秋季开学高中教学工作计划5篇.docx

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1、秋季开学高中教学工作计划5篇秋季开学高中教学工作计划1本学期我担任了高二一班，一个有着一个学生组成的大班级，因为是文科本科班，学生 男女比例为应该说比例是失衡的，而且女生拼接认真、踏实、成熟，暂时领先。根据 本班的现状，结合年级的规划，拟定班主任工作计划：一、重建班干队伍，班级管理常规化首先，学期起始，重建班干队伍，提高班干的服务意识，强化其带头作用，这一举措 是为了让更多的同学加入到管理班级、服务班级这一队伍中来，增强主人公意识，认识到个 人在群体中所起的作用，同时锻炼学生的管理组织能力，从而带动其他同学共同建设班集体。其次，班级管理常规化，如制定值日制度、自我管理制度等，强调中学生日常行为

2、 规范，提高道德意识和文化意识，平时有意识的对学生进行常规教育，定期对行为习惯、 有明显进步的同学予以表扬。通过开展一系列的活动，来促进提高。二、激发学生学习热情，提高班级整体水平学习是要有热情的，要有持之以恒、锲而不舍的精神的，要打持久战，而不能三分热, 七分凉。高二一班同学，从整体上来说，都是好学的，但有些同学在学时没有方向感，信心 缺乏。根据类似情况，做出如下打算：首先，引导同学寻找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力的来源，学 习的方向盘。学习要有远大的目标，这样，才能做到“我要学”，根除“要我学”的不良心 理，因此要经常关注学生心理，多找学生谈心，于是，我决定采取个别谈心、

3、集体讨论的形 式，探讨现实和将来，树立学生的自信心，对未来充满希望，力求进取。其次，积极开展有意的班集体活动，课内课外相得益彰。如开主题班会、演讲比赛、辩论赛等等，激发学生的生命热情。黑板报是学生发挥自 由个性、施展才华的小天地。黑板报的内容不刻意的作要求，让学生自己设计，自由发挥, 将艺术和内容很好的结合起来，尽现个性和才华。学期末进行班级黑板报评比活动，以两组 为一个单位，由学生作评委，在评比中激发学生的学习兴趣。再次，与各科任课教师配合，随时了解班级学生动态，学习情况。三、提优补差，互学互进对于教师来讲，每一位学生都是可爱的，都有闪光点。因此，帮助学生提高成绩，是 教师义不容辞的责任。这

4、里“优”与“差”，是相对而言的。对学习能力相对较强、自觉性 较高的同学，要求他们以更高的标准来要求自己，要具备多方面的才能。防止安于现状。当 然，这要因人而论，不能不切实际，一味拔高，反而适得其反。而对学习自觉性较差、学习 意识不强的同学，那么要给予更多的鼓励、帮助，多与他们交心，共同探讨，找出存在的问题, 如是信心缺乏，努力不够，还是存在心理障碍，做学生的良师益友。四、尊重学生的意见，共同探讨班级存在的问题班级是每一位同学的班级，每一位同学都有责任合力把班级建设好。因此在处理问题 的时候，我多多听取学生的意见，和学生一起讨论，争取完满的解决问题，比方，如何更好 的催促同学认真完成劳动任务，如

5、何为班级创造一个和谐的学习生活环境，我相信身处其中 的同学一定有更好的见解，然后大家共同商议，让学生感觉到自己是班级的主人，自己的一 言一行对周围人都是有一定影响的，从而逐步有意识的自主管理，培养学生的自觉性。总之，班主任工作既细又繁琐，希望自己一步一个脚印地落实下去，相信一班的孩子们 不会令人失望！秋季开学高中教学工作计划2在我送走了上届高三之后，我又迎来了新一届的高一新生，今年我将继续担任高一班 主任工作。在经过之前很长时间的假期之后，我又重新走上了讲台，还是很期待自己班级的 学生能够有很好的成绩的。现在班级里很多同学都是基础很好的，相信只要自己去努力教好 他们，三年之后，他们之中的大局部

6、同学都会有一个很好的成绩的！一、基本概况高一班现有人，男生人，女生人，入学成绩在670分以上的学生仅有一人，600 分以上共有人，400至500分之间的学生有一人。住校生有一人，其中人为男生。二、基本思路1、纪律、思想方面宽严适度。严之有理有节，宽之有情有据。初中毕业生刚刚考入理想的重点高中，从 心理上讲有一定的满足感、自豪感，进校之初，一切都感到好奇新鲜，正值十五六七岁的少 男少女，好动、活泼、贪玩是其天性。班主任老师要有爱心要慢慢地有意识地引导他（她） 们逐步走向成熟，告别天真浪漫无虑的少年孩童时期，培养其自立、独立、健康向上的人格, 逐步确立正确积极的人生观、世界观，顺利步入青年时代。号

7、召他们要树立远大的理想抱负, 为自己的前途、为父母的心愿应该发奋刻苦努力学习。通过班会和集体活动加强引导教育， 逐步统一思想、统一认识，树立正气，抑制歪风邪气，杜绝不良思想作风曼延。号召并及时 敦促检查学生主动刻苦勤奋学习立志成才。2、学习、学风方面以端正学风、扭转学习态度为重点，高中学生应主动自觉学习，培养坚忍不拔、不怕 困难，敢于竞争，勇于胜利的良好毅志品质。尽快形成适合自己特点的行之有效的学习方法。 既要学会独立思考还要善于团结协作、不耻下问。平时敦促提醒，考试前积极发动，让每个 同学制定目标，考试后及时认真总结。抓两头促中间，发现有不良倾向及时交谈化解。充分 信任班干部，依靠班干部。及

8、时向科任老师征询了解本班存在的问题，集思广益。加强与科 任老师和学生之间的交流，克服学习及教学中的困难，为全班同学和任科教师积极营造一个 良好的学习、教学环境。三、基本目标根据本班实际和现状，我们提出了一个口号，就是班级和个人在各方面、在任何时候 “不当倒数第一”。这个口号乍听起来似乎有点低调消极保守，但实际上这里面有其丰富的 内容，关键在于如何理解认识，我向学生详细解释之后，普遍感到有压力，这样让人人感到 有责任有危机感，使每个人不敢落后。这样不仅有利于良好班风学风的形成，还有利于形成 相互竞争相互学习的良好气氛，定期考核并形成制度。初步使本班在期中、期末考试中排名 前五、100名之内进5人

9、，前200名进20人，前300名进30人。力争进入文明班级之列。 不愧对每一位学生及学生家长，对家长的每一分钱负责，争取使每个同学都有不同程度的进 步。在教学中，我已经意识到了当前所面对的形势了，在教学方面，虽然国家教育改革和 新课改都在进行，不过对我来说，是很容易就能够克服的困难。我所担忧的就是班级的管理 问题。现在学生都已经长大了，都已经有了自己的思想，受外界诱惑的方面很多，所以我就 要加强管理，把诱惑扼杀在萌芽中，让学生能够及时的认识到当前的形势，认真努力的学习， 我相信我能够做好！秋季开学高中教学工作计划3根据班级实际情况，确定了以培养学生健全人格为宗旨，以培养学生自主合作能力和 良好

10、的学习习惯为目标的工作方法，培养合作精神，弘扬创新个性，塑造全面开展的优质人 才。一、培养健全人格，打造优质人才在班级树立做人第一，做学问第二的思想，建构自立、自强、自尊、自信的健全人格 模式，培养学生追求卓越、乐观向上的人格品质，使学生能客观的认识自我，自觉管理自己 的学习生活，自信、合作、诚信、责任，追求健康的精神生活。激发学生强烈的学习动机, 孜孜以求，勤奋好学，培养品学兼优、全面开展的优质人才。期望做一个由于自己存在而使 别人幸福的人，不仅学业优秀，同时更要人格健全。创品牌管理，出优质人才。二、形成文明班风，凝聚集体合力文明向上的班风是良好习惯养成的基础。树立学生以高尚的品德、超人的才

11、情，深厚 的素养为人生追求的目标，逐渐形成文明素雅、发奋向上的班级风气。在开学第一天，就在 黑板上写出班级是我家，用心去爱她的口号，一进入教室就有归家的感觉。班级构建一组为 单位，将全班同学分成几组，每个组有自己的口号、目标，鼓励学生在合作中开展自我，沟 通情感，培养自信，增强团队意识和班级凝聚力。三、分层目标管理，捆绑综合开展按照学生能力和学业成绩将学生分为三层，按优、中、弱分配到各小队组，优化组合, 捆绑开展。在小组中，使优生更优化，潜能生提高，弱势群体得到帮助。每人为自己设计进 步阶梯，确定自己的开展目标，在自己规定的时间内，到达理想的目标。四、建立成长档案，评价促进开展采用多元评价方式

12、，反应给家长，通过家长评价结合个人反思，总结上周学习生活情 况，制定下周努力计划，每月进行评比。通过这种过程性的质性评价，期望有效促进学生的 全面开展。五、质量分析总结，调控平衡开展定期召开质量分析总结，及时监控学生的学习状况和学业成绩。每次考试后，都要进行质量分析评价，及时对学生的成绩起伏进行分析分层开会，个别访谈，不让一个学生落伍。秋季开学高中教学工作计划4一、培养良好的班风提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努 力奋斗，构成“班荣我荣，班耻我耻”的观念，增强班群众的凝聚力。培养学生的“主人翁” 意识，人人争做班级的小主人。抓好班级一日常规，抓好自习课纪

13、律，提高课堂效率。利用 班会等课余时光，对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任，本人要做到早上早到教室、 平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为规范，逐步构成守纪、进取、 勤奋的班风。二、选拔、培养班干部担任班主任后，首先注意选拔培养班级的用心分子，物色班干部，组成临时班委，让 学生初步学习自我管理自我。首先，帮助班委树立威信；其次，鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求班干部在知识、潜力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各 方面给全班起到模范带头作用；第四，培养班干部团结协作的精神，要能够透过班干部这个小群众建立正确、健全的 舆论，带动整个班群众开展批

14、评与自我批评，构成群众的组织性、纪律性和进取心。三、做好个别学生的教育工作在组织学生开展群众活动的同时，注意对学生进行个别教育工作。对于班级里一些较 特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。做好这些特殊学生的教育工 作。具体做法如下：对于个别学生的教育，持续正确的态度，做到思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上 不粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的用心因素，个性是要注意培养后进生 的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方， 有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过

15、剩，人 很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的状况下就会搞出“恶作剧”。总 之，对个别学生要区别对待，对症下药，因材施教。定期与学生谈心交流，了解学生的思想 动态，及时疏导解决学生的问题。四、对学生进行法制平安教育对学生的法制平安教育要做到：时时处处都得讲、时时处处都得做。如果发现问题及 时处理，及时上报，想尽方法把问题隐患控制在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其 使学生校外平安和校内休息时光的平安，务必，确保平安工作万无一失。五、学校教育与家庭教育相结合平时，把学生在校的各方面的表现反应给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校 状况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作

16、好学生的思想工作，同时，向家长了解 学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合学生的表现，开好家长会，针对学生 的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快构成家长、教师、 学生三位一体的教育模式。秋季开学高中教学工作计划5为了更好地开展本学期的教学工作，本人从下面三个方面制定本学期的教学计划，一、学生分析我担任高一班语文老师，同学们刚刚踏入高中门槛，大多数学生语文学习的主动性 不够、积极性不高。相当多学生基础知识漏洞较多，阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高, 作文思路偏窄、语言平淡。二、准确定位针对学生基础薄弱情况，我们就不应强求每位学生能在短期内都有上佳表现，只要

17、能 够拉近和别的学生差距就是进步。根据考纲的要求和各个学生的实际，实施教学，不强求整 齐划一。三、具体措施（一）夯实基础语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，学生的各科学业难度逐渐加深， 学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，所以，要在学生高一刚入学 时就抓紧其语文的学习。高一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学 生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这局部内容定为每学期开学摸底测验的必考内容, 让学生在反复不断的复习中加强记忆。在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学策略。即在高一一开始就让学生 彻底弄清楚文言语法规那么，第一

18、篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样 做虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学, 学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。（二）立足教材，以本”为本针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划 地提高学生的能力。读本上的文言文我们几乎全部上过，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快 的原那么，有变化有侧重地实施教学。课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身 理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课 外文

19、章的阅读中去。泛读课文那么是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读 文本。（三）广泛拓展1、扩展阅读课外文言语段。这是我们非常重视的一个方面，仅初一阶段，我们就补充 了一百段课外小语段，为了调动学生的积极性，我们尽量选择一些富有趣味性和哲理性的文 章，鼓励学生将有些故事作为论据写入作文，并配套自编测试题，检测学生掌握情况。2、印发课文相关资料，如同一作家的其他作品，同一题材或体裁的不同作品等，引导 学生课外自读。3、坚持以剪报的形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏。4、坚持写随笔，抽时间做评讲，优秀作文印发给全班。（四）分步前进，学写作文在作文教学上，我们没有一蹴而就，而是从话题作文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式结构提纲，再连缀成文。每一篇作文都认真批改，详细讲评，学生的写作能力一步步提初起来。（五）针对个性，因材施教对于基础较差的学生，改作业时适当地面批面改。做到针对个性特点，有针对性的辅导。另 外，对于基础较好的学生，适当地布置一些提高能力的作业。对情绪波动大的学生，还要做 适当的心理辅导。局部学生基础较扎实，复习态度也主动积极，希望这局部学生，能在这一 阶段的复习中形成良好的答题习惯。对基础不扎实的学生，我们更要在这一轮复习中加强训 练，让其养成良好的审题、答题习惯。