2022年Unit 2 My schoolbag第五课时小学英语教案.docx

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1、2022年Unit 2 My schoolbag第五课时小学英语教案教学重点：1句型：20 story-books, 32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases.2词汇：heavy, 50以内的数字教学难点：1名词复数发音教具打算：1书包、铅笔盒、蜡笔、卷笔刀、书等学习用具2教材相配套的教学课件Unit 2 Lets talk/B3教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1复习50以内的数字Lets chant：老师播放上一课时Lets chant部分的录音，让学生边唱边拿出相应的书本，并用手势表示数字。嬉戏：让学生

2、根据老师规定的依次从1数到50，下一个学生要能接上前一个学生所说的数字。但有个要求：逢二和二的倍数不能说。如想增加点儿难度老师可以要求不说的数字更多些或者更大些。（二）呈现新课 （Presentation）1老师出示Unit2, Lets learn/B的教学挂图，问学生：Whats on the teachers desk?学生会回答：English books, picture-books and story-books.老师再进一步问：How many English books/picture-books/story-books? 学生会答出：thirty, forty, fifty.

3、老师先引导学生说thirty English books, Forty picture-books, fifty story-books.再启发学生用Thirty English books, forty picture-books and fifty story-books来回答Whats on the teachers desk?2老师让学生用此方法回答：Whats in the schoolbag/pencil-case/classroom/picture?让学生两人一组做问答练习。3老师手中拿着一个书包说：My schoolbag is heavy.一边说一边用动作和表情让学生理解he

4、avy一词。让学生猜意思并教读单词heavy。4老师出示两张画有书包的图片，说：These are Zhang Peng and Amys schoolbags.并让学生猜一猜Whats in their schoolbag?5让学生观看本部分教学课件。Unit 2 Lets talk/B6让学生再看2遍课件后完成下列表格。 vAlign=top vAlign=topStory-book vAlign=topPicture-book vAlign=topPencil-case vAlign=topEraser vAlign=topRuler vAlign=topCrayon vAlign=to

5、pSharpener vAlign=topPencil vAlign=topZhang Peng vAlign=top vAlign=top vAlign=top vAlign=top vAlign=top vAlign=top vAlign=top vAlign=top vAlign=topAmy vAlign=top vAlign=top vAlign=top vAlign=top vAlign=top vAlign=top vAlign=top vAlign=top 要求：在与对话内容相符的空格内打“” ，并填写好相应的数量。 7 核对答案。看表格回答问题：Whats in Zhang

6、Pengs schoolbag? Whats in Amys schoolbag?两人一组，一个扮演Zhang Peng，一个扮演Amy。做Whats in it?的问答。8当两个学生做完上述问答时，老师问其中的一个学生：Is your schoolbag heavy? 一边说一边用动作给以提示，启发学生说出My schoolbag is heavy. 老师再问另一个学生同样的问题，启发学生说出My schoolbag is heavy, too。老师多叫一些学生来回答。9 让学生听录音，跟读仿照。（运用相配套的教学录音带）10三个人一组进行对话表演。（三）趣味操练 （Practice）嬉戏：

7、对话表演赛老师让学生依据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。Group work：小调查老师让学生两人或三人一组，学生也可自愿结对或组成小组进行对话，仿照教材Group work部分的活动内容，做问答练习：How many do you have? I have 调查他人的书本、文具的数量。老师可提示学生在问问题时，可做小小改变，如增加long, short及颜色等形容词。然后学生将结果报告老师，老师和学生一起统计全班每样文具共有多少。（四）课堂评价(Assessment)做活动手册其次单元的B部分练习3：Listen and wr

8、ite。1 学生看图，说说图中老师和学生在做什么、说什么。2 让学生听录音做练习。3 再次播放录音，在老师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最终进行自我评价。（五）扩展性活动（Add-activities）Lets sing1=E 2/4Book and Pencils5 6 6 5 4 | 3 4 5 | 2 3 4 | 3 4 5 |How many books do you have, do you have, do you have?5 6 6 5 4 | 3 4 5 | 2 5 | 1 |How many books do you have, big and small?老

9、师可让学生用所学过的单词来替换歌词。板书设计： Unit 2 My schoolbagMy schoolbag is heavy. width=67 width=93Story-book width=87Picture-book width=78Pencil-case width=50Eraser width=46Ruler width=56Crayon width=71Sharpener width=49Pencil width=67Zhang Peng width=9320 width=87 width=783 width=50 width=468 width=56 width=71 wi

10、dth=4932 width=67Amy width=93 width=8735 width=78 width=5012 width=46 width=5642 width=7110 width=49 教案点评： 先通过两个嬉戏复习上一课时所学的50以内的数词。然后老师出示本课时Lets learn部分的教学挂图，学生在老师的引导下回答问题，说出对话中出现的主要内容。接着，老师拿出一个书包引出My schoolbag is heavy.一句，并用动作和表情帮助学生理解heavy的意思，再出示两张书包的图片过渡到Lets learn部分的学习。在学生看了2遍课件后让学生完成一个表格，统计一下Zh

11、ang Peng 和 Amy的书包中各有些什么物品，从而理清了对话内容。学生驾驭了talk部分的内容后，通过对话表演赛的形式发挥学生的创新精神和主动主动性。学唱歌曲Book and Pencils活跃课堂气氛，又巩固了所学。拼单词的探究活动探究内容：拼单词。学生能够依据给出的字母，拼出本课单词bag, pencil, pen。活动目的：训练学生拼法单词的实力，活动方式：小组之间进行竞赛活动过程：1、老师用彩色纸做成字母e, b, g, p, n, c, l, a, i 并发给每个小组一套。2、让学生在老师规定的时间内依据给出的字母拼出单词。3、计时结束后，老师让各组同学说出所拼单词，4、哪个小组拼出的单词最精确