2022年中考文言文阅读专题模拟训练(一).docx
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1、2022年中考文言文阅读专题模拟训练(一)(一)吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜独立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。1.选出朗读停顿不当的一项是()。A. 而/戍死者/固十六七B. 且/壮士/不死即已,死/即举大名耳C. 广故/数言欲亡D. 乃诈称/公子扶苏、项燕2.下列加点词
2、意义不相同的一项是()。A. 戍死者固十六七三男邺城戍B. 并杀两尉题名并篆文C . 徒属皆曰此皆良实D. 祭以尉首以草火攻3. 对陈胜、吴广号召大家起义的言辞理解正确的一项是()A. 指出大家的境况,分析利害关系,借以激怒大家。B. 指出大家的境况,分析利害关系,指明斗争方向,并激励士卒立下雄心壮志。C. 指出大家的境况,以“戍死”威逼大家,指明斗争方向。D. 分析境况,晓以利害,激励众人立下雄心壮志,为国为民干一番事业。4. 文中尉“笞广”“剑挺”是吴广用计的结果。吴广的计策是“_”(用课文原句填空)。陈胜起义诈称公子扶苏、项燕为的是_(用原文回答)。5. 将下面句子译成现代汉语。且壮士不
3、死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!_6. 秦朝末年,“天下苦秦久矣”。陈胜、吴广顺应历史潮流,揭竿而起,摧枯拉朽,极大地撼动了秦王朝的统治。这正证明白孟子所说的“_”这一道理。7. 本文选自史记陈涉世家,“世家”本是记诸侯的,司马迁把农夫起义的领袖列入“世家”表现了司马迁_.*(二)a鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不行得兼,舍鱼而取熊掌者也。b生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不行得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由
4、是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。1. 说明加点的字词。(1) 故不为苟得()(2) 所欲有甚于()生者(3) 是故()所欲有甚于生者(4) 乞人不屑()也2. 翻译有误的一项是()。A. 凡可以得生者:一切可以得到生存的方法B. 呼尔而与之:呼喊你并且把东西给你C. 由是则生而有不用也:通过某种方法可以得到生存,但有人不用D. 得之则生,弗得则死:得到它就活下来,得不到就会死亡这两节文字的论点是“_”,但论证方法不同。第
5、一节从_和_两方面论证;其次节以_论证为主。其次节的事例后来引申出一个成语_.第一句运用了“设喻”的手法,其作用是_.依照画线句结构,用现代汉语在a、b句之间再插一个结构相同的句子:_.列举古今中外“杀身成仁”的“贤者”一人,并用简明的语言介绍其事迹。_*(三)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不行亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。1. 说明下列语句中加点的词。可爱者甚蕃()濯清涟
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