2022物理教学工作计划.docx

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1、2022物理教学工作计划新的学期马上就要到了，作为物理老师，制定好物理教学打算能够关心我们对物理进行全面的、有针对的教学，进而提高教学质量。下面是由我为大家整理的“2022物理教学工作打算，仅供参考，欢迎大家阅读。2022物理教学工作打算一一、基本状况初三班是个毕业班，现有学生xx人。总的特点来讲，同学们不爱学习，对学习物理没有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成果也在不断的提高，由原来的平均分在50多分上升到平均分为64分多月考状况

2、，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等进展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名教师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。二、指导思想贯彻落实教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素养，坚持教育面向现代化，切实保证教育为进展社会主义经济服务。关心学生把握好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。三、工作目标1、每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一

3、般物理学问的操作能力；2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；4、学生的人平成果达70分以上，优秀率达40%，及格率达100%以上，毕业率达100%；5、在市级举行的素养全能赛中，要有5上以上获得市级嘉奖。四、工作措施1、仔细学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注重教材体系，加强学生的实际

4、操作能力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注重于培育能力。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的基础上，要求每一个学生依据已有的材料，做好有关的物理制作，保证全期至少有5件以上的作品获市级制作奖。3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维能力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的

5、方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个详情的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取学问，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行试验

6、调查、到工厂去进行劳动实习等。以此到达培育学生的能力，稳固学生所学的学问。6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学此文转自斐斐课件园理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。2022物理教学工作打算二一、

7、教学目标初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态改变、电路四个方面的内容。教材改革以后，目标重在培育学生对物理的兴趣，启发学生思维、培育学生学习的主动性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学学问运用到实际。除了学问的传授，还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。二、教材分析新教材主要是要求学生对学问的理解与运用，尤其要求学生将学问与社会相联系，因为新教材增添了一个重要的学问点，就是“科学、技术、社会，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明了新教材对培育学生的新的要求。学生只需理

8、解了所学的物理学问，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培育学生学习物理的兴趣。三、班级状况分析初二xx班的学生上课纪律良好，但学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答下列问题不够主动。初二xx班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。总的来讲，学生学习的主动性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。四、具体措施一、做好教育常规工作。1、仔细钻研教材、教参，仔细备课，上好第一堂课，仔细批改作业，鼓舞学生提问，耐烦给学生讲解。仔细做好备课、上课、课后总结的工作。2、主动参与教研活动，吸取物理科有阅历教师的教

9、法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生共享，提高学生学习物理的兴趣。4、优化课堂教学，严抓纪律，主动开展物理试验，也多些试验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于商量，多思索，多观看，多动手。二、基础学问教学。1、新教材要求学生把握的基础学问点不多，所以在课堂上对于学问的讲解更着重于将学问用于现象的分析和理解当中。2、将各学问点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，让学生更简单理解和接受教学的内容。3、充分调动学生学习的主动性，主动参加课堂教学，提高教学效果。三、教学试验。1、课堂试验演示。课前预备好试验用具，并先作试验

10、演示，看检查试验的可行性，保证课堂上试验胜利。2、学生试验。课前将试验的要求同学生讲清晰，让学生明白试验的目的，并顺利地进行试验。培育学生动手、思索、和观看等能力。试验后检查学生的试验册，看学生试验的结果，从中发觉问题，看学生是否把握了试验的方法和理解所学学问。四、情感教育。教学过程中进行道德教育、安全教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学学问与社会实际相联系，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际能力，尽管老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因此造成成果的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创造良好的条件来协作教材的改革，第二、教师要针对教师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫；第三、帮助后进生加强学问的稳固。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页