四年级语文教师下学期工作总结2021.docx

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1、四年级语文教师下学期工作总结2021时间过的好快，转眼本学期的工作就接近尾声了，一个阶段的工作结束了写工作总结是必然的事情，作为教师的你，你 的教师工作总结写好了吗？下面是由店铺小编为大家整理的“四年级语文教师下学期工作总结2021”，欢迎大家阅 读。四年级语文教师下学期工作总结2021【一】本学期，在学校的领导下，在老教师的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工 作，圆满完成了教学任务，现对本学期的教学工作做以下总结。-、加强备课探究设计有效课堂开学初根据小进身之阶室和中心的教研安排，按时到点开展教研活动。针对课题热烈讨论各抒己。并且开展了两备 两上课，我们共

2、同探讨与学习。通过参加教研，对课程标准和教材特点有了一个较为清晰的认识。二、培养良好的学习习惯良好的行为习惯能使一个人受益终生。对于学习亦是如此，如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件 什么事、找问题、思考课后题）坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励并根据问 题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、小组讨论或全班讨论，我当引导者，最后还由同学做总结。这样，就为学生创设了 一个民主平等和谐的学习气氛，排除学生做消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学习的主人， 既表达了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用既符合了教改特点又

3、提高了课堂效率。三、做好学习方法的指导俗话说磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好 处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错这是为什么呢？首先我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还 要及时复习。有人说,聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我着重指导学生学会思考。例如睡前回顾当天所学，也是一 种良好的学习方法。当然学生在这一过程中自己也总结出了许多行之有效的学习方法并且将好的学习方法在全班进行推干。四、注重夯实基础，以新课程理念指导教学1 .加强写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我重视学生的写字习惯的培养。利用写字本对学

4、生进行写字指导实抓 午练时间，课间课外严格要求学生认真书写。2重视朗读能力的培养。在教学中我继续加强词、句训练引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。 在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。3.重视积累，提高学生的写作能力。四年级是学生写作的转折。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手， 要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比拟明显的提高。4.注重口语交际能力的训练。口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次 口语

5、交际的机会。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带着同学们创设交际情境，全员参与交流， 重视说与听的训练。五、做好培优辅差工作对于局部优生，我时常鼓励他们除了课内知识的巩固外，还要多看书多做课外阅读，提高他们的阅读与写作能力。培养 他们的“小老师”能力，做到帮人并快乐着自己。我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯*学习皿的 不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习多学知识和技能。一是了解学生上课情况，对学 习自觉性差的学生，教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子负责催促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间 进行辅导；三是

6、注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬表扬胜于批评。”在日常工作中我 总是告诉学生：“你是最棒的！ ”“你很聪明稣师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生在蔽励中发扬优点在微 笑中认识缺乏，在轻松愉快的气氛中受到爰的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚 至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助经常与他们谈心，讲解学习 的重要性，使他们的学习积极性得到提高。六、工作反思由于自身的能力有限，教学的经验的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一

7、步引导改正。本班学生生性活泼好动其中有一些学生在习惯方面存在着的问 题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟浓厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平开展 不够均衡。在今后的教学中应该加以克服。3、班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续加强。在今后的教学中我要更加努力学习更完善自己更努力 地钻研教材，摸索出一套属于自己口格的教学方法。新的学年即将到来，作为教师,还要再进一步走进新课程，继续体验充实 的生活，用心倾听花开的

8、声音，享受这美好的人生！四年级语文教师下学期工作总结2021【二】转眼一学期工作已经结束,四年级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期四年级的语文教学工作归纳整理一下，总 结如下：-、我的教学思想语文是工具学科开展学生综合语文素养是哭键。一直以来我谨记“一切为了学生的口远打算”。尽量使自己少些“应试教育” 的影子，方方面面尽可能的开展学生的素质。为此，我不断提高自身素质，向有经验的教师学习，积极“走出去”学习，自觉学 习有关理论知识，并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条十分重要而又十分崎岖的山路上摸索中前进。这个学 期正在形成以写作为首的总体素质开展的教学模式（作文+预习+学习+

9、训练+作文+课外+作文修改）。以“单元”为单位.先让学 生写作，发现知识缺陷后去学习课文，从中受到后发，课文教学结束后再进行作文讲评和修改。从而来内在的开展学生的语文 素养。在日常教学中要重视学生的语文基本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我相信在教师的教育思想的根本改变 后学生也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给学生知识,更重要的是为以后的继续学习打下坚实的基 础。二、教学工作的具体措施1、采取各种方法，不断提高教学效果首先，在课堂上以学生为主体，引导主动探究。其次鼓励学生课下巩固、探索，这是对课堂很给力的辅助。在作业设 计上力求有效、有趣不断创新。这个学期，我继续改进“

10、预习本”、“复习本”、同时对“课堂作业”“小字”“作文”有着不同程度的 改进。为了全面提高效果，采用了一些个性化的方法。例如，每位学生都有一个小本子放到口袋本上将课文、课外阅读中的 优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不规定内容自由作 文。充分激发学生的写作热情，开展学生的创作才能。另外还 布置阅读作业，比方爱的教育等。再次、举行活动来促进专 项能力的形成。比方练字，我进行每月一次的定期竞赛。此外，降低难度注重鼓励后进生,提供的机会给他们使他们也能取 得进步，产生浓厚的学习兴趣。2、引导课内课外阅读，不断提高学生的知识积累干度在教学中，针

11、对我们班学生的实际，我充分激发他们的课外阅读的积极性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心，能动 地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有 力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到。课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累 的好习惯！3、加强各项训练培养学生基本技能针对学生的年龄特点（例如遗忘快，好奇心强机械记忆能力强等），分析了解学生具体的语文能力知识缺乏有序有方 法地进行一系列的专项训练既提高了学生的学习兴趣，有反正了学生的能

12、力，养成了良好的习惯。在教学中发现问题，然后 学习探索，研究合适的教学方法，让每个学生充分参加。例如字词记忆。从开学起坚持对课文中的生字新词进行读写、听 写；课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的比赛；为了加强学生的书 写速度我在课前进行了“两分钟抄写竞赛叩勺专项训练；为了加强学生的书写速度我在课前进行了“一分钟默记竞赛”的专项训练 等等。4、时刻培养学习习惯正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施和学生的学习。这个学期重点培养的学习习惯包括以下几方面：首先是课前预 习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务并适时教给学生预习的方法。教会学生预

13、习的方法（读课文、划出生 字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题,新课授完，必要求复 习。其次，正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。再 次，写工整字，做规范作业。我经常和学生说：“字如其人，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。”强调文字书写 的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过口时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。三、语文课堂教学课堂直接决定着语文教学的成败，也是最能表达有效教学的地方大局部能力的形成和基础知识的完成都在课堂上形成。 靠课下辅导既花费师生

14、的大量课余时间又降低学习兴趣。为此，我单独将课堂教学列出来，一方面为提醒自己对课堂教学的重 视，二是对其进行更深入的研究总结1、抓准一堂课的训练点除了按照学校的统一时间安排制定全学期教学计划外，我还系统制订每单元、每课教学计划，加强一堂课的皿标性，要让 所有皿标形成一个体系。要让重难点“有所来”，“有所去”，要让所有的重难点形成一个知识的框架。培养学生的语言感受能 力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。本学期，我还没有 做好，只是有了这方面的想法和初步的行动，如何有皿的的进行一单元的教学？正在思考中。2、课堂上始终要以开展学生的相关素养为

15、主要例如抓住重点字词进行理解；抓住文章的主要内容要让学生的在课堂上产生“思想的火花”，同时又“兴趣盎然”。要让 学生听得懂，听得开心，听得感动，听得忘我、听得有所感悟，一节课下来，学生要会了些什么，要能做些什么，而不是能回 答几个死板的内容而已而是能够“举一反三”的理解和感悟。抓住重点词，引导理解。3、不断拓展教学方法积极创设情境激发学生的学习兴趣使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。为了上好 每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴 趣。构建课堂模式，挖掘教材与学生的尝

16、试因素.引导主动探究，自主获取知识。同时，选择不同的教学方法，教学不同的课 文内容。根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度安排了不同的教学方法。如作文。不再以“写作文”而写作文， 将写作放在课文教学之前，写读结合。再如古诗。我一直要求学生多读多想象画面，并且要求学生写感受，指导和鼓励学生大 胆用文字或图画的形式表现出来。4、加强课堂上的练习（练写和识记）以前总由于自己的素质和课前的准备，在课堂上讲得多而练得少。正如朱熹所说的“读书有三到，谓心到眼到，口 到。”，而课堂上老师讲得多学生可能是“耳朵到”得多，而是否真的眼到特别是心到到了多少？什么程度？光靠讲解，很 难做到。就是再认真的学生

17、很难做到。而加入练习，尤其是笔头上的练习，引导学生更好的将眼到和心到，要写眼睛必然要看 啦，要做题皿心自然要到啦。另外，我尝试着让学生在课堂上完成课堂作业或者局部题皿让课堂作业真正课堂起 来。5、重视朗读品评感悟让课堂教学“活”起来四年级课本中很多都是文质兼美的佳作.其语境描述的美妙.语言运用的精妙，思想表达的深邃，解阐述的独到。首 先， 引导学生，细致，朗读课文，“不放过一个字”。在学生细致阅读后指导抓重点.引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富 的形象意义，情感。同时让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解升华认识，填 补空白。如在天鹅教学中我主要抓住小天

18、鹅在落水后和起口前进行朗读，体会动作的描写，引导学生进行具体表述,让他 们在各自品评中进一步升华认识。小天鹅的形象就在学生的脑海中活了起来，其教育效果便出来了。6、不断加强自身修养和教学能力首先是对文本解析的能力，要想在课堂上出现高效的教学效果，就要不断加强自身的能力，为此，我不断学习，查阅各类 资料,来饱满自己的相关知识，例如在教学三潭印月中就深入了解了“西湖十景”，在上课时学生提及西湖景区是起到很 好的效果。同时，教师有效的语言将直接导致这有效的课堂。不明不白的语言，不能让学生很好进行思考也不能让学生感受 课堂的美感，这个学期我不断锻炼自己的教学语言，力求精炼课堂教学的创新。四、所取成绩本

19、学期在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩，圆满完成了开学前所制定的教学皿标。学生朗读水平 有了显著提高。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。学生的语言综合运用能力有所提高。学生的语言积累有所增加。课外阅 读的有了一定程度上的进展。五、存在问题一个学期下来.，我感觉还存在这许多缺乏：没有能全面，多层次提高学生语文水平；作文水平整体偏低，指导训练力度不 够；教学个人素质不强（写字、朗读、阅读课外书）；作业设计缺乏.不够有效（低效）；课堂教学。语言还很啰嗦，设计不 够科学性、不够艺术性，阅读指导还不够重难点抓得还不够准不够突出；复习安排不能从口期准备与平常教学结合不够紧 密；教学理念还

20、不够先进不能及时有效学习和吸收。总之，一学期中在对教学不断思考和大胆的改革中，我的语文教学水平有所提高，教学效果有很大提升。同时也存在诸多 缺乏，今后的日子里多下苦功夫去研究教学教材，不懈努力，提高业务水平，让孩子们感受到学习的乐趣，做一名优秀的语文 教师。四年级语文教师下学期工作总结2021【三】期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教 学水平有所提高，现对本人本学期的语文教学工作做一个回顾总结：-、精心制订教学计划开学前根据课标的要求，新教材的编写特点结合本学生的实际情况制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学 校的统一

21、时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学皿标：培养学生的语言感受能力，形成 较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下有皿的、有计划、有针对性地开展工作。二、根据不同的课文内容，选择不同的教学方法根据不同的课文类型根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：口城一课就采用了看图与学文相 结合的方法，让学生直观的感受到口城的雄伟壮观。圆明园的毁灭一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感 悟、想象、思索，到达教学皿标。地球万岁就用朗读为主，体会

22、文章的内容，自学完成教学皿标。由于采用了不同的教学 方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学皿标。三、注意规范学生的学习习惯正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习课后复习每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完必要求复习。用小组口检查，教师抽捡 的方法进行催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。2、正确的上课方法“该说时就说，该听时就听，该写时就写“，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做规范作业强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练

23、与指导。经过口时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美 观。四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破1、汉语拼音利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间.进行复习、巩固汉语拼音。2、字词记忆从开学起坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3课文朗读课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的比赛。4、阅读从平时上课到考试刻意让学生进行阅读的训练多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了 增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专口进行阅读训练。五、认真抓语文知识的积累每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，

24、喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学 生的语言积累。词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。六、所取成绩在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。1、圆满完成了开学前所制定的教学皿标。2、学生的语言综合运用能力有所提。3、学生的语言积累有所增加。4、学生朗读水平有了显著提高，朗读时能把握感情，有节奏,有停顿。七、存在问题1、没有能全面，多层次提高学生语文水平。2、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。3、在教学中也存在一些不良因素，比方：学生积极性没有提高，在课堂上有时学生不能提出问题，独立思考能力较 差；在教学方法上还没有掌握课改后的教学要求，还应从多方面去激发学生兴趣；对学生的阅读理解能力还应加强培养。在今 后的教学当中，我还应多花时间寻求新的教学理念，教学方法。