山东省潍坊市市级名校中考猜题语文试卷含解析.docx

《山东省潍坊市市级名校中考猜题语文试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省潍坊市市级名校中考猜题语文试卷含解析.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.选出以下各句中标点符号正确的一项为哪一项（）A.古人说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲那么刚”。B. “这儿出了什么事？ ”奥楚蔑洛夫挤到人群中去，问道，“你在这儿干什么？你干吗竖起手指头？是谁在嚷？ ”C.我问那卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生，”D

2、.仿佛突然走进一个新奇的世界，而这个世界会因为我的强权瞬息即逝，使他来不及领略其中的瑰丽。2 .以下句中加点字的注音和画线词语的书写全部正确的一项为哪一项（）A.横贯崇山峻岭之巅的长城,向世界彰显了中华民族悠久的历史文明和华夏子孙不屈不挠（伍。）的精神！B.夏天到了，轻飞曼舞的峰蝶不见了,却换来烦人的蝉儿，潜（于如）在树叶间一声声长鸣，聒燥不已。C.读书不可存心诘（ji）难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。D.中国诗坛人才辈出,凭借诗作平步青云的诗人不少，但郁郁不得志的也数（shuO）见不鲜，令人叹惋。 *.以下句子中没有语病的一项为哪一项（）A.你的人生是否有意义，要

3、看你对人生意义的独特领悟和坚守。B.随着国家平抑物价的政策和外地蔬菜的大量调运，最近蔬菜价格有所回落。C.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬敢拼敢搏的精神，终于夺得了冠军。D.为了防止不再出现这样的问题，我们班同学制定出了具体的改进措施。3 .以下有关文学、文化常识表述不正确的一项为哪一项（） A.古时候，“闾”指民户聚居处，贫者居闾左，富者居闾右。古籍中“闾左”就用来指贫苦人民。B.老子，姓李名耳，字聃，战国时期思想家，道家的创始人。老子又称道德经，是道家的主要经典。C.古时候男子二十岁要束发加冠，举行加冠礼，表示已经成年。D.战国策是战国时期各种史料的汇编，原作者不详，西汉刘向编订为三十三篇

4、，着重记录了战国时期一些谋臣策士的言论和谋略。5.补出以下句子中的空缺局部。无限山河泪，o （夏完淳别云间）辛弃疾在破阵子为陈同甫赋 壮词以寄之中想象将士们驰骋沙场，为国奋勇杀断开。2 .此题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异 义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“比”，古今异义，今义为“比照”，古义为“等到”；“挟”，古今异义，今义为“用胳膊夹着”，古义为“邀请”；“俱”，本义即为“全，都”。做题时要结合语境， 认真分析，确认词义。3 .此题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句

5、子的整体意思，然后思考命题 者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方 法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺.此句中重点的词 有：鸣，叫；各别，各自有别。4 .此题考查辨析文言虚词的能力。文言虚词是文言文学习的基本内容，要特别注意重点虚词的用法。作答此题时，首 先要把握“之”“以”“其”“谓”四个虚词的基本用法，然后结合语境来分析。A.之：助词，起调节音节的作用/代词B.以：停止/停止C.其：他的/表反问语气D.谓：告诉，对说/为,是5.此题考查对文章内容的理解。要抓住主要内容

6、，结合关键句子回答。“天将明，可以宰猪矣”“其子遂缚一猪，猪被 缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，爆剥声”，写父子杀猪，”天已明，可卖矣” “有买卖数钱声，有买猪首 者，有买腹脏者，有买肉者”，写父子卖肉；由“群鸡乱鸣，其声之种种各别”“群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进 火倾水声”“猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，熔剥声，历历不爽”“买卖数钱声，有买猪首者，有买腹 脏者，有买肉者”，可看到表演者技艺的高超，可想到成语“惟妙惟肖”；写法上，口技中，通过表演一个四口之家 在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形和发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形，正面表现表演者技艺之高超，再通过 写听

7、众的神态、动作等，侧面烘托出表演之“善”，因此是运用了正面描写与侧面描写相结合的方法，本文只是通过 描写口技内容的栩栩如生来表现出口技高超，是运用了正面描写的方法。参考译文：扬州有个叫郭猫儿的人，擅长口技表演。清康熙年间，我在扬州时，一位好友带着郭猫儿一起来到我的住所。酒过三 巡，郭猫儿站起来，请主人允许略献薄技以助兴。郭猫儿于是在宴席右侧摆设围屏，不放置灯烛，坐在屏后，众人也 安静下来，等着表演开始。很长时间没有声音，过了一会儿，很多只鸡（被惊吓得）乱叫，每只鸡的声音都各有各的特点。过了一会儿，听见父亲 叫他的儿子说：“天就要亮了，可以杀猪了。”儿子起身后，到猪圈里喂猪。就听到一群猪抢夺食物

8、，吃东西的声音, 他的父亲烧水、进炉、倒水声。没多久，少年就捆来一头猪，那猪被绑时的嘶叫声，儿子磨刀、杀猪声，猪被杀、出 血声，烫猪褪毛声，都听得清清楚楚的。最后，父亲对儿子说：“天已经亮了，可以拿去卖了。”听到把肉放到案板 上的声音，接着又听到了买卖猪肉时数钱的声音，有买猪头、猪内脏、猪肉的人。正当大家纷纷争论不休的时候，突 然“啪” 一声，四周都安静下来。8、1. 西汉 司马迁史记.现在（我们）逃跑也是死，起义也是死，同样是死，为夺天下而死，可以吗？2 . D【解析】.此题考查学生对著名作家和作品的常识识记和阅读理解。用心研读经典作品，了解作者、朝代、作品的地位等，平 时加强归纳与积累，才

9、能轻松应对试题。陈涉世家节选自史记，司马迁，字子长，西汉史学家、散文家。1 .此题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分 点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意 译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。重点词语：亡：逃跑；逃走。举大 计：发动大事，指起义。等：同样。2 . A错误，不是全过程。B错误，扶苏是秦始皇的大儿子，项燕那么是楚国名将，借助他们的旗号起义，可以提高自身 的号召力，并使起义名正言顺。C错误，置书鱼腹和篝火狐鸣就是起义的舆论

10、铺垫和情绪酝酿。【点睛】译文：陈胜吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？ ” 陈胜说：“天下百姓受秦朝统治逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶 苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都 听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾屡次立下战功，又保护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为 他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多 响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（

11、来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大 事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？ ”陈胜吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教 我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士 兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的 神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。” 士兵们整夜惊恐不安。第二天, 士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。9、1.（1）如果（2） 一向，向来B2. 中夜闻鸡鸣，蹴琨觉

12、，曰：“此非恶声也！”因起舞。4.（1）祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士。(2)让像我这样的人统领军队去收复中原。5. 修筑起冶铁炉，铸造兵器；率领他自己的部属一百多家人；并且又招募了两千多人。【解析】.此题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的 意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“大王诚能命将出 师”的意思是“大王您如果能够派遣将领率兵出师”，“诚”的意思是“如果”；“睿素无北伐之志”的意思是“司马睿一 直没有北伐的志向”，“素”的意思是“一向”。1 .文言文中有一些词是一词多义

13、，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中, 要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A：代词/结构助词，的；B：已经/已经；C：名声，名望/看；D老师/军 队。应选B。2 .此题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方 法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：夜半 时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。可以根据句意来添加标点。3 .文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中

14、，译出原文 中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特 点。“纠”“使”“复”是此题中的关键词语，一定要解释准确。点睛：此题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考 命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补” 的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。4 .此题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和 提示的信息梳理内容

15、，找出相关的语句，得出答案。从“起冶铸兵，募得二千余人而后进”可知问题的答案，转换成自 己的语言即可。选自资治通鉴 司马光年代：北宋参考译文：从前，范阳有一个叫祖逖的人，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时 听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。等到渡江以后，左丞相司马睿让他担任军咨祭酒。祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿说：“晋朝 的变乱，不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使外族人钻了空子， 祸害普及中原。现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后，大家都想着自强发奋，大王您如果能够派遣将领率兵出师，

16、使像我 祖逖这样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有闻风响应的人！ ”司马睿一直没有北伐的志向，他听 了祖逖的话以后，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给兵器，让祖逖自己 想方法招募士兵。祖逖带着自己私家的军队共一百多户人家渡过长江，在江中敲打着船桨说：“祖逖如果不能使中原清明而光复成 功，就像大江一样有去无回！ ”于是到淮阴驻扎，建造熔炉冶炼浇铸兵器，又招募了二千多人然后继续前进。10、1.在李州的鼓动下排队打八宝粥；和爷爷品尝女友做的八宝粥。2 . A.李州倒粥时的动作描写和粥的颜色、食材等细节摇写，刻画了粥的好看、秀人，与李州倒粥形成强烈反差

17、，暗示了 粥对我的“诱感”，推动下文情节开展。3 .想到爷爷的辛苦和家度的贫寒舍不得买粥；表现了 “我”懂事、孝顺、抗拒诱惑的坚强。4 . “笑”中展现我对身世的坦然，表达了我的乐观和坚强，蕴含着对爷爷的感激与感恩。【解析】.要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文章脉络。结合线索“八宝粥”，根据提示写出即可。结合”李州仍再三邀 请。一天，我终于受不了诱惑，和他一起走进餐厅。那天，我看着他用勺子从他饭盒里向我碗里舀粥，那粥是红色的, 外表却闪着一层金粉似的光。我喝了一口，除了香，竟然还有甜。那碗粥让我久久回味。”得出：在李州的鼓动下排 队打八宝粥；结合“学毕业时，女孩第一次去我家，那天，女孩从包里

18、取出超市买的米和豆，为我和爷爷熬了一锅又 香又甜的八宝粥。”得出：和爷爷品尝女友做的八宝粥。1 .要求学生结合文本内容分析选项。A项正确。B项中我感到了委屈与自卑”，文本中没有此意思。C项，结 合“我可不能再给爷爷雪上加霜，让爷爷每周为我筹措两块钱。我为我竟然产生想喝一碗八宝粥的念头感到无比羞 耻。”分析。”是因为粥的香甜，让我担忧半碗粥不够我喝，却又没钱再买，干脆一点也不喝。”错误。D项结合“我 和大学同学三年的女孩说这些时，女孩的眼睛有些湿润。后来，女孩就成了我的女朋友。”分析，“深深同情我 的遭遇，后来这同情转化成了爱”错误。2 .要求学生掌握常用的描写方法及作用，然后结合具体语境分析。

19、结合“走到、扬、落”等词分析，运用了动作描写。 结合“里面流出红的粥，粥里有红粒，红花生，红电豆，盛开出一朵红的花”分析，采用了细节描写，把粥比喻成盛 开的花。运用动作描写和细节描写，暗示了粥对我的“诱感”，推动下文情节开展。3 .要求学生仔细阅读文本，结合上下文内容分析。结合“如果我让师傅将八宝粥盛入我的碗里，那么，回到家，我将 怎么面对我爷爷。从我记事起，我就只有爷爷，村人都说我和爷爷是村里最穷的人。最穷的爷爷却最爱说村长念过的 标语，再穷不能穷教育一一我家顾林以后可是要上大学的。我想这已成爷爷的信仰。爷爷每周给我做二十个火烧，我 可不能再给爷爷雪上加霜，让爷爷每周为我筹措两块钱。我为我竟

20、然产生想喝一碗八宝粥的念头感到无比羞耻。”分 析得出：想到爷爷的辛苦和家度的贫寒舍不得买粥；表现了 “我”懂事、孝顺、抗拒诱惑的坚强。4 .要求学生结合文本内容分析。结合关于“八宝粥”的事可知我是一个懂事，孝顺，坚强的孩子。通过“笑”字写出 了我对身世的坦然，表达了我的乐观和坚强。从八岁时就知道了这个秘密，从未向爷爷证实过，写出了我的孝顺，蕴 含着对爷爷的感激与感恩。11、1.早晨，擦鞋女人总是面带微笑站在老街街口用质朴而亲切的语言问候他人；擦鞋女人一丝不苟地工作，对 擦鞋充满了敬畏；擦鞋女人在儿子的劝说下到儿子工作的城市生活，但她闲不下来，仍对擦鞋工作恋恋不舍；擦 鞋女人重回老街，干起擦鞋工

21、作。2 .运用动作描写（细节描写），生动形象地写出了她对工作的认真和严谨，表达了她完成工作后的满足幸福之情。3 .表现了擦鞋女人迟疑、犹豫的神态，表达出擦鞋女人对这份工作的喜爱（执著）。4 .交代了擦鞋女人没有出现在老街街头的原因（2）为下文写擦鞋女人回到老街的情节做铺垫。（3） 一有空闲就考 虑擦鞋的事（或每到节假日，一家人逛商场、游公园、下馆子，她却免不了眼睛滴溜溜地盯着过往行人的脚上看等内 容），突出了擦鞋女人勤劳的品质和对擦鞋工作的热爱。（4）通过擦鞋女人的生活经历凸显了劳动彰显人生价值、劳动 人民是生活中最美的风景的主题。5 .真诚亲切，乐观善良：她早晨总是微笑着用质朴得体的话语和别

22、人打招呼，并且会提醒我”上班别误了时间。 勤劳能干，甘于付出：她靠着修鞋养大孩子，并帮助他成家立业；在可以享福的时候她仍坚持干着修鞋的工作。热 爱生活，敬畏工作：她总是笑脸迎人，而且对工作严谨认真，充满敬畏之情。富有人生智慧：擦鞋女人的话语质朴 而亲切，蕴含着朴素而丰富的人生道理，如“鞋不擦不亮，人不勤不精神”【解析】L情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事 有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必表达细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“擦鞋女人”为陈述 的主体。按先后顺序概述出与“擦鞋女人”做的几件事情。根据第段“早晨，擦鞋

23、的女人也是这样。她一脸微笑地 立在晨曦里，大方地和来来往往的行人打招呼。”段“她埋下头来认真擦鞋”；段擦鞋女人不习惯城里的生活， 重回老街，干起擦鞋工作。6 .考查对句子的赏析。题目要求从描写角度赏析，“抬起”“抹抹”“吹”“舒”“站了”可知是对擦鞋女人的动作 描写，表现擦鞋女人工作的认真和严谨，传神地写出了她完成工作后的满足幸福。7 .考查根据作品内容进行合理推断与想象的能力。解答此题关键是理解上下文的内容，抓住人物在文中的言行表现， 以及人物与人物之间的关系来分析，揣摩人物的当时的神态和情感。针对“我”的话：你现在也该回去享享清福了。 儿子的意思：说一家人在一起比啥都好。擦鞋女人”却没有接

24、话，过了一会儿”，可知她是听了 “我”的话后，犹豫 思考了一下，她认为“我”和她儿子的话都有道理，“我是劳碌命，动惯了，一时半会儿还真是歇不下来”可是 她又回到了家里擦鞋，表现她对擦鞋这份工作的执著。8 .考查对插叙的理解。插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断表达的线索，插入另一个或几个与中心 事件有关的情节的表达方式。此段插入“我听说”交代了擦鞋女人因为去了城里，而没有出现在老街街头，对主 要情节起补充、衬托的作用；推动情节开展；或每到节假日，一家人逛商场、游公园、下馆子，她却免不了眼睛滴溜 溜地盯着过往行人的脚上看等内容，突出她对擦鞋工作放不下；突出主题，劳动彰显人生价值、劳动

25、人民是生活中最 美的风景。9 .此题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对 人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：鞋的女人也是这 样。她一脸微笑地立在晨曦里，大方地和来来往往的行人打招呼。一一亲切和蔼；她擦的鞋一尘不染，油光程亮。她 低下头，一丝不苟，双手在我的鞋面上飞舞着；一作严谨认真，一丝不苟。二十多年来，擦鞋挣钱、养家糊口，供儿 子上完了大学，直到参加工作成家立业。一一勤劳能干。再后来，她又回到了老街，还是风霜雨雪里立在老街的街口。 一一对擦鞋工作的执着坚守。三、应用12、【活动一

26、：知时节，写诗句】清明时节雨纷纷【活动二：传国学，诵经典】例如一：晓明同学，阅读古诗文，你会 感受到中华优秀传统文化的魅力，同时还可以从中获取自强上进的力量、提升个人文化素养。学习古诗文是一个从难 到易、循序渐进的过程，“书读百遍，其义自见”只要坚持会有收获。例如二:小明同学，刚开始学习古诗文的时候， 是有一些难度，不要急，要坚持学，正所谓“书读百遍，其义自见”。当你走进古诗文中，领略了它的风采时，你就 会发现中华民族优秀传统文化的魅力，同时还能够提高个人文化素养，丰富个人内涵。 【活动三邀名师，播经典】 例如：邀请函尊敬的康老师：您好！我校准备开展“经典诗文咏流传”赛事活动，特邀请您于4月2

27、6日上午9 ： 00来我校担任大赛评委，敬请您莅临 指导！此致敬礼三秦中学2019年4月15日【解析】（1）要求学生在平时养成认真书写的习惯，抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正， 即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。（2）语言表达题，根 据说话对象“初三某班学生晓明。首先注意称呼语。然后注意结合材料“中华优秀传统文化的改革创新理念，说明 自强不息、与时俱进、勇于改革创新是中华民族的历史文化传统。可见继承国学对于中学生的必要性”劝说，委婉的 指出其不当之处，然后给他指出合理的方法学习。（3）要求学生掌握邀请函的一般结构，

28、由标题、称谓、正文、落款 组成。称谓：邀请函的称谓使用“统称”，并在统称前加敬语。正文:邀请函的正文是指活动主办方正式告知被邀请方 举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的 邀请。正文结尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请光临”、“欢迎光临”。落款：落款要写明礼仪活动主办单位的全称和成文日期。四、综合性学习与写作13、珍惜现在，把握未来 上帝是公平的，他让每一个人都揣着一分幸运，这份幸运就是时间。成功者用幸运创造了奇迹；而碌碌无为者让时间蹉花，抱怨命运的不公。面对相同的起点，睿智的人会抓紧一切可以 利用的时间，走完自己的坎坷之路；愚

29、蠢之人那么会走走停停，拖延时间，浪费光阴，等待他的是无尽的荆棘之路。显 然，只有会利用时间，珍惜眼前之人，才可以一览人生的壮景，把握未来的方向。珍惜现在才能让生命谱出华丽的乐 章。陈玉蓉一位普通的母亲，但她却用他的大爱谱出了生命的赞歌。当儿子被检查出肝豆状病后，陈玉蓉深刻地认识到儿 子的生命将要走到尽头，她要为儿子捐肝。不幸的是陈玉蓉患有重度脂肪肝，但她不惧怕，她坚信只要抓紧每一分每 一秒时间去锻炼，就会换取儿子重生。幸运之神总是眷顾珍惜时间之人，奇迹总是发生在珍惜现在之人身上，陈玉蓉 与儿子的换肝手术很成功，儿子也因母爱而获得第二次生命。珍惜现在，珍惜还在你身边的人，珍惜你还拥有的一切。 韶

30、华易逝，岁月易老，不要等待物是人非之时，才感叹时间之可贵。陈玉蓉或许是因为儿子才拼了命地暴走锻炼，但无可争议的一点是如果陈玉蓉没有珍惜当下，而是整日以泪洗面不作 任何努力，那么怎能让她的儿子再次绽放出生命的色彩？珍惜现在才能登上人生巅峰。诺贝尔凭借自己的力量推动了 科学技术的开展，他把毕生精力都奉献于科学技术上从未间断。当时，也曾有人质疑过他，但他却说；我不管未来是 什么样子，我珍惜的是现在，至少现在我热爱科学。为此，他珍惜现当下，努力拼搏，最后才拥有如此骄人的成绩。 我想说，在他逝世时，他应该没有遗憾了。因为他珍惜了生命中的每一个现在，让他成为了科学巨子，登上了人生的 巅峰。列宁曾说；“珍惜

31、现在，就是对过去最完美的释怀，对未来最好的诠释。”李明博总统或许是真的想要好好报答他的 母亲，然而时光不等人，与其空想不如动手行动。时光不会倒流，人生没有以后，只有当下。只有抓住现在，才不会 让未来留遗憾。所以，请珍惜现在，不要等待。【解析】这是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。材料中“我们一定要珍惜这段珍贵时间，说不定 会有意外的收获。” “其实中考也只是漫长人生中的一个时间节点，放眼整个人生，怎么会来不及呢？而且，时间可 长可短，珍惜每分每秒，时间就会变得很长。”指向了要珍惜时间，不要在等待中蹉蛇岁月。题目参考：时不待我； 时间都去哪儿了；用短暂铸就永恒；把握时间等等

32、。可以“要学会如何重视今天”为论点，首先开门见山点明论点， 接着具体阐述过多担忧明天的无谓之处，再来对“重视今天”的含义进行说明，区别辨析“重视今天”与“得过且 过”，然后进一步阐述“重视今天”与“追求明天”的辩证关系，最后总结全文，再次强调论点。可以“珍惜时间” 为论点，首先点明时间的珍贵性.接着具体阐述时间的珍贵在于一去不返并引出论点；然后用引证法和例证法论述成 功就要珍惜时间，并从反面论证浪费时间的后果，最后结合当前实际，再次强调论点。时间珍贵，人人都应该珍惜时 间，但只有紧张地学习工作才珍惜时间吗？现代人生活节奏快，精神高度紧张，找一些时间进行放松，是否算浪费时 间？珍惜时间的标准是什

33、么？【点睛】写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点：认真阅读材料，准确把握题意。正式写作前，首先要认真阅读这些 材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。否那么，写起来 就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。紧扣材料要求，把握写作重点。在读懂材料内容、明确写作要 求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、 正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不 深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会

34、使文章内容游离于材料和题目之外，这 就不合要求了，自然不会写出好文章。敌的句子是，O挫折与磨难改变不了仁人志士的信念，江城子,密州出猎中“，西北望，射天狼”是苏轼的壮志不改，过零丁洋中“,。是文天祥 面对生死，取义成仁的抉择。10 名著阅读水浒传水浒传目录（摘选）第七回林教头刺配沧州道第十五回押送金银担第三十回张都监血溅鸳鸯楼第三十二回宋江夜看小鳌山大闹野猪林 吴用智取生辰纲 趾夜走娱蚣岭 大闹清风寨1 .以下各项填入回目中的空缺处，正确的一项为哪一项（）A.鲁智深石秀B.鲁智深杨志C.黑旋风杨志D.黑旋风石秀A.鲁智深石秀B.鲁智深杨志C.黑旋风杨志D.黑旋风石秀李逵花荣武行者花荣武行者公孙

35、胜林冲公孙胜2 .水浒传108将聚义梁山的原因有多种。以下各项，对其中的四种原因对应的人物有误的一项为哪一项（）A.被自己人陷害一一以卢俊义为代表。B.被官府（或者与官府有勾结的人）陷害，被迫上山以林冲为代表。C.被俘上山，由于个人意志不坚定，甘愿为梁山效力一一以关胜为代表。D.因杀人越货触犯了法律，为逃避法律制裁不得已而上山一一以秦明为代表。二、阅读7.阅读下面的文言文，回答后面的问题。扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙十九年），余在扬州，一友扶猫儿同至寓。比晚酒酣，郭起请奏薄技，于席右 设围屏不置灯烛郭坐屏后，立客静听。久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子日：“天将明，可

36、以宰猪矣。”其子起至猪圈中 饲猪，那么闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声， 出血声，懈（xun）剥声，历历不爽也。父又谓子：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪 首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已， （hua）然一声，四座俱寂。1 .用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（划两处）于席右设围屏不置灯烛郭坐屏后2 .根据上下文的意思，解释以下加点的字词。比晚酒酣（） 一友挟猫儿同至寓（）四座俱寂（） 3 .翻译句子。群鸡乱鸣，其声之种种各别.下面句子中加点的词语意思和用法相同的一项为哪一项（ A.久之/撤屏视之

37、 B.争闻不已/是亦不可以已乎 C.其子遂缚一猪/其真无马邪 D.父又谓子/太守谓谁 5.本文写了口技表演者表演一家父子 的场景，真是（用四字成语表达）。本文和口技在写法上有什么不同？8.阅读选文，完成小题陈涉世家（节选）陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不 当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕 为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应 者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然

38、足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此 教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所曾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之 次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。1 .陈涉世家节选自 时期文学家 的.用现代汉语翻译下面的句子。今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？2 .以下对选文分析正确的一项为哪一项（）A.节选文字用丰富精炼的语言详尽表达陈胜吴广起义的全过程。8 .陈胜打扶苏、项燕旗号，以寄托怀念之情，立志替二人报仇。C. “置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是起义过程中两个必要的环节。D.节选文字表现了陈胜敏锐的洞察力

39、以及卓越的组织领导才能。9 .阅读下面的文言文，回答小题。范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿。同寝，中夜闻鸡鸣蹴琨觉曰此非恶声也因起舞。及渡江，左丞相睿以为军咨祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，由宗室争权，自相鱼肉，遂使 戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋。大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望 风响应者矣！ 睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人糜，布三千匹，不给铠仗，使自招募。逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！ ”遂屯淮阴，起冶铸兵， 募得二千余人而后进。1 .解释以下句中加点字的意思。大王诚

40、能命将出师睿素无北伐之志 .以下语句中加点词意思相同的一项为哪一项（）A.录毕，走送之晋室之乱 B.既加冠今遗民既遭残贼 C.先达德隆望尊必有望风响应者矣 D.当余之从师也 大王诚能命将出师 .请给文中画线的句子加上合适的标点。（限三处）中夜闻鸡鸣蹴琨觉曰此非恶声也因起舞.用现代汉语翻译下面的语句。逖居京口，纠合骁健使如逖者统之以复中原3 .用自己的话说说针对司马睿“不给铠仗，使自招募”的做法祖逖是如何应对的。10. 诱惑贺向花早上，同学们都去学校餐厅吃饭了。我蹲下身，从床铺下拉出纸箱子，掀开粗棉布，露出香喷喷的发面火 烧。一口气吃两个，吃完了，余香还在喉咙里缭绕，我舔了舔嘴唇，从嘴角舔进去一

41、粒火烧渣儿，嘎吱磨碎了，最后 的小小香气，让我分外满足。我又喝碗热茶。早饭就算正式结束。我想知道同学们吃的都是什么？我去教室时故意拐 个弯从餐厅经过。透过白玻璃，只见餐厅里熙熙攘攘。我经过敞开的门口，一股股香气荡漾。我边慢慢走边扭着头看, 只见李州走到餐厅门口，扬起碗，里面流出红的粥，粥里有红米粒，红花生，红虹豆，盛开出一朵红的花，落进下面 的大木桶。我立马就心跳加速了。等到第三节下课，我实在忍不住，附在坐我左边的李州耳边小声问，你早上倒掉的 是什么？他说八宝粥。见他一脸疑惑，我担忧他再问什么，急忙假装看起了手中的课本。每天吃饭，我都是在宿舍里 吃，我床下纸箱的粗棉布里包着二十个火烧，这是我一

42、周的粮食。后来我才发现，同学们都到餐厅吃饭，我猜带干粮 上学的大约只有我一个。我的早餐午餐晚餐全是火烧。渐渐地，火烧也变得没有了滋味。三个星期后，我和李州一起 第一次走进学校餐厅。李州问我吃什么，我说，八宝粥。李州就把我带到八宝粥的队伍前。李州在前，我在后。我看 见师傅的汤勺在大盆里一搅一舀，李州的饭盒就满了。轮到我了，我一闪，闪出了队伍。我的口袋里装着两块钱，这 是爷爷给我一周的零花钱。我说我用不着。爷爷说拿着，说不定能用上。我每周都把钱带回去，爷爷给我包好发面火 烧，给我取两块钱时，我就会变魔术一样从口袋里亮出我的拳头，展开了，上面躺着卷成卷的两块钱。只要我不动这 两块钱，爷爷就不再给我新

43、的两块钱。可是我差一点就动摇了，李州说八宝粥八毛钱，如果我让师傅将八宝粥盛入我 的碗里，那么，回到家，我将怎么面对我爷爷。从我记事起，我就只有爷爷，村人都说我和爷爷是村里最穷的人。最 穷的爷爷却最爱说村长念过的标语，再穷不能穷教育我家顾林以后可是要上大学的。我想这已成爷爷的信仰。爷 爷每周给我做二十个火烧，我可不能再给爷爷雪上加霜，让爷爷每周为我筹措两块钱。我为我竟然产生想喝一碗八宝 粥的念头感到无比羞耻。后来，李州成了我最好的朋友。李州说学校的八宝粥太难喝，每天他总喝不完，总要倒掉半 碗。他说，这你亲眼看到过，你要是不信，你可以天天和我一起去餐厅，看看是不是真的。倒掉时总能被人看见，有 时老

44、师见了还要批评李州一顿。李州对我说，不如这样，我每天分你半碗，我就不用再浪费了。我回绝了李州。李州 仍再三邀请。一天，我终于受不了诱惑，和他一起走进餐厅。那天，我看着他用勺子从他饭盒里向我碗里舀粥，那粥 是红色的，外表却闪着一层金粉似的光。我喝了一口，除了香，竟然还有甜。那碗粥让我久久回味。我发誓，将来， 一定要让我和爷爷天天喝上八宝粥。后来，李州又屡次喊我一起去餐厅。我说，我只是尝尝八宝粥的味道。无论李州 用什么样的话都没能说服我走进餐厅。我和大学同学三年的女孩说这些时，女孩的眼睛有些湿润。后来，女孩就成了 我的女朋友。大学毕业时，女孩第一次去我家，那天，女孩从包里取出超市买的米和豆，为我和

45、爷爷熬了一锅又香又 甜的八宝粥。喝着女友熬的八宝粥，爷爷幸福无比。爷爷翻开话匣子，没完没了地说着我们的过去。后来爷爷坐直身 子，擦净嘴角，想一会儿，说，爷爷有个秘密。我和女友吃惊地望向爷爷。爷爷郑重地说，你大了，爷爷不能瞒你一 辈子。你是爷爷抱来的，在镇上大路口桐树根边的土地上。我笑了，我说这算什么秘密，八岁那年，我就从村人那里 知道了。1 .参照下面的表述，围绕“八宝粥”这一线索，将小说情节补充完整。询问李州得知，倒掉的是八宝粥一 一初尝八宝粥，发誓要爷爷喝上八宝一.以下对小说内容情节的分析，最准确的一项为哪一项（）A.小说以“诱惑”为标题，既设置了悬念，也点出了小说的主要内容。B.当“我”

46、发现同学们都到餐厅吃饭，就“我”一人天天吃发面火烧时，“我”感到了委屈与自卑，顿时觉得原来 感到很香的发面火烧没有了滋味。C.小说两次写到“我”拒绝接受李州与我提供他喝不完的半碗八宝粥，是因为粥的香甜，让我担忧半碗粥不够我喝, 却又没钱再买，干脆一点也不喝。D.女同学听“我”说八宝粥的故事时，眼睛湿润了她是个善良的姑娘，深深同情“我的遭遇，后来这同情转化 成了爱，她成了 “我”的女朋友。2 .请从描写方法的角度对第二段画线句子进行赏析。我边慢慢走边担着头看，只见李州走到餐厅门口，扬起碗，里面流出红的粥，粥里有红粒，红花生，红江豆，盛开出 一朵红的花，落进下面的大木桶。3 .小说第五段中写到“轮

47、到我了，我一闪，闪出了队伍。我为什么排好了队之后闪出了队伍”？4 .小说最后一句“我笑了，我说这算什么秘密，八岁那年，我就从村里人那儿知道了这里的“笑”包含着怎样复杂的 思想感情。11.阅读下面的文字，完成后面小题擦鞋的女人老街的街口总站着一个擦鞋的女人，在她的身旁，有两把半新不旧的藤椅，抹得干净泛光，一尘不染。小城的早晨，是勤劳而又新鲜的，擦鞋的女人也是这样。她一脸微笑地立在晨曦里，大方地和来来往往的行人 打招呼。她不像其他擦鞋的人不厌其烦地问擦鞋吗？她问：去上班？去买菜？去送小孩？很得体，很亲切。我早上上班，她见着我，笑着问：上班去？有时，她还提醒我：抓紧点，要迟到了。我一看时间果然很紧，

48、便 加快了步伐。走了几步，回头看时，她也看着我，一脸的友好，满是真诚的笑意。后来，每回经过她的摊前，我就放慢脚步。她看到我，就笑，然后定定地看着我脚上的鞋。我会意，坐在她的 椅子上。她笑着说，早啊！我说，你比我还早呢！她就笑着说，老辈人说的人勤春来早！然后，她埋下头来认真擦鞋，再无言语。她先用鞋刷轻轻地刷去尘土，不急于上鞋油，而是用小喷壶对准皮鞋 面喷潮，再用另一鞋刷蘸点鞋油，在潮的地方打着圈把鞋油涂均匀，然后从鞋尖部位开始擦，一点一点地往后。擦完 一只再擦另外一只。两只鞋擦完后，她又重新擦一遍，和上次打圈擦不一样，这次是直线来回擦。最后换软棉布擦， 棉布缠在右手上，四指并拢用力向外撑，飞速地来回她擦的鞋一尘不染，油光锂亮。尤其，她把鞋带也都解下来，揉在手心，用洗衣液浸了，再用清水冲洗干净。 然后，她手执鞋带一端，抻开，在空中甩得啪啪作响。只几下，鞋带就甩干了，洁净似新。接下来，她帮我