北师大版语文三年级下册1.2奶奶最喜欢铃儿同步练习B卷.docx

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1、北师大版语文三年级下册1.2奶奶最喜欢铃儿同步练习B卷北师大版语文三年级下册1.2奶奶最喜爱的铃儿同步练习B卷 姓名:_ 班级:_ 成果:_ 小挚友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，信任你肯定是最棒的！ 一、 积水成渊 (共7题；共47分) 1. （4分）给划线字选择正确的说明，将序号填在横线上 门：一般事物的分类；门径；量词；宗教、学术思想上的派别；传统指称跟师傅有关的。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？_ 然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。_ 对写作，我也摸着点门儿了。_ 我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。_ 2. （6分）我会拼(看拼音,写词语) y mo fi

2、 chng y dng _ _ _ zho do ju xn pi shu _ _ _ 3. （4分）我会连(把能搭配的词连起来)。一片_ 小山 一朵_ 梅花 一座_ 寒气 一股_ 云彩 4. （5分）看图写话。明明一家正在进行周末大扫除呢！请你细致看图，爸爸、妈妈和明明分别在做什么？他们可能说些什么？心情怎样？用一段话写一写。 5. （10分）给句子加标点。 （1）父亲见庆龄停住了脚步，惊奇地问：“庆岭，你怎么不走啦？” （2）伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，美丽极啦！ 6. （12分）依据课文理解填空。 （1）桂花雨作者主要回忆了家乡童年时代的_和_，字里行间充满着作者淡淡的_和_

3、。 （2）落花生这篇文章讲了作者_一家人过花生收获节时谈论花生的好处，_，揭示了花生_的品行，说明_表达了作者_。 （3）白鹭的作者是_，这篇文质兼美的_生动地描写了白鹭颜色、身材的精致以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者_。 7. （6分）请写出与下列词语意思相近的词语。 喜爱_ 保藏_ 美妙_ 问候_ 探望_ 的确_ 二、 思维飞跃 (共2题；共44分) 8. （25分）读下面的短文，然后回答问题。公共汽车上的男孩 车上的人许多，我上车后，站在一个男孩的旁边。我端详着这个坐在椅子上的男孩，十六七岁，个子很高。说实话，他是个很帅的男孩，美丽的眼睛，浓浓的眉毛，谢霆锋式的头

4、发，白色T恤外套着一件格子短袖衬衫，简直太帅了。“你踩着我了！”男孩突然面露愠色地对我说。我吓了一跳，不知所措。我尴尬极了。“对不起。”我小声地说。我只是踩到他的脚，又不是踩到他的尾巴，干吗这么生气？ “你为什么非要站在这儿，那边不是没人吗？到那边去！”男孩大声对我说。车上的人都稀里糊涂地望着我，我有些愤怒了：“有什么了不得的，为什么要让我站到那边去，我踩着你的尾巴了吗？”说完，我便生气地站到车厢另一角。正好这时有人下车，我便在离他不远的地方坐下来。说真的，我一肚子火，不就是长得帅气吗？有什么了不得的！瞧他那眼睛，像老鼠似的；那眉毛，稀稀拉拉的，跟秋收过后的庄稼地似的；瞧他那头发，那么长，整个

5、一拖把！呸，这么恶心的人，真不知刚才瞎了哪只眼，竟然觉得他帅！ 我狠狠地盯着他。男孩子仿佛没望见一般，把头扭向窗外。过了一会儿，车到站了，我下了车，男孩也下了车。我正打算甩头走时，男孩突然叫住了我。“干吗？”我凶巴巴地望着他。男孩仿佛变了一个人似的，很关切地对我说：“你看一下你的背包。” 我扭过头。天哪，我的背包尽然被拉开了，里面的钱包露了出来。“刚才那样对你说话，真是愧疚，因为那时我望见有人正拉你的包，所以才” 我茅塞顿开，原来他刚才始终赶我走，是为了吓走小偷，我很感谢地连声道谢。看着他远去的背影，猛然间，我觉得他的确长得很帅，眼睛那么光明，头发那么潇洒 （1）找出文中表示“看”的词语，抄下

6、来。（2）填上恰当的词语。_的眼睛 _的眼睛 _的眼睛 _的眉毛 _的眉毛 _的眉毛 _的头发 _的头发 _的头发 （3）文中3次描写了男孩的外貌。第1次作者觉得男孩_，因为_。第2次作者觉得男孩_，因为_。第3次作者觉得男孩_，因为_。（4）你喜爱这个男孩吗？为什么？ 9. （19分）仔细阅读文章，完成文后练习。躲雨 有三只猴子耐不住林中的孤独，相约下山一游。也许是贪恋田野的景色，竟忘了时辰已到了黄昏。等它们意识到这一点，只见天空乌云密布，紧接着黄豆般的雨点劈头盖脑地打下来。恰巧，路边有一座没人住的小木屋，三只猴子便确定进去躲雨。第一只猴子一步跨到门口，却悲观地摇摇头，转身对同伴说：“倒霉！

7、这门是关着的。” 其次只猴子绕小屋走了一圈，没精打采地告知大家：“窗子也关着，进不去。” 第三只猴子坐着嚷道：“别奢侈时间了，我们快来想想方法吧！” 于是，三只猴子围在一起，冒雨开起会来。它们设计了一个又一个开门方案，又一个接一个的否定掉。最终，它们都认为这木屋是无法进去的，只有冒雨回到树林里去。正在这时，一阵风把门吹开了。三只猴子又惊又喜：啊，原来门是掩着的，根本没锁！惊喜之后，它们想：_。 （1）熟读故事后，请你想一想，三只猴子为什么不进屋躲雨，然后写下来。 （2）最终，是_把门打开的。 （3）划出文中一句比方句，用“_”表示。这句子把_比作_。 （4）你觉得这是几只怎样的猴子？从它们身上，你受到什么启示？ （5）依据上文，想象猴子在惊喜之后会想什么，再写在短文的横线上。 参考答案 一、 积水成渊 (共7题；共47分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 二、 思维飞跃 (共2题；共44分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、