2022年七根火柴 第二课时初中语文教案 .docx

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1、2022年七根火柴 第二课时初中语文教案 七根火柴其次课时(一)讲读分析第三部分(第2224自然段)提问思索：卢进勇从战友身上吸取了力气，带着战友的嘱托飞速赶路。他把火种送到部队给战士带去了什么?他是怀着怎样的心情把宝贵的火柴交给指导员的?1指名学生朗读，理解卢进勇根据无名英雄的遗愿把火种送到了部队，火给艰苦卓绝的战士们带来了光；带来了热。围着熊熊燃烧的火，战士们谈笑着，洋瓷碗里的野菜“嗞嗞”地响着。卢进勇像天亮时无名英雄把七根火柴嘱托给他时一样，极其庄重地一根一根数交给连指导员。“静静走”、“颤抖的手指”、“异样的声调”，寓含着困难的情意，最终落在一个“数”字上。2启发思索：他“数”什么呢?

2、请同学们找出文中描写人的语句，并联系起来考虑，体会这几根火柴的意义与价值，重温无名战士的言行，想象卢进勇澎湃的心潮，说说“数”寓含的发人深省的丰富内容。学生回答：老师补充。这“数”，使我们相识了火柴的意义与价值。在无边的草地上，在冷风暴雨，气候无常的恶劣环境中，火柴是最最须要的东西，可以解除饥饿，驱除寒冷，救活同志。无名战士用自己的生命保存了这极其宝贵的东西。这“数”，使我们相识这几根火柴包含着无名战士的珍贵生命，反映了共产主义战士无限忠于党的事业的宏大心灵，无名战士的高大形象在我们眼前升腾、出现。这“数”，还饱含着卢进勇对战友牺牲的无限哀思，对战友宏大人格、高尚情操的无比仰慕。这“数”，也在

3、我们面前提出了一个严峻的问题：在今日，我们该怎样牢记先烈为革命付出的代价，以先烈为光辉榜样，继承他们的遗志，努力学习，将来更好的建设祖国。(二)总结全文作者以饱蘸革命深情的笔歌颂了无名英雄的名贵品质。这无私忘我，忠于党忠于人民的名贵品质是无名战士的，也是卢进勇以及千百万红军战士所共同具备的。这就是文章的主题，是作者奉献给读者的一曲红军战士对党的事业赤胆忠心的悲壮赞歌。文章以“数”着“一、二、三、四”来结尾，言未尽，意无穷。(三)朗读课文指导学生表情朗读全文，加深理解与感受。(四)归纳七根火柴是通过一件事歌颂人物，歌颂了红军战士忘我无私、献身革命的崇高品德。文章在叙事中抒发了作者对人物的无限酷爱、仰慕之情，是“以小见大”。在写法上，通过人物的详细言行写出人物的精神面貌。在记叙中饱含作者的感情。用第三人称的写法较多地抓住细微环节以突出人物，特殊是抓住了火柴和火加以描写，这火柴和火把整个故事贯串了起来，既突出人物的思想品质，又有耐人寻思的象征意味，深刻地表现了文章的主题(五)布置作业1熟读全文。2复述其次部分。要求主次分明，突出无名英雄形象。扣紧外貌、语言、动作及细微环节描写。