高一生物期末复习要点（细胞的生命历程）.docx

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1、高一生物期末复习要点（细胞的生命历程）高一生物期末复习要点（细胞的能量供应和利用） 高一生物期末复习要点（细胞的能量供应和利用） 第一节降低反应活化能的酶一、细胞代谢与酶1、细胞代谢的概念：细胞内每时每刻进行着很多化学反应，统称为细胞代谢.2、酶的发觉：发觉过程，发觉过程中的科学探究思想，发觉的意义3、酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA。4、酶的特性：专一性，高效性，作用条件较温柔5、活化能：分子从常态转变为简单发生化学反应的活跃状态所须要的能量。二、影响酶促反应的因素(难点)1、底物浓度2、酶浓度3、PH值：过酸、过碱使酶失活4、温度：高温使酶失活

2、。低温降低酶的活性，在相宜温度下酶活性可以复原。三、试验1、比较过氧化氢酶在不同条件下的分解(过程见课本P79)试验结论：酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多限制变量法：变量、自变量、因变量、无关变量的定义。比照试验：除一个因素外，其余因素都保持不变的试验。2、影响酶活性的条件(要求用限制变量法，自己设计试验)建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响。其次节细胞的能量通货-ATP一、什么是ATP?是细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名称叫做三磷酸腺苷二、结构简式：A-PPPA代表腺苷P代表磷酸基团代表高能磷酸键三、ATP和ADP之间的相互转化AD

3、P+Pi+能量ATPATP酶ADP+Pi+能量ADP转化为ATP所需能量来源：动物和人：呼吸作用绿色植物：呼吸作用、光合作用第三节ATP的主要来源-细胞呼吸1、概念：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。2、有氧呼吸总反应式：C6H12O6+6O26CO2+12H2O+大量能量第一阶段：细胞质基质C6H12O62丙酮酸+少量H+少量能量其次阶段：线粒体基质2丙酮酸+6H2O6CO2+大量H+少量能量第三阶段：线粒体内膜24H+6O212H2O+大量能量3、无氧呼吸产生酒精：C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量发生生物：大部分植物，

4、酵母菌产生乳酸：C6H12O62乳酸+少量能量发生生物：动物，乳酸菌，马铃薯块茎，玉米胚反应场所：细胞质基质留意：无机物的无氧呼吸也叫发酵，生成乳酸的叫乳酸发酵，生成酒精的叫酒精发酵探讨1有氧呼吸及无氧呼吸的能量去路有氧呼吸：所释放的能量一部分用于生成ATP，大部分以热能形式散失了。无氧呼吸：能量小部分用于生成ATP，大部分储存于乳酸或酒精中2有氧呼吸过程中氧气的去路：氧气用于和H生成水第四节能量之源-光与光合作用一、捕获光能的色素叶绿素a(蓝绿色)叶绿素叶绿素b(黄绿色)绿叶中的色素胡萝卜素(橙黄色)类胡萝卜素叶黄素(黄色)叶绿素主要汲取红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要汲取蓝紫光。白光下光合作用

5、最强，其次是红光和蓝紫光，绿光下最弱。二、试验-绿叶中色素的提取和分别1试验原理：绿叶中的色素都能溶解在层析液中，且他们在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分别开。2方法步骤中须要留意的问题：(步骤要记精确)(1)研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么? 二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中的色素被破坏。(2)试验为何要在通风的条件下进行?为何要用培育皿盖住小烧杯?用棉塞塞紧试管口?因为层析液中的丙酮是一种有挥发性的有毒物质。(3)滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液?防止细线中的色素被层析液溶解(4)滤纸条上有几条不同颜色

6、的色带?其排序怎样?宽窄如何?有四条色带，自上而下依次是橙黄色的胡萝卜素，黄色的叶黄素，蓝绿色的叶绿素a，黄绿色的叶绿素b。最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素。三、捕获光能的结构-叶绿体结构：外膜，内膜，基质，基粒(由类囊体构成)与光合作用有关的酶分布于基粒的类囊体及基质中。光合作用色素分布于类囊体的薄膜上。四、光合作用的原理1、光合作用的探究历程：2、光合作用的过程：总反应式：CO2+H2O(CH2O)+O2其中，(CH2O)表示糖类。依据是否须要光能，可将其分为光反应和暗反应两个阶段。光反应阶段：必需有光才能进行场所：类囊体薄膜上反应式：水的光解：H2OO2+2HATP形成：ADP+Pi+

7、光能ATP光反应中，光能转化为ATP中活跃的化学能暗反应阶段：有光无光都能进行场所：叶绿体基质CO2的固定：CO2+C52C3C3的还原：2C3+H+ATP(CH2O)+C5+ADP+Pi暗反应中，ATP中活跃的化学能转化为(CH2O)中稳定的化学能联系：光反应为暗反应供应ATP和H，暗反应为光反应供应合成ATP的原料ADP和Pi五、影响光合作用的因素及在生产实践中的应用(1)光对光合作用的影响光的波长叶绿体中色素的汲取光波主要在红光和蓝紫光。光照强度植物的光合作用强度在肯定范围内随着光照强度的增加而增加，但光照强度达到肯定时，光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增加光照时间光照时间长，光合

8、作用时间长，有利于植物的生长发育。(2)温度温度低，光和速率低。随着温度上升，光合速率加快，温度过高时会影响酶的活性，光和速率降低。生产上白天升温，增加光合作用，晚上降低室温，抑制呼吸作用，以积累有机物。(3)CO2浓度在肯定范围内，植物光合作用强度随着CO2浓度的增加而增加，但达到肯定浓度后，光合作用强度不再增加。生产上使田间通风良好，供应足够的CO2(4)水分的供应当植物叶片缺水时，气孔会关闭，削减水分的散失，同时影响CO2进入叶内，暗反应受阻，光合作用下降。生产上应适时浇灌，保证植物生长所须要的水分。六、化能合成作用概念：自然界中少数种类的细菌，虽然细胞内没有叶绿素，不能进行光合作用，但

9、是能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用，叫做化能合成作用，这些细菌也属于自养生物。如：硝化细菌，不能利用光能，但能将土壤中的NH3氧化成HNO2，进而将HNO2氧化成HNO3。硝化细菌能利用这两个化学反应中释放出来的化学能，将CO2和水合成为糖类，这些糖类可供硝化细菌维持自身的生命活动. 高一生物期末复习要点（必修一） 高一生物期末复习要点（必修一） 单元一：走近细胞1.原核细胞与真核细胞的区分：原核细胞无核膜和核仁(无由核膜包被的细胞核)。只有一种细胞器:核糖体,细胞壁的成分是肽聚糖常考的真核生物：酵母菌、霉菌、藻类。常考的原核生物：蓝藻(含藻蓝素和叶绿

10、素，能进行光合作用，自养)，乳酸菌，大肠杆菌2.病毒：组成：蛋白质和核酸病毒的遗传物质是DNA或RNA病毒的生活方式为寄生(寄生在细胞内)病毒不具有细胞结构(细胞膜、细胞质、细胞核)分类：DNA病毒：噬菌体。RNA病毒：(中学出现的其它病毒都属于RNA病毒3.细胞学说建立者：主要是施莱登和施旺两位科学家。意义：提示生物界的统一性。另：罗伯特.虎克发觉并命名了细胞。意义：使人们对于生物体的相识进入细胞水平。单元二：生命活动的主要担当者蛋白质1.组成元素：C、H、O、N(少量含S)2.蛋白质的基本组成单位氨基酸。约有20种。3.结构特点：每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-C

11、OOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。R1|NH2CCOOH|H4.氨基酸是以什么方式连接的?它们之间形成的化学键叫什么?如何表示?氨基酸分子通过脱水缩合形成肽链，连接两个氨基酸分子的键叫肽键(NHCO)。氨基酸形成蛋白质的过程：氨基酸二肽三肽多肽蛋白质5.n个氨基酸形成1条肽链时，脱掉几个分子H2O?形成几个肽键?假如n个氨基酸形成m条肽链呢?n个氨基酸形成1条肽链时，脱掉n-1个H2O，形成n-1个肽键。同理，n个氨基酸形成m条肽链，脱掉n-m个H2O，形成n-m个肽键。肽键数=脱去的水分子数=蛋白质中氨基酸总数肽链条数6.蛋白质的分子结构具有多种多样的缘由：氨基酸的种

12、类和数目不同、排列依次千变万化;空间结构千差万别。7.举例说明蛋白质的功能。构成细胞和生物体;运输作用：如血红蛋白、载体。催化作用：如绝大多数的酶都是蛋白质。调整作用：如蛋白质激素中的胰岛素。免疫作用：如抗体是蛋白质。总之，蛋白质是生命活动的主要担当者单元三：细胞中的元素和化合物细胞中的无机物1.组成生物体的主要化学元素的重要作用是：C是构成细胞的基本元素，Fe构成血红蛋白，Mg是合成叶绿素的必需元素。2.还原性糖:斐林试剂(甲乙溶液先混合再与还原性糖溶液反应，需加热)生成砖红色沉淀。(还原性糖：葡萄糖,果糖,麦芽糖)注：蔗糖是典型的非还原性糖，不能用于该试验。蛋白质:双缩脲试剂成紫色反应。脂

13、肪:苏丹三(橘黄色)苏丹四(红色)须要显微镜视察3.水在细胞中的存在形式与作用：含量：水在细胞中的含量最多。存在形式：自由水：多，结合水：少。功能：结合水是细胞的组成成分，自由水是良好的溶剂、能运输养分和废物、参加反应4.自由水/结合水与代谢的关系：自由水/结合水比值高代谢旺盛、自由水/结合水比值低代谢降低5.无机盐在细胞中的存在形式与作用：存在形式：离子功能：组成细胞中的化合物：如血红蛋白中含Fe、叶绿素中含Mg。维持细胞和生物体生命活动：如哺乳动物血液中钙离子含量太低，会出现抽搐。维持细胞的酸碱平衡。 高一生物期末复习要点（细胞中的元素和化合物） 高一生物期末复习要点（细胞中的元素和化合物

14、） 1.组成生物体的主要化学元素的重要作用是：C是构成细胞的基本元素，Fe构成血红蛋白，Mg是合成叶绿素的必需元素。2.还原性糖:斐林试剂(甲乙溶液先混合再与还原性糖溶液反应，需加热)生成砖红色沉淀。(还原性糖：葡萄糖,果糖,麦芽糖)注：蔗糖是典型的非还原性糖，不能用于该试验。蛋白质:双缩脲试剂成紫色反应。脂肪:苏丹三(橘黄色)苏丹四(红色)须要显微镜视察3.水在细胞中的存在形式与作用：含量：水在细胞中的含量最多。存在形式：自由水：多，结合水：少。功能：结合水是细胞的组成成分，自由水是良好的溶剂、能运输养分和废物、参加反应4.自由水/结合水与代谢的关系：自由水/结合水比值高代谢旺盛、自由水/结

15、合水比值低代谢降低5.无机盐在细胞中的存在形式与作用：存在形式：离子功能：组成细胞中的化合物：如血红蛋白中含Fe、叶绿素中含Mg。维持细胞和生物体生命活动：如哺乳动物血液中钙离子含量太低，会出现抽搐。维持细胞的酸碱平衡。 第一节物质跨膜运输的实例一、渗透作用(1)渗透作用：指水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散。(2)发生渗透作用的条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧具有浓度差。二、细胞的吸水和失水(原理：渗透作用)1、动物细胞的吸水和失水外界溶液浓度细胞质浓度时,细胞吸水膨胀外界溶液浓度细胞质浓度时,细胞失水皱缩外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡2、植物细胞的吸水和失水

16、细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质外界溶液浓度细胞液浓度时,细胞质壁分别外界溶液浓度细胞液浓度时,细胞质壁分别复原外界溶液浓度=细胞液浓度时就，水分进出细胞处于动态平衡中心液泡大小原生质层位置细胞大小蔗糖溶液变小脱离细胞壁基本不变清水渐渐复原原来大小复原原位基本不变3、质壁分别产生的条件：(1)具有大液泡(2)具有细胞壁4、质壁分别产生的缘由：内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性外因：外界溶液浓度细胞液浓度5、植物吸水方式有两种：(1)吸帐作用(未形成液泡)如：干种子、根尖分生区(2)渗透作用(形成液泡)二、物质跨膜运输的其他实例1、对矿

17、质元素的汲取(1)逆相对含量梯度-主动运输(2)对物质是否汲取以及汲取多少，都是由细胞膜上载体的种类和数量确定。2、细胞膜是一层选择透过性膜，水分子可以自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。 高一生物复习要点：细胞物质的运输高一生物复习要点：细胞物质的运输一、物质跨膜运输的实例1.水分条件浓度外液细胞质/液外液细胞质/液现象动物失水皱缩吸水膨胀甚至涨破植物质壁分别质壁分别复原原理外因水分的渗透作用内因原生质层与细胞壁的伸缩性不同造成收缩幅度不同结论细胞的吸水和失水是水分顺相对含量梯度跨膜运输的过程渗透现象发生的条件：半透膜细胞内外浓度差渗透作用：水分从水

18、势高的系统通过半透膜向水势低的系统移动的现象。半透膜：指一类可以让小分子物质通过而大分子物质不能通过的一类薄膜的总称。质壁分别与复原试验可拓展应用于：（指的是原生质层与细胞壁）证明成熟植物细胞发生渗透作用；证明细胞是否是活的；作为光学显微镜下视察细胞膜的方法；初步测定细胞液浓度的大小；2.无机盐等其他物质不同生物汲取无机盐的种类和数量不同。物质跨膜运输既有顺浓度梯度的，也有逆浓度梯度的。3.选择透过性膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他离子小分子和大分子则不能通过的膜。生物膜是一种选择透过性膜，是严格的半透膜。二、流淌镶嵌模型1.要点磷脂双分子层构成生物膜的基本支架，但这

19、个支架不是静止的，它具有流淌性。蛋白质镶嵌贯穿覆盖在磷脂双分子层上，大多数蛋白质也是可以流淌的。自然糖蛋白蛋白质和糖类结合成自然糖蛋白，形成糖被具有爱护润滑和细胞识别等2.与单位膜的异同相同点：组成细胞膜的主要物质是脂质和蛋白质不同点：流：蛋白质的分布有不匀称和不对称性；强调组成膜的分子是运动的。单：蛋白质匀称分布在脂双层的两侧；认为生物膜是静止结构。三、跨膜运输的方式例子方式浓度梯度载体能量作用水甘油气体乙醇苯自由扩散顺被选择汲取的物质从高浓度的一侧通过细胞膜向浓度低的一侧转运葡萄糖进入红细胞帮助扩散顺进入红细胞的钾离子主动运输逆能保证活细胞根据生命活动的须要，主动地选择汲取所须要的物质，排

20、出新陈代谢产生的废物和对细胞要害的物质。大分子或颗粒：胞吞胞吐四、小结组成确定磷脂分子蛋白质分子结构功能（物质交换）具有导致保证体现运动性流淌性物质交换正常选择透过性成分组成结构，结构确定功能。构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都是可以流淌的，因此确定了由它们构成的细胞膜的结构具有肯定的流淌性。结构的流淌性保证了载体蛋白能把相应的物质从细胞膜的一侧转运到到另一侧。由于细胞膜上不同载体的数量不同，所以，当物质进出细胞时能体现出不同的物质进出细胞膜的数量速度及难易程度的不同，即反映出物质交换过程中的选择透过性。可见，流淌性是细胞膜结构的固有属性，无论细胞是否与外界发生物质交换关系，流淌性总是存在的，而选择透过性是细胞膜生理特性的描述，这一特性，只有在流淌性基础上，完成物质交换功能方能体现出来。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页