进化的原因导学案.docx

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1、进化的原因导学案生物进化的缘由导学案及答案 7.3.3.生物进化的缘由班级：组别：组员姓名：学习目标1.模拟爱护色的形成过程，分析生物进化的缘由。2.概述自然选择学说，初步形成生物进化的基本观点。学习重难点1.重点：（1）能运用自然选择学说的基本内容说明和分析某种适应性特征的形成缘由。（2）能够严谨仔细实事求是地完成模拟试验。2.难点：能运用自然选择学说的基本内容说明和分析某种适应性特征的形成缘由。导学内容自主学习：1.动物的体色与四周环境的色调特别相像，这种体色称为爱护色。2.达尔文花费毕生的精力著成了一部巨著是物种起源，在这部书中他提出了过度繁殖、生存斗争、遗传和变异和适者生存的进化观点。

2、3.自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应着生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物不断进化是通过遗传、变异和自然选择来实现的。合作探究：1.有人做了如下试验：将深色桦尺蠖和浅色桦尺蠖分别进行标记，然后放养于工业污染区。经过一段时间后，将所释放的尺蠖尽量回收，统计其数目，结果如下表。地区浅色桦尺蠖深色桦尺蠖释放数回收数释放数回收数工业污染区641615482没有污染的非工业区39315440619桦尺蠖的体色差异在遗传学上叫做变异。桦尺蠖的个体发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，我们把这种发育过程叫做完全变态发育。假如严厉禁止污染，工厂的排烟量大大削减。请你预料，桦尺蠖的类型将产生怎

3、样的改变?浅色桦尺蠖数量会增加。（增加或削减）桦尺蠖的幼虫对桦树的危害很大，但目前对它的防治仍旧是以喷洒药剂毒杀为主。这种方法虽然有效，但往往会伤及其他昆虫和以这些昆虫为食的鸟类。这不利于爱护动物的多样性。2.为探究爱护色的成因，某小组的同学进行了如下探究：组长将红、黄、蓝、绿四色纸片各100张匀称的撒在蓝色布上，小组同学背对蓝色布，每转身一次随机捡一张看到的纸片，2分钟后停止并统计四色小纸片的数目如下：小纸片的颜色红黄蓝绿幸存数目18248145（1）该探究中，蓝色布相当于生物的生活环境，四色纸片相当于某种生物不同体色的变异类型,组长是监督者，小组同学是捕食者。（2）据试验数据可得出，具有与

4、生活环境相像体色的动物不易被发觉，这对它躲避敌害和捕食猎物是非常有力的。（3）该小组的结论为：具有与生活环境相像体色的生物生存的机会较多。展示沟通 达标检测1.1950年，要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蛾重新成为常见类型，正确的做法是（D）A.对浅色桦尺蛾进行人工繁殖B.捕杀掉深色的桦尺蛾C.捕杀掉喜食桦尺蛾的鸟儿D.削减煤烟的排放，治理环境2.对某一害虫成灾区先后运用两种杀虫剂处理，试验结果如下图所示。请据图回答：（1）从试验结果看，害虫抗药性的形成是_自然选择_的结果。（2）害虫抗药性的增加是通过_害虫与农药_之间的生存斗争实现的。（3）在这里，杀虫剂是选择因素，内在因素是害虫本身就存在着

5、_抗药性_变异类型。3.生物进化的缘由是（B）A人工选择B自然选择C生物繁殖特征D上帝创建万物4.生物进化的内在因素是（C）新课标第一网A生存竞争B人工选择C自然选择D生存斗争下图是长颈鹿的进化示意图，据图回答相关问题： （1）古代长颈鹿的颈长短属于相对性状，是通过变异产生的，可以遗传给后代。（2）当自然环境恶化时，具有有利变异的个体，在生存斗争中简单获得食物生存下来，而具有不利变异的个体则简单被淘汰。（3）以上是依据英国闻名生物学家达尔文提出的自然选择学说进行的说明。5.古代长颈鹿有颈长的和颈短的，我们现在看到的长颈鹿都是颈长的，长颈鹿的进化是（D）A新陈代谢的结果B过度繁殖的结果C人工选择

6、的结果D自然选择的结果6.用达尔文的进化论观点分析，动物的爱护色是（C）A.环境进化的结果B.适应环境的结果C.自然选择的结果D.人工选择的结果7.人工选择所以能培育出新品种，自然选择所以能形成新的物种，它们共同的选择基础是（B）A生物都有很强的繁殖实力B生物的遗传利变异是普遍存在的C生物都在进行生存竞争D人和自然的选择力气8.长期运用某种抗菌素，发觉抗菌素的效果越来越差。从达尔文观点来看，这是由于（D）A抗菌素浓度增加使病原体抗药性也增加B抗菌素使病原体产生了变异的结果C病原体由于接触抗菌素产生了抗药性D抗菌素引起的病原体的抗药性在后代中不断积累和加强学后反思 生物进化的缘由学案生物进化的缘

7、由学案一、学习目标1.分析生物进化的缘由（C）2.“模拟爱护色的形成过程”3概述自然选择学说，形成生物进化的基二、学习过程学习目标一：分析生物进化的缘由阅读P58完成（1）18世纪的英国曼彻斯特，环境是。那时科学家发觉色桦尺蠖为多数，色桦尺蠖为少数。100年后的曼彻斯特，环境是。这时科学家发觉色桦尺蠖为多数，色桦尺蠖为少数。（2）科学家做了一个试验：他们之所以把的浅色的和深色的桦尺蠖放到树干上，这是为了（3）引起曼彻斯特两种桦尺蠖数量改变的缘由是_学习目标二：“模拟爱护色的形成过程”1.提出的问题是：_？2.作出的假设是：_。3.得出的结论是：。4.第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“生还者”最

8、多？这与纸片的颜色有什么关系？5.第一代和其次代之间有什么改变？第一代和第五代之间有什么改变？6.比较第一代和第五代的“生还者”，哪种颜色在“生还者”群体中没有代表？7.通过上面的模拟试验，你能推想爱护色的形成过程吗？从中你能简洁分析生物进化的缘由吗？三学问梳理1.生物适应环境方式主要有爱护色、警戒色、拟态。爱护色是指动物的与四周的色调特别相像的现象。2.生物进化的缘由：生物通过遗传、变异和自然选择不断进化。3.生物进化的内因是遗传和变异、生物进化的动力是生存竞争、生物进化的外因（根本缘由）是环境的变更，自然选择确定着生物进化的方向。4.变异是不定向的，而自然选择是定向的，自然选择的结果是生物

9、适应环境四、拓展创新假如要使浅色桦尺蠖又重新复原为常见类型，该怎么样做？五、达标测试1冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈现褐色，这种现象时（）。生物具有爱护色雷鸟随意变更自己的体色因为冬天较冷，夏天较热夏天阳光较剧烈2生活在绿草地上的蝗虫，体色多为绿色；而生活在草木稀疏的地上的蝗虫，体色多为褐色。对这种现象的说明是（）。A.适者生存的结果B.过度繁殖的结果C.人工选择的结果D.蝗虫会飞的结果3某地区原为森林时，灰尺蛾约占总数的99%，黑尺蛾仅占1%；建成工业区后，统计结果则是黑尺蛾占99%，灰尺蛾占1%。这种改变的缘由是（）。A工业黑烟使灰尺蛾变黑B灰尺蛾迁出，黑尺蛾迁入C不定向变异的结果D外

10、界环境对两种尺蛾的选择4导致生存斗争的缘由是（）A生物之间相互排挤或残杀B有利变异的个体和不利变异的个体相互竞争C生物赖以生存的食物和空间有限D生物不能适应外界环境的改变5动物的体色与四周环境的色调特别相像，这种体色被称为，这样的动物不易被其他动物所发觉，这对它敌害或者猎物都是非常有利的。6.科学家做过如下试验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如下表：地区浅色桦尺蛾深色桦尺蛾释放回收释放回收工业污染区40060400340没有污染的非工业区40036040080（1）桦尺蛾的体色有深浅之分，这是一种现象（填“遗传

11、”或“变异”）。假设深色由显性基因限制（用B表示），浅色由隐性基因限制（用b表示），那么深色蛾的基因组成可能是或。（2）（2）工业污染之后，桦尺蛾较深的体色对其本身来说是一种；在工业污染区深色桦尺蛾的回收率比较高，这说明生物对环境具有。（3）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，爱护色是不同的。依据达尔文理论，爱护色的形成是的结果。.人工选择的结果.自然选择的结果.不能说明的自然现象.动物聪慧的表现（4）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、成虫四个阶段，我们把这种发育类型叫做完全变态发育。（5）桦尺蛾的幼虫对桦树的危害很大。用方法限制这种林业害虫，既经济又环保依据达尔文的观点，深色桦尺蛾和浅

12、色桦尺蛾数量的改变是的结果。（6）假如严格禁止污染，工厂的排烟量大大削减。请你预料桦尺蛾的类型将产生怎样的改变？9.在模拟爱护色形成的过程中，用到的彩色布料是模拟（）A遗传作用B.生物的变异作用C.生物的遗传和变异D.自然选择的结果生命进化的缘由 周次周课时总课时数授课日期课题 第四节生命进化的缘由 课型 新授 学习目标 1分析生物进化的缘由。2概述自然选择学说，巩固生物进化的基本观点。3通过对人工选择和自然选择的学习，初步了解生物进化的缘由以及生物多样性和适应性形成的缘由，进行辩证唯物主义教化。 重点难点 重点：1、通过模拟爱护色的形成过程，分析生物进化的缘由。2、理解自然选择学说，形成生物

13、进化的基本观点。难点：通过视察长颈鹿进化示意图，理解自然选择学说。 教学过程 一、自然选择学说 生物的进化是的结果。自然选择是指在中，生存，被淘汰的过程。它主要包括四项内容：A、B（为争夺和而进行，包括生物 个体、个体及生物与间的斗争），C、D。 二、人工选择 在生产和生活实践中，人们依据自己的和，通过和培育生物新品种的过程叫做人工选择。其中起确定作用的因素是，新品种产生的速度要比自然选择。 1、自然选择学说阅读课本第18-20页，课本插图5.1-17，5.1-19分析并探讨下列问题：（1）什么是自然选择？谁提出的？（2）为什么长颈鹿的祖先的颈有的长有的短？（3）你认为环境的改变在长颈鹿的进化

14、过程中起到了怎样的作用？（4）尝试分析长颈鹿的长颈形成的缘由。2、人工选择学说阅读课本第20-22页，课本插图5.1-20，分析并探讨下列问题：（1）在各种家鸽新品种的形成过程中起确定作用的因素是什么？（2）家鸽新品种的培育过程与长颈鹿的进化过程有什么区分？（3）你能再举出培育生物新品种的其它例子吗？ 生物进化的缘由自然选择学说人工选择 阶段性练习一 1达尔文自然选择学说简洁叙述的是（） A适者生存，不适应者淘汰的过程B生物为了生存而竞争的过程C有利变异不断加强巩固的过程D食肉动物和草食动物竞争的过程2原鸡产蛋很少，但现在的蛋鸡产蛋量很大，原鸡进化成为蛋鸡的正确依次是（） 原鸡产生了可遗传的产

15、蛋多的变异产蛋多的变异逐代积累而得到加强人们特地饲养和繁殖产蛋多的鸡ABCD3达尔文创立的说明生物进化的学说是（）A人工选择B生存竞争C自然选择D生物变异 阶段性练习二 英格兰西北部的曼彻斯特村，山清水秀，绿树成荫。那里的森林中生活着一种桦尺蛾，它们夜间行动，白天栖息在树干上，1850年，一些生物学家在这一地区采集了数百只桦尺蛾标本，发觉大多数桦尺蛾的体色是浅色的，只有少数是深色的。一百年后，曼彻斯特村已变成一个工业城市。这里工厂林立，烟雾充满，层层煤灰把树干染成黑色，这时候，又有一些科学家来此地采集桦尺蛾标本，他们惊异地发觉，在这次采集的标本中，深色的桦尺蛾成了多数，浅色的桦尺蛾成了少数，这

16、是什么缘由？后来，一些生物学家来此地考察，他们先把相等数量的桦尺蛾同时放在树干上，然后用望远镜视察树干上所发生的状况。一群爱吃桦尺蛾的鸟飞过之后，他们发觉浅色的桦尺蛾所剩无几，而大多数深色的桦尺蛾却逃过了这场灾难。请你分析说明：1850年桦尺蛾浅色多，深色少的缘由是_一百年后，桦尺蛾浅色的少、深色的多的缘由是：上述事实说明，生物只有_环境才能生存。 教（学）后反思 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页