2022年北师大版小学语文第五册《海底村庄》教学设计4.docx

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1、2022年北师大版小学语文第五册海底村庄教学设计4教具：课件学具：海底资料 导入：1、今日老师要带大家去一个漂亮的地方，你们看2、出示课件：大海录象3、这是什么地方？（学生依据录象说出看到的漂亮大海的景象）那你能想象海底是什么样子的吗？（学生想象着说）4、科学在不断的发展，在将来的海底，不仅有漂亮的动植物，还有人类生活呢！这个奇异的地方就是海底村庄（板书：海底村庄）5、我们一起去旅行好吗？ 生字：1、大家打开书，用你喜爱的方式读课文，留意读准字词的音。2、去海底村庄旅行之前，同学们要经受一次考验，大家看3、出示课件：字词通过自学，字音驾驭得怎样呢？让我们来开火车读一读。（出错的地方要多读读）齐

2、读。4、我们和小作者一起去参观海底村庄吧！请大家再来读课文，看看小作者跟着村长参观了哪些地方？（理清游踪）（学生说出自己找到的地方，老师帮学生理清依次，边说边板书出来：）房子海底牧场海底村庄海底植物园海水综合加工厂课文：1、通过刚才读课文，你对海底村庄有什么印象？（学生可能说得很概括，也可能说得很详细，要抓住学生的概括性回答奇异，漂亮，物产丰富）2、再来读课文，看看海底村庄的房子哪些地方很奇异？3、先划出书中的句子，然后在小组内沟通。5、谁来谈谈你的观点？你觉得这里奇异，就请你来读一读，把你的感受读出来。（相机出图，这是小作者依据想象画的海底村庄，和你想象得一样吗？）（从透亮的玻璃钢房子向外看

3、，会看到些什么？放音乐想象）（还会有什么样的管道？）（这一系列环节用不同的手段，抓住关键地方，帮学生体验海底房子的奇异）6、海底村庄这么奇异，希望大家能通过自己有感情的朗读，把它表现出来。（个别读） 1、接下来小作者来到视察站，极目远望海底的奇景。“极目远望”是怎样看？大家站起来试一试。2、让我们来“极目远望”漂亮的海底奇景！出示海底录象和图片。3、海底景色怎样？读一读漂亮的景色。（配乐读自己喜爱的部分）4、你有什么感受？（海底很美，还能为我们供应食品。）5、除了供应食品，还能供应什么？（金属，盐，淡水）请大家在小组内合作学习，一起去巡游一下海水加工厂，看看海水加工厂是怎样工作的？6、工厂是怎

4、样工作的？（学生自己说完后，出示课件带着全体一起说。）7、底原来也有许很多多珍贵的资源，我们要合理的开发和利用。让我们来分读课文，在读中体会科技的奇妙。（选三组分读） 1、指板书总结：我们了解到海底村庄有奇异的建筑，漂亮的海底奇景，还有海水综合加工厂。现在你对海底村庄是什么印象？（奇异，宏大）（这是其次次问这个问题，学生经过本课的学习，这次回答就会更全面，同时真正有了体验。）2、那你喜爱海底村庄吗？带着对海底村庄的宠爱之情，大家齐读最终一段。3、你认为海底村庄还可以是什么样子的？（给学生尽情想象的空间）4、给大家留一份想象作业：把你心目中的海底村庄画下来，然后像小作者这样写一写你设计的海底村庄。5、全课总结：通过学习，我们知道海底有特别丰富的物产，我们要留意爱护这些资源，不断发展科技，合理、充分的利用，使我们的生活变得更加美妙！ 板书：（随机书写） 房子奇异海底牧场漂亮海底村庄海底植物园海水综合加工厂