2022年《四个太阳》教学设计二.docx

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1、2022年四个太阳教学设计二您现在正在阅读的四个太阳教学设计二文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!四个太阳教学设计二一概述四个太阳是人教版义务教化课程标准试验教科书小学语文一年级下册的一篇课文。本课所需课时为2课时。主要学习内容是识记生字，感悟课文，扩展阅读，网上留言。二、教学目标分析相识“挂、街”等13个生字和部首“”，运用多种方法识记由本课生字引出的新生字。正确书写6个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感悟作者通过画太阳要表达的心愿。以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以“读”的训练为主线，发挥学生的想象

2、力、创建力，通过留言版，展示学生的收获和心愿。三、学习者特征分析学生对创新识字、阅读、写作等语文活动很感爱好。学生能运用加一加、减一减、换一换、猜字谜、编儿歌等方法识字。学生情愿运用留言板，但打字速度有待提高。四、教学策略选择与设计本课主要运用自主学习、合作学习、探究学习等策略，让学生在语文实践活动中自主发展、自我创新，体会到胜利的欢乐。老师充分利用信息技术整合各种学习资源，激励学生在网络上大量识字、大量阅读，尽情想象和表达。五、学习资源多媒体网络资源；课文-四个太阳自制多媒体课件六、教学过程环节1、创设情境，趣味揭题播放歌曲种太阳，导入课题。2、自读课文，欢乐识字展示课件，学生用已有的识字方

3、法识字，并在小组汇报自己的识字成果。同学评议。3合作探究，朗读感悟以小组为单位，给四季画太阳，沟通读书心得，在留言版上打出来。4阅读网站，扩展阅读学生进入老师供应的资源网站，自主选择阅读内容，进行有效阅读。5质疑问难，展示成果学生可以提出阅读中遇到的问题，也可以展示阅读收获。教学过程流程图：供应网络资源，指导学习播放动画学生自由朗读朗读感悟留言版画心中的太阳写读书感受屏幕投影打出描写春夏秋冬的词语学生自主识字自能识字：多种方法识记，扩展偏旁认字师生嬉戏：老师组织学生做猜字嬉戏生生嬉戏：看谁摘的“苹果”多起先播放歌曲.情境导入学生观赏课文借助拼音扩展阅读供应展示平台质疑问难沟通收获投影学生作品结束七教学评价学生的学习评价融入各个教学活动过程中。拟从以下几方面进行评价：1认知目标：有爱好地识字；主动地阅读；创建性地思想。2过程与方法目标；主动学习，主动参加探讨探讨，擅长与他人合作；喜爱用网络、媒体等多种信息工具搜集处理信息。3情感目标：有较强的求知欲；能持之以恒地完成学习任务。