2022年向沙漠进军 第一课时－教学教案.docx

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1、2022年向沙漠进军 第一课时教学教案向沙漠进军 第一课时 一、素养教化目标1学习抓住特征进行分类说明的方法。2学习恰当运用词语，精确说明事物的有关学问。3了解人类折服沙漠的业绩，树立改造大自然的雄心。二、重点、难点及解决方法重点、难点：分类说明、举例说明的方法以及恰当的运用词语精确说明说明事物。解决方法：(1)利用多媒体手法导入，并利用此法使学生理解沙漠向人类进攻的方式以及人类防卫沙漠、向沙漠进军的方法。(2)比较阅读，体会恰当运用词语，精确说明事物的写法。(3)借助于分组探讨的方法，让学生把握课文内容。(4)开展演讲的形式，让学生树立改造大自然的决心。三、课时支配2课时四、学生活动设计观看

2、录像，分组探讨，开展演讲竞赛。五、教学步骤第一课时导入新课(放一段有关楼兰古国的录像)，同学们刚刚我们看到的片子是楼兰古国，它位于我国的西北部，从前的它，熙熙攘攘，车水马龙，商贾聚集之地，经济旺盛之所，今日的它，已被黄沙覆盖，一片荒芜，人们只能靠着那干枯的树木，光秃秃的沙丘，去想像它从前的繁华与丰美，是沙漠夺走了它的漂亮，留给人们的只是缺憾，我们要拿起武器，与沙漠决战，还我家园。(一)明确目标1学习识别和把握中心句。2理解课文的内容，把握作者的思路。3学习抓住特征进行分类说明的方法。 (二)整体感知 本文是事理说明文，这篇文章依据大量事实和科学原理，对为什么要向沙漠进军，怎样向沙漠进军，进军的

3、前景如何等重大问题，作了深化浅出的说明，把科学道理讲得绘声绘色。 (三)重点、难点的学习与目标完成过程 1复习提问。(1)说明文主要说明什么?(2)说明文的首要任务是什么?(3)说明文的说明依次有哪些?(4)说明文的说明方法有哪些?(5)说明文语言有什么特点?(6)说明对象包括哪些?引导学生回答：(1)说明文主要说明事物的性质、状态、功能、用途等；(2)说明文的首要任务是抓住事物特征；(3)说明文的依次有空间依次、时间依次、逻辑依次；(4)说明文的说明方法有：下定义、举例子、列数字、分类别、打比方、作比较、画图表等；(5)说明文语言精确、周密；(6)说明对象可以是实体事物，也可以是抽象事理。

4、2背景、作者简介。 背景 1959年，中国科学院治沙队成立，竺可桢先后在人民日报上发表了两篇文章，一篇是改造沙漠是我们的历史任务，一篇是向沙漠进军。在他的提倡下，设置了六个治沙综合试验站，他三次深化沙漠考察，几乎跑遍了内蒙、河西走廊和新疆的沙漠。 作者简介竺可桢(1890-1974)，浙江绍兴人，中国共产党党员。我国现代气象学家、地理学家，中国近代气象学、地理学的奠定人。历任中国科学院副院长，中国科学院生物地学部主任，中国科学院综合考察委员会主任，中华全国科学技术协会副主席，中国气象学会名誉理事长，中国地理学会理事长。在探讨物候学和自然科学史方面多有论著，总计数百篇。他特殊重视科学普及工作，对

5、中国近代气象学和地理学的建立与发展作出了巨大贡献，为我国的农业发展做了大量有益的工作。3正音、辨字、辨词。肆s(不要读成c) 涸h(不要读成g)葱cng(不要读成cng)沛(不要写成沛)磴dng(不要读成dng)4文章内容的分析。(1)同学朗读课文，整体感知全文。(读时可实行一人一段，自愿读，不指定，这样可培育学生的参加意识，提高学生们的主动性。)(2)分组探讨每个自然段的中心愿思，若有中心句的段落，就用中心句表示，没有中心句的段落，就须要自己概括。第1段：沙漠是人类最坚韧的自然敌人之一。第2段：地中海沿岸被称为西方文明的摇篮，如今有些部分渐渐变成荒漠。第3段：我国陕西榆林地区古代是自然草原区

6、，如今关外30公里都变成了沙漠。第4段：沙漠逞强施威的武器是风和沙。第5段：抵挡风沙攻击的方法是培植防护林和培植草皮。第6段：抵挡沙丘进攻的方法是植树种草。第7段：折服沙漠最主要的武器是水。第8段：只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军，不但有收复失地的把握，而且能在沙漠里开拓出若干绿洲来。第9段：我们向沙漠进军取得的若干成果。第10段：我们向沙漠进军，不但可以爱护农田，开拓绿洲，而且对交通线路也起了防护作用。第11段：风可以为人类造福。第12段：沙漠地区的日光照耀特殊剧烈。第13段：只要正确地相识沙漠的危害，找出应付它的方法，沙漠是有可能治理的。以上各段的中心愿思，1、4、7、8、10、13

7、是原文的中心句，其他几段的中心愿思是概括出的。)(3)在上述概括中心愿思的基础上，划分段落，概括段意。第一部分(第14段)：说明为什么向沙漠进军。其次部分(第58段)：说明怎样向沙漠进军。第三部分(第913段)：说明沙漠是可以被折服的，人类向沙漠进军的前景。(4)分组探讨以下问题。第2、3两段说明白什么?这属于什么说明方法?答：这两段举了国外地中海沿岸和国内陕西榆林地区受沙漠侵袭的状况，从而说明沙漠对人类的危害，属于举例子、作比较的说明方法。沙漠向人类发动攻势的武器是什么?进攻的主要方式有哪几种?这属于哪类说明方法?答：沙漠向人类发起进攻的武器是风和沙，主要方式是“游击战”和“阵地战”。属于分

8、类别的说明方法。如何折服沙漠?折服沙漠的关键是什么?其中运用了哪些说明方法?答：折服沙漠的途径：是培植防护林和培植草皮，这是抵挡沙漠的“游击战”，一是植树种草，这是抵挡沙漠的“阵地战”，这两种途径都只是实行守势，折服沙漠最主要的武器是水，找寻和开发足够的水源是折服沙漠的最重要的途径。折服沙漠的关键是水，这是折服沙漠区分于折服其他自然灾难的必要条件，有了水，才能抵挡沙漠的“游击战”和“阵地战”；有了足够的水源，向沙漠进军才能取得彻底的成功，运用了分类别的说明方法。说明折服沙漠的可能性和现实意义，并指出所用的说明方法。答：“折服沙漠最主要的武器是水”。我国沙荒地区，有的“有足够的雨量”，有的“地面

9、径流和地下潜水也是很大的”，有的“四周的高山上有大量的积雪”，“只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军，不但有收复失地的把握，而且能在大沙漠里开拓出若干绿洲来”。这说明白折服沙漠的可能性。“沙漠是可以折服的”，举例说明“我们有安排地向沙漠绽开攻势，已经取得了若干成果”，用事实说明白折服沙漠的现实性。采纳了举例子的说明方法。 (四)总结、扩展 总结：作者紧紧抓住向沙漠进军这一中心，由浅入深，层层深化，先说明沙漠严峻危害人类，揭示为什么向沙漠进军，再说明怎样向沙漠进军，最终说明向沙漠进军的前景，运用这一逻辑依次，条理清楚，又恰当地运用了列数字、分类别、举例子、作比较、打比方等说明方法使说明对象清楚

10、地出现在我们眼前，达到深化浅出的效果。 1反馈练习阅读第46自然段，完成下列练习。(1)在文中找出有关沙漠危害人类的句子。春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。一次大风沙攻击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区，农夫经常要补种两三次才能有点收获。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被安葬，城郭变成丘墟。(2)培植防护林和培植草皮的作用是什么?防护林的主要作用是减小风的力气；草皮的作用是削减沙粒的来源。(3)第5、6自然段能否换位，为什么?不能，因为第5自然段所说的内容是抵挡风沙攻击的方法，对应第4段的“游击战”，第6自然段所说的内容是抵挡沙丘进攻的方

11、法，对应第4段的“阵地战”，5、6两段依次与第4段相一样，所以不能换。(4)防护林的两列之间的距离不能超过林木高度的20倍，为什么?因为风遇到防护林，速度就减小7080，到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又复原原来的速度，所以防护林两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。(5)依据第6自然段的有关内容给湿沙层下定义。湿沙层就是水分含量达到2以上的沙层。扩展：同学们可以接着补充有关沙漠的学问，并谈谈自己对治理沙漠的想法。 (五)布置作业 1沙漠是怎样危害人类的?本文为什么首先强调这一点? 沙漠危害人类的武器是风和沙，进入的主要方式是“游击战”和“阵地战”，为后文写人类采纳的守势埋下伏笔。 2课文中的每一个段落，都有一个中心，试分别找出课文第1、7、10段的中心句。 第1段：沙漠是人类最坚韧的自然敌人之一。第7段：折服沙漠最主要的武器是水。第10段：我们向沙漠进军；不但爱护了农田，开拓了绿洲，而且对交通线路也起了防护作用。3阅读下列句子，看看它们分别运用了哪些说明方法。(1)风沙的进攻主要有两种方式，一种可以称为“游击战”，一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。 说明方法：分类别。 2风遇到防护林，速度就减小7080。 说明方法：列数字。 3沙漠地区地势平坦，风力极强。如新疆的星星峡、托克逊、达坂城都是闻名的风口。 说明方法：举例子。 (六)板书设计 向沙