统编版小学语文二年级上册《难忘的泼水节》优质教案.docx

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1、统编版小学语文二年级上册难忘的泼水节 优质教案教学目标：1. 认识“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、始” 等8个字，会写“难忘、泼水节”等12个词语。借助图片和生活实际 等方法理解词语的意思。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起 过泼水节的幸福和快乐。3. 对周总理和人民心连心有一定的认识，初步体会傣族人民的欢 乐与幸福。教学重难点：1 .了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。2. 抓住重点词语，通过朗读，体会课文的文字之美，感受泼水节 的隆重热闹。教学过程：一、课前谈话，视频导入1. 师：这节课一定会成为我上课的过程中特别难忘的一节课。师 范写

2、“难忘”，理解“忘”、“难忘”。忘的上面这个字读作王，下面是一个 心。上面这个亡就表示丢了的意思，在心里边把这个东西丢了，就是 忘，那么难忘就是在心里，这个东西没有丢、不会丢。2. 师：我也来带你们看一特别难忘的画面，一边看你一边想一想这视频里面什么让你特别难忘？（播放泼水节视频）3. 生答。师：是啊，视频里的这些人，他们都在把水用力的- 泼。（做泼水的动作，通过做动作理解词语的意思）4. 师：这种开心的情绪都从视频里一直传染到了咱们的课堂上！ 来，带着这种快乐的感觉读读这句话，自己试一试！（出示：清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊， 是那么开心！）齐读。5. 师：其实啊！他们在

3、过一个节日，这个节日叫做-（出示： 泼水节）b观察理解“泼”，今天我们要学的这篇课文的题目就叫-难 忘的泼水节。（指名读、齐读。）二、说文解字，聊“泼水节”（-）初读课文1. 出示读书要求:（1 ）给课文标上自然段号。（2 ）自由朗读课文， 读准字音，读通句子。（3）思考：泼水节是哪里的节日？泼水节为什 么令人难忘？2. 师：傣族是咱们国家非常重要的一个少数民族，那里的人民啊! 能歌善舞。傣族还有他们特有的民族物品呢！（依次出示象脚鼓、银 碗、柏树枝、凤凰花，生认读。）理解“一年一度”。出示：火红火火的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了 ！理解“一年一度”。（1）天上的月亮圆了，一年一

4、度的（）（2 ）一年一度的春节到了，人们开始（）3. 师：泼水节为什么令人难忘？哪一年的泼水节最令人难忘？生答，出示：多么幸福啊！ 1961年的泼水节！多么令人难忘啊！ 1961年的泼水节！（指名读）（二）迎周总理，读句悟情1. 师：为什么1961年的泼水节特别令人难忘？生答。（出示周总 理照片）师：他一生工作勤奋，夜以继日，常常工作的忘了时间，他 还特别的关心老百姓，老百姓都特别的喜欢他，他们都亲切的称他为： 周总理！（出示：周总理）指名读，齐读。2. 学习第三段，交流欢迎场面。课文哪一小节写傣族人民在欢迎周总理？（出示第三自然段）3. 师：请你再把这一自然段读一读，数一数，一共有几句话。（

5、开火车读火车读句话）生交流。4. 出示：欢迎周总理条条龙船一串串花炮 -（）花瓣一（）欢呼指名填，齐读。（三）认周总理，识多音字（出示插图）生找出周总理，并说明理由。1. 生答。（1 ）出示：周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条 水红色头巾，笑容满面地来到人群中。）理解对襟白褂”“水红色头巾”， 指名读，齐读。（2）出示：周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝 蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。2. 交流多音字盛”,“盛满”“盛开。3. 交流多音字“铺”，“铺地毯”“铺子”。三、回顾小结，再读词句师：让我们一起走进那一年的泼水节，好好地看一看。周总理来啦!（出示插图周总理）瞧，这就

6、是总理的穿着，（出示：周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。）1. 回顾跳舞场面，女生读：他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点， 踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。）回顾泼水场面，男生读：周总理一手端着盛满清水的银碗，一手 拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。2. 回顾欢迎场面，傣族人民看到总理就在自己的身边，抑制不住 的欢喜，一起读！傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。3. 师：多开心呀，让我们再次回忆一下，1961年傣族人民欢迎 周总理的画面。出示：欢迎周总理条条龙船一串串花炮一片片花瓣一阵阵欢呼齐读我听到了你们的欢呼声

7、，我还要和周总理一起跳舞泼水，那里有？件对襟白褂一条咖啡色长裤一条水红色头巾一只象脚鼓只盛满清水的银碗一根柏树枝4. 师：抓住这些关键的词语，我们就能记住画面，开头小朋友们 到1961年的泼水节一点都读不出那种幸福和难忘的味道，现在再来 读，你能不能读出那种味道呢？指名读。让我们一起来感叹一下，齐读：多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！端正书写，总结全文1.手指操。小朋友们读得太棒啦，生字宝宝们也想来到泼水节的现场感受这份幸福啦！和他们见面之前我们先来做个手指操。看，字宝宝来啦！他们是-炮、始。他们两个是一对好朋友，因为他们有一个共同的特点。谁发现2.观察字形

8、师：这两个生字宝宝都是左右结构！仔细观,哪位小老师能教教咱们，怎样才能写好它们呢？3. 指导书写：炮左边的火要写的窄一些，最后一笔变成点，始“女”在做偏旁的时候，横要变成提，台字的撇折，要折在横中线上！老师 给他们编成了小儿歌呢！火字旁，有点胖，短撇长撇别相撞，挤一挤， 让一让，炮子写得真漂亮！始字写好不容易，“女”做偏旁横变提。伸 出小手和老师一起写一写吧！评价修改。4. 小结：孩子们，刚刚咱们先仔细观察了每个字的写法，接着练字写字，最后有对照着习字册上的字进行修改。这就是写字的小秘诀： 一看二写三对照哦！5. 总结、作业下节课，咱们将化身傣族人民，真正地走到周总理的身边，和他 一起跳舞，一起泼水，去感受那份幸福与难忘！课后请大家将描写泼 水节热闹场面的词句积累下来！