2022年人教课标版《红领巾真好》教学设计.docx

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1、2022年人教课标版红领巾真好教学设计您现在正在阅读的人教课标版红领巾真好教学设计文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!人教课标版红领巾真好教学设计教学要求1学会本课9个生字和9个词语，相识7个字。2正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3理解课文内容，懂得小鸟是我们的好挚友。教化学生爱护鸟类，不让它们受到损害。教学重点难点重点是通过课文的学习，使学生懂得我们要爱护鸟类，并能有感情地朗读和背诵课文；指导识字、写字。难点是有些词语不简单理解。课前打算1组织学生参观动物园，重点视察鸟类，了解它们的外形和活动特点。2生字词卡片，朗读课文的录音

2、带。教学时间2课时教学过程第一课时一、导入新课1板书课题，理解红领巾的意思（红领巾是少先队员的标记。这里的红领巾指的是少先队员）。2提问：看了课题后你想知道什么？（是谁赞扬少先队员真好？为什么要赞扬他们？）下面你们就带着这两个问题，自己轻声读课文。二、初读课文1借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，先自己仔细读一遍，再同桌相互交替读、听、订正错误的读音。2画出不懂的词语。三、检查初读状况1出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。提示学生留意跃是整体认读音节，新的韵母是前鼻音。2指名分节朗读课文，读后评议，注音订正错误读音。四、理解课文，指导朗读1齐

3、读第一节第一句，读出设问的语气。2提问：从课文中哪些词看出小鸟最欢乐？（要求学生轻声读一读课文，画出表现小鸟最欢乐的词句）3指名朗读课文，说出表现小鸟最欢乐的词句。（叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛）4指导朗读。早晨，小鸟欢乐地唱歌，蹦跳，它们无忧无虑、逍遥自在地生活。我们要用轻松开心的语气朗读第一节。（齐读、分组读、个别读）。5小结：刚才我们用读画的方法学习了第一节。下面用同样的方法自己读懂第2、3节。6学生轻声自由读课文，边读边想，勾勾画画。同桌可以相互探讨。其次节中表现小鸟活跃的词语有：扑棱棱（小鸟扇动翅膀翱翔）、飞来飞去。它们这么活跃是为了捕获害虫，爱护翠绿的树苗。（老师补充鸟类是如何捕获害虫、爱护树林的。）朗读时速度较快，体现小鸟捕获害虫时特别劳碌。第三节中勾画出是是红领巾’来放鸟巢。少先队员一大早来到树林里，是为了安放鸟巢，让小鸟有一个平安、舒适的窝。他们还插上木牌，宣扬不许打鸟！让小鸟无忧无虑、逍遥自在地生活。不许打鸟是严厉禁止打鸟，朗读这句时语气要坚决。红领巾’真好！要读出赞扬少先队员的语气。五、有感情地朗读课文。（齐读、分组读、个别读）12下一页