2022年小学一年级语文《两只小狮子》教案.docx

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1、2022年小学一年级语文两只小狮子教案1.相识：狮、整等14个生字。会写练、习等6个字。学习积累懒洋洋这一类词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。3.了解两只小狮子的不同表现，明白不能依靠父母，应当从小学习生活本事的道理。生字卡片、图片、头饰第一课时一、激发爱好，谈话导入1.昨天我们相识了可爱的小白兔和小灰兔，今日，老师给大家带来两个新挚友，它们是谁呢？（在已画上草地、森林的黑板上贴上两只小狮子）2.板书课题。随机学习狮的读音和字形。二、初读课文，感知内容，相识生字1、用自己喜爱的方式读课文，遇到生字画下来，借助拼音挚友，多读几遍。2、每个四人小组都有一套生字卡片，请组

2、长领着小伙伴把课文再读一遍，然后学习生字，说说有什么好方法记住它们。3、检查生字学习状况（用和狮子交挚友的嬉戏检查字音。沟通记字形的好方法。）4、指名读课文，检查朗读状况，随机指导读疑问句和感叹句。5、再读课文，边读边想：想和哪只小狮子做挚友呢？三、创设情境、朗读感悟1、2自然段1.学生自由练读。2.同位分别读写两只小狮子不同表现的句子。3.指导读第一句。一只小狮子成天练习滚、扑、撕、咬，特别刻苦。A、指名读。B、贴出滚、扑、撕、咬四幅图片C、请四个学生把滚、扑、撕、咬四个字贴到相对应的图下。D、.学生再练读，边读边想象小狮子练功的情景。4、指导读其次句另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。A、

3、指名读B、看图说说这只小狮子的样子。C、请学生表演懒洋洋的样子，并把懒洋洋这个词贴到黑板上恰当的狮子图身上D、看着图，把它懒洋洋的样子读出来。5.请两名同学把两只小狮子的不同表现读出来，其他同学可以协作做动作表演。6.你想对这两只小狮子说什么呢？四、巩固生字，书写生字1、用生字组词2、指导书写第2自然段的5个生字学生视察，老师范写，学生临摹，师生讲评。重点指导练其次课时一、复习导入检查生字认读状况，朗读第一、二自然段。二、导读37自然段1.自由练读，读出角色的语气。2.同位合作读，可以分角色读。3、指导读好小树和狮子的对话A、小树看到两只小狮子的不同表现会怎么想？B、读小树的话，要把疑问的语气

4、读出来。C、视察图上懒狮子的样子，体会该怎样读懒狮子的话。4.引入情境，重点指导读狮子妈妈的话。A、师来当懒狮子，你们当狮子妈妈，看谁能把狮子妈妈说的话读给我听，让我听了直点头。（想想狮子妈妈和懒狮子说话时的看法，指导学生读好狮子妈妈帮助懒狮子时耐性的语气。）B、老师来当狮子妈妈，你们当懒狮子，用你们的表情告知大家老师是否读得好，你们是否听懂了狮子妈妈的话。C、狮子们，你们有的在点头，有的好象在思索，有的不好意思地低下头你们在想什么呀？D、同桌相互说一说，指名说。激励学生各抒己见，结合自己的生活谈更好。结合前文勤奋小狮子的表现理解什么是生活的本事、什么是真正的狮子E、在刚才大家说的基础上表演读懒狮子和狮子妈妈的对话。（懒狮子的话是学生自己创编的。）5、四人小组分角色表演读全文。三、拓展训练，积累词语积累懒洋洋这一类的词语，老师供应图片或词语，再激励学生到课外书中收集。四、认读生字、书写生字五、作业（任选一题）1、小组成立小狮子剧团，把课文编成课本剧，演一演。2、续编故事：以懒狮子的改变为主题，形式可以多样，演小品剧，画连环画等。