2022年《口语交际练习2》教学设计1.docx

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1、2022年口语交际练习2教学设计1第一课时教学目的1能有感情地朗读句子。2能找出同偏旁的字，并了解形声字构字的特点，提高学生认字光趣和实力。3把句子补充完整，让学生意识到同一段话，可从不同角度学到很多东西，从面感受到学习语文的乐趣。4写字训练，相识先撇后捺的笔顺规则。教学打算投影片、录音带教学过程一、教学第一题1教学第1小题。读题。春天多美呀！指名读。师生评议，师相机指导。再读一读，谁能读正确、流利。指名读，评议。这段话写得美吗？为什么？你能读出春天的美吗？2教学第2小题。同学们，你们真棒，老师为你们鼓掌。读题。自己读第2小题的内容，想一想：你们知道了什么？生沟通，汇报。生在一起找、探讨。3教

2、学第3小题。读题。你能说说你对文中出现的动物在什么了解？生相互沟通所知道的有关燕子、蜜蜂、布谷鸟的习性。你还知道哪些动物的生活习性？二、教学其次题1审题。2指导。（出示投影）学生认读。视察一下今日的生字有什么相同点？引导学生回忆写字要求和描红要求：写字姿态正确，描红笔笔到位，字字工整。3学生练习。4反馈评议。其次课时教学目的1能积累描写春天景色的成语。2熟记谚语。3教会学生做一张贺卡，能写一句庆贺的话，培育学生在生活实践中学语文。教具：录音带、成语卡片等。教学过程一、教学第三题教学第1题1读题，审题。2现在是什么季节？3春天来了，有没有发觉身边的事物有什么改变？4我们学校的花坛多美丽呀！谁来夸

3、夸花坛？5你们看，那盛开的花儿多像小挚友的脸呀！你们看，花坛里除了花，还有什么？6是呀，春天来了，天气慢慢温煦了，各种花儿都开放了。7花园里万紫千红，蜜蜂嗡嗡叫，香气扑鼻，多美！8阳光下，小挚友在自由地学习、玩耍，个个都觉得-（出示春光明媚）师领读，生跟读。9春暖花开、春色满园、春光明媚，到处是春天的脚步，到处是春的气息，这真是（出不春意盎然）师领读，生跟读。10（播放歌曲）师生共同唱歌。11.齐声朗读成语，背诵成语。教学第2小题。1审题。2指导。图上是谁在干什么？谚语就是通过简洁的话告知人们一个深刻的道理，本题的两个谚语讲的是什么呢？自己读一读。3练习。4练习背诵，反馈。5激励学生回去收集。二、教学第四题1审题2谁会做贺卡？你能教其他小挚友吗？3老师教做贺卡的步骤。