植物的生殖教案（新人教版八年级生物下册）.docx

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1、植物的生殖教案（新人教版八年级生物下册）植物的生殖学案1（新人教版八年级生物下册） 第一节植物的生殖学案（1）学习目标1能描述植物的有性生殖和无性生殖。2能列举植物常见的无性生殖。3尝试植物的扦插或嫁接。学习过程第1课时导入新课“想一想、议一议”，你见过竹子开花吗？在大熊猫的栖息地，大片竹子开花会危及大熊猫的生存，这是为什么呢？很少开花的竹子是如何长成郁郁葱葱的竹林的呢？思索其中的道理。 探究新知一、有性生殖自主学习11桃花的主要结构包括和，其中前者是由和组成，后者是由、和组成。2精子来自于，卵细胞来自于。3干脆在序号处写出对应的结构名称。 自主学习2受精的过程：花粉落到雌蕊的以后，在其黏液的

2、刺激下起先萌发，长出，它穿过花柱，进入，始终到达，它里面的，与来自花粉管中的结合，形成的过程，称为受精。自主学习3 自我巩固1什么是有性生殖？ 二、无性生殖自主学习4请仔细阅读教材第4页的内容，完成以下问题。1先独立思索，然后小组内探讨第4页“视察与思索”的探讨题，并将答案及记到课本上。2什么是无性生殖？ 3举例写出学过的无性生殖的方式以及你推断的依据。 三、比较有性生殖和无性生殖自我巩固2比较有性生殖和无性生殖比较项目两性生殖细胞的结合繁殖速度优点方式有性生殖 无性生殖 随堂检测1种子中的胚，是由结合成发育而来的，这种由发育成新个体的生殖方式就属于生殖。2“春华秋实”，在花的结构中可以发育成

3、果实的是（）A花瓣B花蕊C子房D胚珠3下列植物的生殖方式是有性生殖的是（）A椒草的叶能长成新植株B向日葵通过种子繁殖后代C用带芽眼的马铃薯块茎繁殖D甘薯的块根上长出的芽繁殖4将带有节的甘蔗茎段埋入地下，能够长成新植株。这种生殖方式属于（）A分裂生殖B孢子生殖C有性生殖D无性生殖5有性生殖和无性生殖的本质区分是（）A能否进行细胞分裂B能否由母体干脆产生新个体C能否形成生殖细胞D有无两性生殖细胞的结合课后训练1一朵花中与有性生殖有关的结构是()A花柄B花蕊C花瓣D花托2无性生殖的优点是（）A能够很好地适应环境的改变B是大多数动物的生殖方式C能够保持亲本的优良性状D后代能有较多的变异性3把出芽的一小

4、块土豆植入土中，能长成新马铃薯植株的繁殖方式叫（）A孢子生殖B有性生殖C分裂生殖D无性生殖4下列有关有性生殖的叙述，不正确的是（）A由受精卵发育成新个体B有母体干脆产生新个体C经过两性生殖细胞的结合D经过精子和卵细胞的结合5下面是菜椒的花和果实的示意图，请据图回答下列问题： （1）图中的2和3组成花的。（2）由花到果实所必经的两个生理过程是和。（3）4和5组成了，它是由发育成的。可好用的5是由发育成的。（4）从图中看出4的数目较多，其缘由是。（5）菜农通常用种子培育菜椒，这种生殖方式是。第2课时复习导入 探究新知三、无性生殖的应用自主学习51常见的利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物的方式

5、有和。2剪取植物的一段，把其下部插入中，在相宜的温度下，不久，下部长出不定根，上部发芽，最终长成一个新个体，这就是。常用用该方法来繁殖的植物有等。3苹果、梨等水果一般用方法来繁育优良品种。4嫁接是指把一个植物体上的或，接到另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个。其中，接上去的叫，被接的植物叫。5嫁接有和。6为了确保嫁接成活，应当使。自主学习61扦插的外界条件有、等。2剪成的茎段下方的切口是，而茎段上方的切口则是。3所剪成的茎段要去掉大部分甚至全部叶片的目的是。随堂检测1“无心插柳柳成荫”的繁殖方式是（）A种子繁殖B扦插繁殖C嫁接繁殖D压条繁殖2据下图填空：如图所示，嫁接有和两种方法，枝接

6、就是用植物体的做接穗，芽接就是用植物体的做接穗，接穗成活的关键是。3假如用甘甜的水蜜桃做接穗，用耐旱的毛桃做砧木，成活后的枝条所结的桃应当是。课后训练1水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后结出的成熟果实，其味道是()。A酸味的B甜味的C果实一半酸味，一半甜味D酸甜适中2下列各项中不属于无性生殖的是()。A利用根繁殖B利用茎繁殖C利用叶繁殖D利用种子繁殖3植物园引进了一批稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较志向的方法是()。A种子繁殖B组织培育C扦插D压条4无性繁殖在生产实践中的好处有()。繁殖速度快后代性状匀称一样短期内可以获得大量性状一样的植株引起品

7、种的退化ABCD5繁殖优良品种的果树、花卉时，为了保持这些品种的优良性状，在下列繁殖方法中，最好不要采纳()。A种子繁殖B扦插繁殖C压条繁殖D嫁接繁殖6下列哪项不属于无性生殖A用马铃薯块茎来繁殖B枣树四周地面上冒出很多枣树苗C用茎尖来繁殖植物体D将种子种下去，长出植物体7像甘薯、草莓、落叶生根的养分繁殖一样，不须要的结合，由母体干脆产生的生殖方式，叫做。8春节期间，我们常常能看到一株杜鹃花上面开有大红色、粉红色、白色的花，请你依据所学的生物学学问，说明一下其中的缘由吗? 参考答案第1课时学习过程导入新课藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、真菌等。探究新知自主学习11雄蕊雌蕊花药花丝柱头花柱子房2花药

8、（或花粉）子房（或胚珠）31花药2花丝3萼片4花柄5花瓣6柱头7花柱8子房9花托自主学习2柱头花粉管子房胚珠卵细胞精子受精卵自主学习3自我巩固1由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。自主学习41（1）不通过生殖细胞的结合，由母体干脆产生新个体。（2）甘薯的块根上可以长出根和芽；草莓的匍匐茎节处可长出根；莲可利用地下茎繁殖；薄荷的匍匐根状茎节处可生出新根。（3）植物既可以在环境条件相宜时通过无性生殖快速扩大种群规模，占据更多的空间资源，又可以在环境恶劣时以有性生殖产生的果实和种子度过不良环境，以保证种群的持续。2不经过两性

9、生殖细胞的结合，由母体干脆产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。3细菌的分裂生殖，酵母菌和水螅的出芽生殖，孢子植物的孢子生殖等，他们都不经过两性生殖细胞的结合，干脆由母体产生新个体。自我巩固2比较项目两性生殖细胞的结合繁殖速度优点方式有性生殖有慢能产生可遗传的变异，有利于生物的进化两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体无性生殖无快产生的后代个体数量多，繁殖速度快，变异小，有利于保持母体性状分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖等随堂检测1两性生殖细胞受精卵受精卵有性2C3B4D5D课后训练1B2C3D4B5（1）雄蕊（2）传份受精（3）种子果皮果实1子房

10、子房壁（4）子房内有多个胚珠（5）有性生殖第2课时学习过程复习导入略探究新知自主学习51扦插嫁接2枝条潮湿的土壤扦插葡萄、菊花、月季3嫁接4枝芽完整的植物体接穗砧木5芽接枝接6接穗与砧木的形成层紧密结合自主学习61光照水分温度湿度2斜向的水平的3降低蒸腾作用，削减水分的散失，利于成活。随堂检测1B2枝芽接穗与砧木的形成层紧密结合在一起。3水蜜桃课后训练1B2D3B4C5A6D7两性生殖细胞新个体无性生殖8通过嫁接实现的。 八年级生物下册植物的生殖教案八年级生物下册植物的生殖教案教学目标：1、了解植物有性生殖与无性生殖的概念及意义2、学会对比植物有性生殖与无性生殖的区分3、通过学生自身的视察和老

11、师的举例，使学生了解无性生殖的几种类型4、了解无性生殖在农业生产中的应用教学重点：1、植物有性生殖的过程及概念2、植物无性生殖的概念3、植物有性生殖与无性生殖的区分教学难点：1、植物有性生殖的概念2、植物有性生殖与无性生殖的区分教学过程：引入课件展示：白居易燕诗示刘叟，学生赏析诗词描写。师:大家都知道人的生命是有限的,在我们生活的地球上,每时每刻都有生命的终止,而我们人类的总数会削减吗?生:不会削减。因为我们人类每时每刻都会有新生儿在诞生。师：生物个体的生命是有限的，那么大家是否考虑过这样一个问题：什么生物的物种不会由于某些个体的死亡而灭亡？为什么物种依旧存在、绵延不断？生：生物的生命是有限的

12、，但动物有强大的繁殖实力，不会消亡。生：随着科技的进步，人类利用克隆技术培育出更多的频临灭亡的动物，动物不会消亡。师：爱护生物多样性是当前人类探讨的重要课题。地球上的生命之所以能够不断地持续和发展，不是靠生物个体的长生不死，而是通过生殖发育来实现的。师：生物是多种多样的，人类新个体的产生要经过雌雄生殖细胞的结合和胚胎在母体内的发育;细菌靠分裂的方式进行生殖;真菌和一些植物靠孢子进行生殖等等。不同的生物的生殖方式是不是都一样呢？它与人类爱护和利用生物有什么关系呢?今日我们一起找寻答案，让我们共同来学习植物的生殖。板书第一节植物的生殖课件展示：桃花的结构、胚珠的结构、传粉、受精的过程，帮助学生学问

13、再现。师:花开花谢，新的生命孕育而出。请同学们思索:新的生命如何产生的？生：一朵花的主要部分是雄蕊和雌蕊。受精完成后，花的各个部分完成了使命，纷纷凋谢，只有子房接着发育，子房壁发育成果皮，子房内部的胚珠发育成种子，胚珠内的受精卵发育成胚。师：在种子的形成过程中是否有生殖细胞的产生及结合？生：胚是经过两性生殖细胞精子和卵细胞结合成受精卵，然后由受精卵发育成新个体。师：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖。板书有性生殖指导学生填写完成课本其次页的框图。师：大家想一想。我们四周还有哪些进行有性生殖的生物？生：苹果、向日葵、玉米、人类、动物师:除了大家列举的上述生物之外,其他生

14、物是如何生殖的？请大家翻开书第3页,视察这两幅图。展示课件：马铃薯块茎的生殖，椒草叶的生殖过程。这是椒草的叶片，把它放在培育瓶中，在温度合适条件下，78天后，叶片下生出根，最终长成一个新植株。再来看下一个：这是出了芽的马铃薯,切下带有芽的一块马铃薯,埋入土中,经过一段时间就会长成一个新的植株,结出很多的马铃薯。探讨问题：1、这些植物的生殖方式有什么共同点？2、这样的生殖方式对植物来说有什么意义？3、你能够说出几种类似于此的生物吗？生1：椒草和马铃薯的生殖都不经过两性生殖细胞的结合，由母体自身一部分器官产生新个体。生2：这样的生殖方式繁殖速度很快。生3：新长出的植株和母体长的很相像。生4:我发觉

15、生物的生殖方式虽然多种多样,但都各有所长。由母体器官繁殖的这种方式速度快、时间短，不会出现很大的变异。师：课前布置的课外题,要大家视察几种常见植物的生殖方式，请各小组探讨，并请几位同学描述一下他们的视察结果。比一比，哪个组想的最多。生1：仙人掌、大姜、竹子、草莓用茎生殖。假如把一片仙人掌的茎剪下来，插入土壤中，不久就会生出新根，长出新芽。生2：柳树、菊花、葡萄的繁殖用枝条生殖生3：秋海棠用叶繁殖生4：红薯用根繁殖生5：水仙花茎繁殖生6：蟹爪兰长在仙人掌上。师：以上这些植物用于生殖的器官一样吗？它们有什么不同？生1：有的用茎生殖，有的用枝条生殖，有的用根生殖。生2：它们都是养分器官。师：同学们视

16、察的细致，回答的也很好。像马铃薯等植物的生殖,不经过两性生殖细胞的结合，而是由母体干脆产生新的个体，这种生殖方式被称为无性生殖。板书无性生殖今日我们学习了植物的两种生殖方式，有性生殖和无性生殖。请同学们思索：依据桃树、椒草、马铃薯这三种生殖方式的图式，比较它们之间有什么相同点和不同点？生1：椒草和马铃薯有相同点，它们都是由母体上的一部分来产生新个体的。桃树与它们不同，它的生殖要经过两性生殖细胞的结合。师生一起总结有性生殖与无性生殖的主要区分。老师指示图例，引导学生自己总结。探究大豆是用种子繁殖的，属于有性生殖，为什么？种子在有性生殖中处于什么地位？学生分组探讨。探究结果：大豆是有性生殖。种子已

17、经是一个新的个体了，种子的萌发可以长成植株，种子长成为新的个体是发育的过程。在有性生殖过程中种子已经是新一代的个体，是新一代植株的幼体，有性生殖是通过两性生殖细胞的结合形成受精卵再发育成种子，种子再萌发长成植株。因此大豆不是通过种子来繁殖的，是种子萌发成为大豆植株。师：无性生殖在植物中是特别常见的一种生殖方式。各位同学有什么问题吗？生1：在马铃薯的块茎发芽后，可不行以干脆由芽体栽进土里，为什么还要带一块茎呢？生2：柳树枝条剪下后干脆插进土壤里，就能活吗？能不能用水泡一泡，长出根后再插？哪一种的成活率高一些呢？生3：洋葱、大蒜、萝卜和马铃薯一样都长在土壤里，它们也是块茎繁殖吗？师：这几位同学提出

18、了很好的问题，哪位同学试着给他们说明一下。生4：我回答第三个问题。洋葱、大蒜和马铃薯一样食用的是植物的茎。萝卜和甘薯是根。生5：萝卜属于有性生殖，和白菜一样开花结果。生6：我回答第一个问题。在栽种马铃薯芽体的时候，带一部分块茎是因为芽体的发育须要养分，由块茎供应养分物质。把蒜瓣放在装有水的盘子里，它会长出叶和根。对于学生答不出的问题，建议他们自己找答案，翻阅资料，或动手探究试验等等。师：评价无性生殖的应用师:桃树、玉米等被子植物通过开花、传粉和受精并进一步解出果实和种子，由种子来繁殖后代。进一步追问：我们将鸭梨的种子种下去，几年后是否能接出同样甜脆的鸭梨来？生：不能。我看书中介绍水果的种子种下

19、去,几年后开花结果,其果实一般很酸、而且个头小。师：展示图片青岛市近几年里,花卉市场里的杜鹃花种类许多，这几幅图片中你看到什么现象?生1：这一盆花中有白色、红色、粉红色等几种颜色。生2：秋天公园的菊花也有这种现象，它们是通过嫁接而来的。师：同学们的生活阅历丰富，视察很细致。在园林上培育珍贵花卉常用嫁接、扦插等无性生殖的方式进行，因为这样能使后代保持其母体的性状。展示图片植物的扦插方式，如柳树、菊花、葡萄。图片展示龙眼树枝条的嫁接过程。嫁接就是把一个植物体的芽或枝条，接在另一个植物体上上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝条叫做接穗，被接的植物体叫砧木。你认为要使嫁接胜利，

20、其关键是什么？生：嫁接时，应使接穗与砧木的形成层紧密结合在一起，以确保接穗成活。师：以梨树作为例子来说，鸭梨的果实大，味道甜，但抗病力弱。杜梨的果实小，味道涩，但抗病力强，哪个作为接穗呢？生：接穗一般从优良品种的植株上选取。以鸭梨为接穗，杜梨作为砧木，通过嫁接，就将鸭梨和杜梨的优点结合了一起。展示图片：蟹爪兰嫁接在仙人掌的过程。留意嫁接后的植株要放在阴凉处，不要浇水。课堂小结1、怎样区分无性生殖与有性生殖？区分在于是否经过两性生殖细胞的结合。2、植物的生殖是多种多样的，这对于植物来说有什么意义？马铃薯等植物的无性生殖，产生的后代各体的速度比较快，有利于在短时间内繁殖出大量个体，并且后代的性状较

21、为一样，遗传物质几乎不发生改变，能保持母体优良性状。有性生殖产生的果实种子等，往往可以耐受不良环境条件，也简单通过各种媒介传播到其他地方，扩大植物的分布范围。有性生殖可以使后代具有父母双方的基因，变异性大，适应环境改变的实力更强，在进化上更有意义。八年级生物下册植物的生殖教案分析 八年级生物下册植物的生殖教案分析 课前检测：1、我们已经学过的生物类群有：、等，这些生命在生物圈中的持续和发展，最基本的环节是要通过和，从而世代相续，生生不息。2、在生活中你知道这些生物怎样繁殖后代，怎样持续和发展吗？教学目标1.描述植物的有性生殖。2.通过视察、思索和探讨，能够列举植物常见的无性生殖。3.通过探究活

22、动，尝试植物的扦插。教学重点难点：有性生殖的概念教学设计：一、有性生殖1、过程：花萼、花冠等柱头植物开花雌蕊花柱子房胚珠卵细胞受精卵种子中的胚新的植物体雄蕊花药花粉精子花丝2、概念：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵，再由受精卵发育成新的个体的生殖方式。3、举例：春天，桃树开花，传粉，结果，果实中的种子（桃核）种下去，有长成桃树。向日葵开花，传粉，结果，种子种下去，又有长成一棵向日葵。二、无性生殖1、概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体干脆产生新个体的生殖过程。2、植物无性生殖的方式：扦插甘薯、月季、葡萄、菊等可以：用叶繁殖：如椒草的叶片长成新植物体。用茎繁殖：如马铃薯的块茎长成新植

23、物体。用根繁殖：如红薯的块根长成新植物体嫁接苹果、梨等果树嫁接分芽接和枝接，嫁接时肯定要是砧木的形成层和接穗的形成层紧密地结合在一起，使两部分长成完整的植物体。嫁接可以保持优良性状，缩短生长期等。3、无性生殖的应用：栽培农作物、园林植物例：甘薯、土豆，苹果、梨等果树的优良品种。三、组织培育：植物的组织培育是利用植物无性生殖的原理，使植物组织在人工限制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。组织培育依据的是植物细胞的全能性。四、探究紫背天葵扦插材料的处理（除去光、温、水、湿等环境因素）一般操作：紫背天葵的茎剪成1520厘米长的茎段，一般每段保留两个节。上方切口水平，下方切

24、口斜向，上一节去部分叶，下部从叶柄处全部去掉，下一节埋入土中。板书设计：第一节植物的生殖一、有性生殖由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵，再由受精卵发育成新的个体的生殖方式。雌蕊子房胚珠卵细胞花蕊受精卵种子中的胚新的植物体雄蕊花药花粉精子二、无性生殖1、概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体干脆产生新个体的生殖过程。2、植物无性生殖的方式：扦插甘薯、月季、葡萄、菊等嫁接苹果、梨等果树课后巩固：1、一朵花中能够发育成果实的部位是（）A花蕊B子房C花药D受精卵2、种子中的胚是由（）发育而来的。A受精卵B受精极核C胚珠D卵细胞3、嫁接繁殖，接上去的植物的芽或枝叫（）A插条B芽接C接穗D砧木4、

25、“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树简单成活的方式是（）A扦插B嫁接C压条D种子5、下列植物中通常利用无性生殖繁殖的是A马铃薯B黄豆C水稻D花生6、下列属于无性繁殖方式的是：A播撒小麦种子种地B野生水果落地后萌发出幼苗。C用土豆芽发育成新植株。D埋下鸡冠花种子后，种子发芽。7、切取一段紫背天葵的茎，插入潮湿的沙土中。410天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫A扦插B压条C嫁接D组织培育8、水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，结出的成熟果实，其味是（）A酸味的B甜味的C一半酸味，一半甜味D酸甜适中9、为使嫁接果树成活，嫁接过程首先要留意（）A嫁接时应捆扎好B接穗和砧木的木质部应对接紧密C确保接穗和砧木的形成层紧密结合D选好砧木和接穗的大小、粗细10、明辨是非一种植物的生殖方式只能是一种，要么是有性生殖，要么就是无性生殖。（）植物的茎可用来进行无性生殖，但根和叶不行以。（）课后反思 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页