2022年初中数学说课教案-有理数的乘除法.docx

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1、2022年初中数学说课教案:有理数的乘除法本次说课我共分成教材分析、教学方法与手段、教学过程分析和几点思索四部分，详细内容如下：一、教材分析：（一）教材的地位和作用：本节课的内容是新人教版七年级数学教材中的第一章第四节， “有理数的乘除法”是把“有理数乘法”和“有理数除法”的内容进行整合，在“有理数的加减混合运算”之后的一个学习内容。在本章教材的编排中，“有理数的乘法”起着承上启下的作用，它既是有理数加减的深化学习，又是有理数除法、有理数乘方的基础，在有理数运算中有很重要的地位。“有理数的乘法”从详细情境入手，把乘法看做连加，通过类比，让学生进行充分探讨、自主探究与合作沟通的形式，自己归纳出有

2、理数乘法法则。通过这个探究的过程，发展了学生视察、归纳、揣测、验证的实力，使学生在学习的过程中获得胜利的体验，增加了自信念。所以本节课的学习具有肯定的现实地位。（二）学情分析：因为学生在小学的学习里已经接触过正数和0的乘除法，对于两个正数相乘、正数与0相乘、两个正数相除、0与正数相除的状况学生已经驾驭。同时由于前面学习了有理数的加减法运算，学生对负数参加运算有了肯定的相识，但仍还有肯定的困难。另外，经过前一阶段的教学，学生对数学问题的探讨方法有了肯定的了解，课堂上合作沟通也做得相对较好。（三）教学目标分析：基于以上的学情分析，我确定本节课的教学目标如下1、学问目标：让学生经验学习过程，探究归纳

3、得出有理数的乘除法法则，并能娴熟运用。2、实力目标：在课堂学习过程中，使学生经验探究有理数乘除法法则的过程，发展视察、猜想、归纳、验证、运算的实力，同时在探究法则的过程中培育学生分类和归纳的数学思想。3、情感看法和价值观：在探究过程中敬重学生的学习看法，树立学生学习数学的自信念，培育学生严谨的数学思维习惯。4、教学重点：会进行有理数的乘除法运算。5、教学难点：有理数乘除法法则的探究与运用。确定教学目标的理由依据是：新课标中指出课堂教学中应体现学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观的三维目标，同时也基于本节内容的地位与作用。而确定重难点是依据新课标的要求，结合学生的学情而确定的。二、教学方法和手段：依据本节课的内容特点及学生的学情，我选择的教学方法是引导探究、小组合作、效果反馈的教学方法。为了提高课堂的教学容量，增加实际问题的直观性，我选用多媒体协助教学手段。关于学法：本节课里我主要指导学生采纳了自主探究、合作沟通、自我反思的学习方法，我想这样更能有效的培育学生学习数学的实力，更好的培育学生数学地思索问题。三、教学过程分析：本课共6课时，重点是有理数乘除法法则的教学，下面我重点说有理数乘法法则的教学。整体的教学程序包括：情景创设、提出问题；引导探究、归纳结论；学问运用、加深理解；变式练习、形成实力；回顾与反思、纳入学问系统；布置作业；板书设计七部分。设计七部分。