2022年小学一年级语文《妹妹摔倒我扶起》教案.docx

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1、2022年小学一年级语文妹妹摔倒我扶起教案生本教化体系试验教材小学语文第一册26课妹妹摔倒我扶起教学设计陶育路小学石瑜提要主要内容一、导入（分钟）1、谈话导入2、认读课题里的生字3、归纳同学们，今日石老师想讲件事给大家听：有一天早上，有一个小妹妹经过我们班，一不当心摔倒了，假如你望见了会怎么做呢？你们真是一群乐于助人的好孩子。今日我们要学习的26课，里面的小男孩也是一个乐于助人的好孩子（投影课文插图），他望见小妹妹摔倒了就赶忙把她扶起来（贴课题：26妹妹摔倒我扶起），谁能带同学们把课题读一次。课题里面有三个生字挚友是今日我们要相识的（贴字卡：摔、倒、扶），你相识哪个字？你能带同学们读一次吗？你

2、有什么好方法记住哪个字？老师总结：这三个字都可以用熟字加部首的方法来记住。你们看一看这几个字有没有相同的地方呢？（板书：摔、扶），课文里面还有一个字是提手旁的，现在老师请同学们翻开语文书55页，自由的把课文读一读，找一找是哪个字。二、读文、识字1、自由读是哪一个字呢？（贴字卡：拍）是拍，拍手的拍。这三个字为什么都是提手旁呢？请同桌做做动作理解一下；谁知道？提手旁的字表示跟手部动作有关；我们还学过哪些提手旁的字呢？指名说，老师板书：抓、捏、挂、找、把、扣、捡、抱、拼、掀，请同学们一起读一读这些字。（投影）2、电脑、老师范读课文现在老师请电脑姐姐读儿歌给我们听，请同学们仔细听，特殊要听准你圈出的生

3、字的读音。还想再听一次儿歌吗？老师读一次给你们听，我请会读的同学小声的跟老师读，还不会读的同学再仔细的听一次。3、四人小组读自己喜爱的内容。A：同学们，这篇课文一共有几句话呢？(投影课文)在每句话前标上序号。B：请选择你最喜爱的那句话读给你的四人小组听。读完组员们要相互订正读音。4、选自己喜爱的句子读。谁有信念读好哪句话？（投影课文）读完组织学生评议。5、提示字音刚才在读书的过程中，你觉得哪些字的读音要提示同学们留意的呢？（依据学生回答，出示小字卡，投影）（我要提示大家留意摔，摔倒的摔，不要读成平舌音，请大家跟我读一次，摔，摔倒的摔）6、小组协助个别学生读现在我们来开展其次次小组读书活动，老师

4、请组长和组员们帮助你们小组的一个同学读好课文，让这个同学代表你们小组参与全班的读书竞赛，争取拿读书进步奖。7、后进生指名读请每个小组的代表起立，你们开火车读课文，每人读一行，从课题读起，其他同学仔细听，听一听这些同学读书比以前有哪些进步？评议。颁奖。（投影课文）8、同桌互说课文大意刚才同学们读了课文，你知道了什么呢？请同学们用自己的话跟同桌说说课文的故事。（投影课文）8、讲课文也许内容，随机出示字卡认读、识记。（分钟）1、谁能用自己的话说说课文讲的故事？依据学生回答出示字卡：不留意摔倒相互扶起拍掉洗掉帮助2、一起先我们学习了摔、倒、扶这三个字，你还相识上面的哪个生字？有什么好方法记住它？老师先

5、请小组探讨一下。汇报。3、现在小魔棒要挑战你们了，仔细看，看谁的反应最快（认读生字）。9、依据字卡提示讲故事。现在谁能试着用黑板上的词语再说说课文讲得故事？讲得好的，刚好嘉奖。10、课间休息这一节课同学们都很仔细，石老师很快乐，想和你们一起做运动，兴奋一下，好吗？（放音乐，请你跟我这样做，我就跟你这样做。）三、识字（分钟）1、同桌互考生字。刚才课文你们都会读了，课文里面的生字挚友你们都相识吗？现在请同学们拿出字卡，同桌相互考一考。然后请同学们把自己不会的生字想方法去自学记住它。2、指名说识字的方法；。在刚才同桌互学的过程中，你有没有想方法学会这课书剩下的这四个生字？（老师出示字卡：替、她、孩、心）指名说识记方法。开火车认读生字。3、字卡嬉戏，想玩嬉戏吗？我们来玩听音点字的嬉戏。1、听音点字。（我说扶，扶起的扶，我指扶，扶起的扶，请同桌对答案。）2、送信嬉戏。（铃铃铃，小小邮员送信来，送的什么信，送的字卡信。词语：摔倒、留意、相互、帮助。）3、四人小组打字牌，看谁相识的字最多，最快把牌出玩。4、齐读课文同学们，生字挚友你们都相识了，能不能把儿歌读的更好呀？请全班同学整齐、精确、洪亮的把课文朗读一次。5、引申今日我们一起学习了26课妹妹摔倒我扶起，你喜爱这个小男孩吗？为什么？石老师希望我们班的同学都是相互帮助的好孩子，能做到吗？