2022年《吆喝》说课设计3.docx

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1、2022年吆喝说课设计3各位评委、老师们：大家好！我是来自三中的。我说课的题目是叫卖，它是人教版八年级（下）第四单元中的一篇文章。这一单元为我们呈现了风格各异的绘声绘色的民俗风情画卷。入选这些文章是为了让深受现代文化熏陶的学生了解民风民俗，关注民间文化；在平凡的生活中，感受其中蕴含的无限乐趣；体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。这篇文章以平易又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，引人体会生活中蕴涵的浓郁的情趣。本文的结构清楚，各种纷纭困难的叫卖声被作者支配地秩序井然。二 教学目标及重点、难点的设定一篇文章的结构支配恰当与否是一个特别重要的因

2、素。因此，本文独特而清楚的结构支配是这节课的一个重点。这篇文章的语言独具特色，运用方言且生动幽默，使人倍感亲切。学习本文的语言是教学的另一个重点。语文来源于生活，在教学中，注意培育学生的生活体验特别重要。因此，要让学生通过课文的学习，关注民俗文化，为家乡的口头文化遗产做点贡献。因为文章运用方言，且与学生的现代生活有肯定的距离，所以语言的把握可能会有一点难度。结构的梳理也可能会有一点困难。三教学思路和理念：1古今中外几乎全部的教化理论都提到了爱好对于学习的重要性，尤其是引导入境，假如能简洁而又能抓住学生的心，那就为整堂课奠定了基础，2新课标提出“学生是学习和发展的主体”。对于初中生来说，学法的指

3、导和习惯的培育尤为重要，这是他们走向主体性学习的最根本的途径。在本课教学中贯穿自学探究，引导学生自学、教会学生学习是我们的目的，只有这样才能真正提高学生学习语文的实力。3手段及依据：教学手段方面，设想运用简洁课件协助教学，做到好用、有效，不搞花样。供应文字材料以提示重点作资料参考，图片画面的运用也仅为引导学生进入情境而设，坚决语文课堂“文本学习为主，多媒体协助教学”的教学立场。根据以上思路，在本课教学中我主要运用了以下几种教法： 1自主学习法 要求学生自主参加到教学的各个环节中去，如课前预习、课上主动思索踊跃发言、课后刚好复习巩固等。经过自学，应基本读准字音、理解课文内容。 2诵读品尝法 要求

4、学生在，扫清文字障碍，初通文意后，能通过反复朗读，读出文中的韵味，还课堂以朗朗书声。通过读可以对学生进行美的熏陶，培育学生酷爱优秀文化的精神。 3创建性学习法 要求学生有丰富的想象力，大胆创新的精神。 五 教学过程1 爱好导入 俗话说“好酒不怕巷子深”“王婆卖瓜自卖自夸”。这是两种不同的经营理念，你更赞成哪一种？这里，学生的回答只要言之有理即可。但结果确定是可以看出现代广告宣扬几乎已经无孔不入了。为了活跃气氛，把学生进一步引入情境，老师可亲自或让学生仿照几句叫卖。接着便可以引入课：在宣扬手段极其落后的旧时代，广告早已存在，只是只能靠最简洁的叫卖，可这叫卖也大有学问，属于“民俗文化”的一部分。不

5、信，就请看萧乾的叫卖。这样的导入能够激发学生的爱好，还概括了叫卖最本质的特征：口头广告。2 初步熟识课文首先要扫除阅读障碍，检查生字、词的预习状况。然后让学生介绍搜集到的作者相关状况。如有欠缺，老师作补充。接着让多个学生每人一段进行朗读，老师可局部地参加朗读，既起到了示范作用，又体现了师生互动。3 研读文章老师提出问题：文章写了门类众多、纷繁困难的叫卖声，作者却能支配地井井有条。我们来看一下作者是怎样支配思路的。道路有路标，文章其实也有路标，那就是一些承上或启下或既承上又启下的句子，它们能对我们分析结构起提示作用，我们先把这些句子找出来。有了这一步打基础，老师再让学生分段就简单多了。然后老师总

6、结：以后再读文章的时候肯定要留意它是不是已经给我们设好路标了，找到这样的句子对于我们理解文章是很有帮助的。闻名教化家夸美纽斯说过这样一句话：“找出一种教化方法，使老师因此可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、欢乐及坚实的进步。” 因此，老师最终的提示其实是在“授之以渔”。通过以上教法，文章的也许布局就清晰了。接着老师可以提出迁移训练题目 ：作一次广告策划人。让学生为某种商品做口头广告。同学们可能会觉得茫然，这样便可以再带着问题回到课文中。老师乘机发问：我们到文中找启示，看文中所举例子都叫卖了些什么？分类并举例。学生在老师的引导下可以总结出：1 所售商品名称 2 商品名+修饰 3 制作过程 4 比方 5 戏剧性 6 合辙压韵这样有规可循，学生操作起来就简单多了。4 体会情思 文章只列举叫卖，但却能透露出作者的幽幽情思，你能体会吗？学生可以体会出作者的怀念之情，包含着对往事的美妙回忆，同时也对这些口头文化遗产的渐渐消逝而感到惋惜。5编导相声先播放相声卖布头，既让学生进一步感受文章情境，又能使学生从中受到启示，完成下一步的作业。作业是每四人一组，依据课文内容，编一段相声。由于我所任班级学生素养较好，而且有几个学生很有表演才能，所以这项作业应当能收到好的效果。