和小挚友，你想种什么颜色的花呀？ （请幼儿说一说。） 三、老师示范 老师：我也想有一个美丽的花园，我喜爱红颜色的花，喜爱黄颜色的花。 1.我先种红颜色的花儿 老师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。 老师以喜悦的口吻：红花真美丽呀，再种一朵。 好的，红花种好了。 （老师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。） 2.我再种黄颜色的花儿 老师以同样的方法演示花黄花。 3.老师：我的花园美

13、丽吗？你们想来试试吗？ 四、幼儿创作 幼儿自主创作，老师视察指导 五、作品展示 老师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？ 花儿朵朵（小班美术教案） 活动目标 1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。 2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。 活动打算 1、图片：花田 1.雏菊4 野花4 2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。 活动过程 一、导入 老师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了许多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？ 老师：请小挚友上车了，我们去小熊的花园喽！ 好的，请小挚友下车吧，花园到了。 二、观赏美丽的花 1.请下挚友看看，有哪些颜色的花朵? 2.小熊的花园美丽吗？ 你们想不想种一

14、些美丽的花呢？ 告知老师和小挚友，你想种什么颜色的花呀？ （请幼儿说一说。） 三、老师示范 老师：我也想有一个美丽的花园，我喜爱红颜色的花，喜爱黄颜色的花。 1.我先种红颜色的花儿 老师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。 老师以喜悦的口吻：红花真美丽呀，再种一朵。 好的，红花种好了。 （老师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。） 2.我再种黄颜色的花儿 老师以同样的方法演示花黄花。 3.老师：我的花园美丽吗？你们想来试试吗？ 四、幼儿创作 幼儿自主创作，老师视察指导 五、作品展示 老师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？ 托班数学教案：花朵朵朵 教学目标： 1、了解3之内的数目，尝试

15、对3之内数目的物品开展分类。 2、在观测和察看图片与提问的启发下，探究用数字点卡表示物品的数目。 3、喜爱参加数学教学，体会教学的欢乐。 教学预备： 1、教学用具花的图片6张，其中数目为1、2、3的花儿两张； 1、2、3、的数字点卡片各一张，归类与底板。 2、学具动手操作教学材料每人一套物品与数字点卡动手操作图片，归类盒每人一个。 教学过程： 一、了解图片数目，认知点子标识。 1、老师：孩子看这里有何？每一张图片上有几朵花？我们一块儿来数一下好不好？ 2、老师：请孩子说一说哪一些花是一样多的？请孩子把一样多的花将它们放于归类盒的一個格子中。 3、老师：此刻请孩子说一说他们均是几朵花？ 4、老师

16、：（展示点子标识）孩子看！这就是啥？请孩子数一下每一张小卡片上有几个点？ 5、老师：下方我们一块儿来做一個找伙伴的嬉戏好不好？请孩子上来拿一张数字点卡去找与它相同多的花做伙伴。 二、孩子动手操作教学。 1、花朵朵朵： 师：（展示点数小卡片与花儿图片）孩子看！老师这儿给你们预备了许多的花儿图片，另外还有些许点子小卡片。此刻请孩子先数图片上花儿的数目，接着将一样多的花儿放于一块儿。最终请孩子选取点子小卡片来表示有几朵花。 2、给点子找伙伴 师：（展示动手操作教学材料）孩子看！这场景上有何？先点一下每种物件有几个，然后用连线的方式将与点子一样多的物件连在一起。 二、沟通教学：找一样多 师：此刻望着场

17、景说一说与一個点子一样多的有哪一些物件？与2个点子一样多的有哪一些物件？与3个点子一样多的有哪一些？ 师：孩子们均可找着他们的伙伴真机智！ 幼儿园2022数学教案 使两组数量相等 活动目标： 1、学习用加1或去1的方法使两组数量相等。 2、学习用视察比较的方法，推断数量之间的多少，一样多。 活动打算： 1、森林背景图、小狗图卡、生日蛋糕图卡各一张，小猫图卡4张，小兔图卡3张，小鱼图卡5张，胡萝卜图卡3张，数字卡片1-5。 2、两组不相等数量实物图三张，幼儿用书练习第12页。 活动过程： 1、以生日为情境，引出活动。 导入：今日是小狗的生日，他邀请了好挚友一起在森林里为他庆祝生日。我们来看看，都

18、有谁来了？来了几只呢？（出示小猫图卡） 师：我们再来看看，还有谁来了？来了几只呢？（出示小兔图卡？） 2、通过看数字拍手嬉戏复习5以内数字。 师：这么多好挚友都来了，小狗真快乐，过生日之前，他要和好挚友们玩一个看数字拍手的嬉戏，小挚友 们想不想和他们一起玩呢？老师出示一张数字卡，数字卡上是数字几，我们就拍几下手，拍的小候，我们的小嘴要说数字几，我拍几下手。 老师先出示数字1示范看数拍手嬉戏。 嬉戏起先：出示别的数字卡，让幼儿依据出示的数字拍手。 3、通过给小狗过生日，知道去1或加1的方法，可以使两组不同数量的物品相等。 师：小挚友们真棒，嬉戏做得特别好。现在生日就要起先了，小狗为他的好挚友打算

19、了他们爱吃的食物。 我们先来看看为小猫打算了什么？（出示小鱼5只） 师：这是什么呢？有几只？5只小鱼。 师：那小挚友们看看小猫有几只呢？4只小猫。 师：它们一样多吗？不一样 师：谁多谁少呢？小鱼多，小猫少。 师：小挚友看看多了几只小鱼呢？多了一只小鱼。 师：那一只小猫只能吃一只小鱼，多了一只小鱼，小挚友来帮小狗想想方法，怎么样让小鱼的数量和小猫的一样多？去掉一只小鱼。 师：4只小猫，4只小鱼，现在他们的数量一样多了吗？一样多了。 师：我们再来看看小狗为小兔们打算了什么美味的食物。（出示胡萝卜两根） 师：这是什么呢？有几根呢？两根胡萝卜。 师：那小兔有几只呢？三只小兔。 师：他们一样多吗？谁多谁

20、少呢？不一样。小兔多，胡萝卜少。 师：胡萝卜少了几根呢？一根。 师：一只小兔要吃一根胡萝卜，这边才两根，还有一只小兔没有胡萝卜。那小挚友再帮小狗想想方法，要怎么样才能让每只小兔子都吃上一根胡萝卜？加上一根胡萝卜。 师：现在他们一样多了吗？一样多了。 4、幼儿参加活动，巩固用加1或去1的方法使两组物品数量相等。 出示两组不相等数量实物图三张，请幼儿上前操作，对操作结果进行点评。 5、小结：当两组数量不相等的物品，他们之间多一个或者少一个的时候，我们可以用什么方法让他们变成一样多呢？加上一个或者去掉一个的方法可以让他们变成一样多。 师：我们这个活动就叫使两组数量相等。 活动延长： 指导幼儿完成幼儿

21、用书第12页练习。巩固用加1或者去1的方法让两组数量相等。 小班美术陶艺教案 花儿朵朵 活动目标： 1、进一步巩固搓圆、压扁、连接等技能。 2、组合表现花朵造型，并运用添画的方法丰富作品。 3、能大胆创作，进一步提高动手实力。 活动打算： 1、组织幼儿参观幼儿同里结构清楚的花朵。 2、花朵图片多幅，白纸、水彩笔。 3、陶泥人手一份。 活动过程： 1、出示花朵图片，引起幼儿爱好。 （1）老师出示图片，引导幼儿视察花朵的形态。（幼儿讲解并描述） （2）老师画出花朵的轮廓，让幼儿了解花瓣的形态及组合。 要点提示： 小班幼儿具象思维占主导作用。虽然在活动前老师带领幼儿视察过轮廓明晰的花朵，但是假如一下

22、子让幼儿在活动中从实物转向创作还是很困难的，因此老师可先用笔将花画出来，这样幼儿就能更清楚地看到花朵的结构轮廓。 2、集体探究，学习制作花朵。 （1）老师：我们可以用陶泥做出一朵美丽的花。想想，我们可以怎么做？（幼儿讲解并描述） （2）老师对幼儿的想法赐予确定，同时介绍花朵的制作方法：用搓圆、压扁的方法组合成一朵花。 幼儿已经有了搓圆、压扁的阅历，因此老师可以先给幼儿细致思索的空间和余地，激励他们勇于思索、大胆想象。 （3）老师示范、讲解，提示幼儿留意圆泥片之间的连接并进行添画。 3、幼儿制作。 （1）引导幼儿用泥球、泥片在白纸上制作花朵，留意花瓣之间的连接。 （2）用水彩笔添画出花朵的茎、叶

23、子、小草等，留意画面的布局。 环境创设： 布置小花园的场景，激发幼儿的创作欲望，使陶泥活动变得更丰富、更生动。 培育幼儿对自然酷爱的艺术活动教案花儿朵朵 培育幼儿对自然酷爱的艺术活动教案花儿朵朵 活动目标： 1、在轻松开心的氛围中熟识旋律。 2、在老师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。 3、从小培育幼儿对自然、对艺术、对生活的酷爱。 活动打算： 1、场地布置花园。 2、录音机，音乐磁带。 3、幻灯片，花朵开放课件。 活动过程： 一、引题： 小挚友们，今日何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们动身啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随意找个空位子坐好！（提示：分开点） 二、引导幼儿尝试创编

24、各种表现花朵的动作 1、在花园里，你们都看到了什么？ 小结：看到了很多漂亮的鲜花。 2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿） 3、何老师要请小挚友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小挚友情愿来？ （音乐1） （音乐1） （音乐1） （音乐1） （音乐1） 4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！ 集体表演（音乐1），老师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿） 5、好美丽，好美丽，我们来玩个嬉戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最美丽，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦！我要把最美丽的几朵花画下来的。 6、定型表演（第1个、第2个、第

25、3个起先合音乐2前面部分，始终到浇完水。） 7、老师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。 8、现在我们一起来相互学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？（音乐2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最终部分） 9、先“开”第一种（音乐2）。 10、开第三种（音乐2）。 三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。 1、小挚友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢？先开哪一层？（3名幼儿） 2、究竟怎样开的呢？（放课件） 3、（放课件其次次）大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，假如我们能用动作把它表现出来肯定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个

26、人根本表现不出来，那该怎么办呢？ 4、幼儿探讨 5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出方法！ 6、一组幼儿，请他们自己选一组动作（师：你们选哪个动作？） 7、一组幼儿表演。（音乐2） 8、几组共同表演。（音乐2） 9、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不行以让我们这么多人来表演一朵花呢？（可以）那我们来试试？何老师也很想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我里面的那层花瓣呢？谁来当外面层花瓣？ 先开第一种花。 小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢！师生表演：（音乐3）。 10、换花蕊，第2种花（音乐3）。 11、自由选择表演，第3种花（音乐）。 四、结束部分，品德教化：花儿好

27、看我不摘！ 师：春天到了！花朵盛开了，好美妙美！我们要跟花朵做挚友花儿好看我不摘！现在我们去请全部的花朵和我们跳起舞来吧！ 听音乐离开活动室。 幼儿园大班音乐教案好听的“花儿 好听的“花儿大班民歌观赏活动 设计意图 “花儿”是西北独特的民族艺术。在一次教唱具有民歌风格的幼儿歌曲小燕子的教学活动中，我发觉幼儿对“花儿”这种山歌演唱形式很感爱好。在主题活动“我的家乡兰州”中，我和幼儿一起收集具有家乡特色的资料，很多孩子的家长从现场拍摄或从网上下载了关于“花儿”的图片。孩子们纷纷让我讲“花儿”是什么意思，有的孩子还学着电视哼唱。为了使幼儿进一步了解和宠爱民族音乐，我设计了左面是黄河右面是山的音乐系列

28、活动。让他们通过看、听、学唱、填词和配器等一系列活动，在轻松开心中了解“花儿”，并通过自制的乐器为其伴奏，加深对“花儿”的理解，激发他们爱家乡的情感。 活动目标 1通过观赏民歌“花儿”，感受“花儿”曲调热忱、奔放的特点。 2学习用“填词”的方式改编和演唱“花儿”。 3尝试用自制乐器葫芦为“花儿”伴奏，进一步体会“花儿”旋律的特点。 4培育幼儿对民族音乐的爱好，激发对家乡和少数民族的酷爱。 活动打算 1活动前，让幼儿观看“花儿演唱会”、家乡风景及特产等图片，了解图片内容并相互沟通。通过在自制葫芦乐器上绘画，为学唱“花儿”奠定基础。 2自制小葫芦乐器7个、回族小白帽若干个、民族服装1套。多媒体教学

29、设备DVD碟机一台、投影设备一套。钢琴伴奏老师一名。 活动过程 活动一：观赏民歌“花儿”左面是黄河右边是山 1老师穿民族服装进入活动室，引入课题。 师：我今日穿这么美丽的衣服是为了给小挚友演唱一首民歌“花儿”，这首民歌的名字叫左面是黄河右面是山，现在请小挚友们细致听。 2老师演唱花儿左面是黄河右面是山第一遍，同时播放黄河及羊皮筏子的DV画面。 提问：从这首歌中，你听到了什么?想到了什么?(幼儿讲感受，老师可引出歌词。) 3幼儿与老师一起学唱衬腔词：普噜噜噜噜、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、呛啷啷啷啷啷。 4幼儿听伴奏再次学唱衬腔词，并与老师合作演唱(老师唱前面三句歌词，到衬腔“普噜噜”请幼儿帮唱)。

30、 5请助理老师演唱左面是黄河右面是山，幼儿与老师一起唱帮腔“噢哟”。 6小结：我们今日听的这种歌曲演唱叫“花儿”。“花儿”是少年的意思。“花儿”是一种山歌，也叫“山曲”、“野曲”，是西北独特的一种民歌，有对唱、领唱、齐唱等形式。“花儿”主要流行在西北的甘肃、青海、宁夏、新疆等广阔少数民族地区。 7播放MTv，完整观赏歌曲。 活动二：引导幼儿为“花儿”填词并演唱 1播放MTV让幼儿再次观赏“花儿”左面是黄河右面是山。 师：我们上一次唱了家乡的黄河和山，家乡还有很多的特产、小吃，让我们都来夸一夸。 2出示牛肉面的图片，请幼儿依据已有阅历并结合图片从颜色、味道、品种、形态几方面讲一讲牛肉面。 3重点

31、引导幼儿从颜色入手创编，如辣椒红，蒜苗、香菜绿，萝卜、牛肉面白等。 4老师做填词范唱：红红的辣椒(嘛)噢哟。 5与l导幼儿尝试填词并演唱。 如：绿绿的香菜(嘛)噢哟；白白呀萝卜(者)香呀；牛肉面(者)好吃(嘛)噢哟。 6老师整理歌词与幼儿一起演唱。(请一位老师伴奏) 7小结：小挚友们刚才编的词很有特点，用歌声唱出了我们家乡兰州的漂亮。 活动三：表演“花儿”并尝试用自制乐器伴奏 1出示家乡的特产葫芦，老师简洁示范演奏方法。 让小挚友用葫芦当乐器为“花儿”伴奏。 2请幼儿自由选择角色，分4组进行表演。3个小组幼儿演唱花儿(其中一组唱词、一组帮腔、一组衬腔)，1个小组幼儿伴奏。给部分男孩戴上小白帽。

32、 3幼儿分小组练习，老师指导后，幼儿按角色整体表演唱2遍。 4幼儿分男女形式进行对唱，部分幼儿接着伴奏。 活动延长 在音乐天地投放演唱“花儿”的服装及道具，如：头巾、扇子等，让幼儿自己学习合作表演。 570) this.width=570; border=undefined幼儿园大班数学教案：排队 活动目标： 1、通过将花片进行分类、排列、记录，主动探究、分析探讨感知物体的大小、数量与排列长短的关系。 2、激发幼儿学习数学的爱好，发展幼儿的逻辑思维实力。 活动打算： 学具：1、幼儿人手一份双面操作板和积塑（大、中、小各十个）。 2、记号笔人手一支。 3、同样长度即时贴两条。 教具：1、示范用操

33、作板两份。 2、小橘子、大苹果各一个。 活动过程： 1、导入活动，出示花片引起幼儿爱好。 师：看，这里有什么？（花片） 2、第一次探究活动：感知数量相同、大小不一的花片，排列长短不一样。 （1）老师讲解操作要领。 师：请你们帮忙做件事，给这些花片分分家，排排队。 出示操作卡正面提问： *猜猜，第一条线上排什么？ *其次、第三条线上呢？ 师：排的时候要从红线起先，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了，不要收，把数字记在后面的格子里。 （2）幼儿操作，用花片在纸板上排队。 （3）幼儿讲解并描述排列结果，并探讨“为什么都是十个，队伍却不一样长呢？” （因为小花片小，所以排得最短；因为大花片大，

34、所以排得最长；因为中花片不大也不小，所以排的队伍不长也不短。） （4）小结：相同数量的花片，花片越小排列越短；花片越大排列越长。 3、其次次探究活动：感知大小不一的花片，排列长短相同时，数量不同。 （1） 视察纸板另一面，提问： *看看纸板上的三条线怎么样？（一样长） *假如在这三条一样长的线上排队，想想，用的花片的数量会不会一样多？（一样；不一样） （2） 交代探究要求，幼儿操作，寻求答案。 师：请你们用不同的花片分别在三条一样长的线上排列，看看它们的数量究竟会不会一样多呢？ （3） 幼儿讲解并描述操作结果。 （不一样多，小花片用的最多，大花片用的最少。） （4）探讨：为什么排一样长的队伍时

35、，小花片用的最多，大花片用的最少？ （5）小结：队伍一样长时，小花片用的数量多，大花片用的数量少。 4、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系。 （1） 出示橘子和苹果提问： *假如用相同数量橘子和苹果排队，谁的队伍长？谁的队伍短？为什么？ （橘子小，排的队伍长；苹果大，排的队伍短。） *让它们排一样长的队伍，橘子和苹果谁用的多？为什么？ 小结：队伍一样长时，大的苹果用的数量少，小的橘子用的数量多。 （2）师幼嬉戏“走钢丝”。 *老师和一幼儿走“钢丝”，全体幼儿分成两组分别为老师和幼儿点数步伐。 师：“从起点线处脚跟对脚尖走到终点线，大家帮着数数用了几步？” *探讨：为什么老师用的

36、步伐少，小挚友用的多呢？ *小结：走一样长的“钢丝”，老师脚大，用的步伐少，小挚友脚小，用的步伐多。 师：让我们把今日的很多新发觉、学会的新本事告知其他的小挚友吧！ 幼儿园中班数学教案：过桥 设计思路： 1、活动来源与主题内容。在公路边的主题进行了四周，老师和孩子们一起看看说话公路上的车，一起找找幼儿园在哪里，相识幼儿园旁边的路和标记性的建筑。有孩子们熟识的超市，医院菜场等等，许多幼儿介绍自己到幼儿园路上有桥，而且针对桥孩子们还探讨到大桥小桥还有拱桥。并且我们还一起说了说拱桥中间高，两头低的特点。 2、本班幼儿在数数方面的阅历，几乎全部的幼儿都会顺着数20以内的数字，但是让幼儿尝试倒着数难度比

37、较大。而且有时数着数着会顺着数，联想到顺数倒数和拱桥的形态特点，于是设计了这个活动，让幼儿从详细形象上理解了顺数和倒数的特点。 活动名称：过桥 活动目标： 1、学习10以内数字的顺数，倒数，了解不同的数数方法 2.在数数中提高数数的爱好和实力。 活动打算： 标有数字的桥 活动过程： 一、引起爱好 (视察桥) 1.今日接到了小牛的邀请，邀请我们去他家做客，可是去小牛家要经过一座桥，这是一座怎么样的桥呢？（这座桥中间高，两旁低，有十个台阶） 2.每个台阶上都有数字，它们表示什么意思呢？ 总结：这是一座标有数字的桥，中间高，两旁低，桥上的数字分别表示这是第几台阶。比如1表示第一台阶，2表示其次台阶

38、二、我来过桥（学习顺数，倒数的方法） 1、我们要打算去小牛家了，怎么来过这座桥呢？ 个别幼儿上前尝试。幼儿园教案网 （12345678910，我上桥走了10个台阶。） 小结：原来走上桥的时候我们是从小的数字起先数，后面的数字都比前面的数字大1) 2、走到了桥上，要怎么走下来呢？ （10987654321，下桥也走了10个台阶） 小结：原来走下桥的时候我们是从大的数字起先数，后面的数字都比前面的数字小1） 3、设疑：假如我回家的时候已经走到了第五个台阶，请你动动脑筋帮助我一起走下去好吗？ （上桥：678910，下桥“10987654321） 总结：原来啊，上桥的时候我们是顺着数字往上数，下桥的时

39、候是顺着数字往下数，我们在数数的时候可以顺着数也可以倒着数，倒着数就是从大的数字一个接一个往小的数字数。） 三、沟通讲评 1、数字顺着数的时候应当怎么数？ 2、数字倒着数的时候应当怎么数？ 3、嬉戏跳房子巩固顺数倒数。 幼儿园2022音乐教案 郊游 设计思路： 现在的孩子，平常有许多机会和家人一起玩出游玩，因此他们也会有很多郊游的阅历和大家一起共享，从他们活泼的语言与生动的表情中我感受到了他们对外出的憧憬与酷爱，并且能骄傲的描述自己的新发觉，这样的活动不仅可以让幼儿感受大自然的美妙风光，培育他们酷爱大自然的情感，另一方面也可以拓展他们的视野。依据他们宠爱郊游这一心情特点，我选择了音乐活动郊游，

40、歌曲的旋律活泼明快，很适合中班幼儿演唱，将欢快的节奏、简洁易记的歌词与孩子欢快的心境相结合，信任孩子们学唱的主动性会更高，并能在音乐中获得愉悦的情感体验，另外要感受并演绎出歌曲A段中X X XX X的欢快节奏与B段中较之缓慢而美丽旋律的不同的风格，这对中班年龄的幼儿又是有肯定挑战的，将作为本次活活动的重难点。 本次活动将分为三个环节，第一环节通过共享探讨初步感受郊游的欢乐；其次环节在感受体验中学唱歌曲，并感受歌曲前后两段不同的风格，进一步体验郊游时的欢乐；第三环节在与老师、同伴的合作表演中运用肢体语言表现歌曲中郊游的欢乐情景。 活动目标： 1.熟识歌曲旋律，在学习踵趾小跑步的基础上，尝试歌表演。 2.在郊游的情境中，体验和同伴共同舞蹈的欢乐。 活动打算：音乐 活动过程： 一、共享探讨感受郊游真快乐 你知道什么是郊游？你和谁去郊游过？心情怎么样？ 二、感受体验熟识音乐，学习舞步 1.完整观赏歌曲 歌曲里的小挚友是怎么去郊游的？看到了哪些景色？ 2.老师进行歌表演 你望见了哪些动作？（重点练习踵趾小跑步） 单个动作可在中间的空地方练习，连起来后幼儿可一个个排好队，在教室里绕圈练习。 3.幼儿学跳（重点练习踵趾小跑步） 单个动作可在中间的空地方练习，连起来后幼儿可一个个排好队，在教室里绕圈练习。 三、合作表演尝试两人合作表演 1.这个舞蹈还可以两人一起跳呢