小学科学教学融入STEM理念的设计与实践案例：防水纸张.docx

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1、小学科学融入 项目防水纸张STEM理念的拓展性设计与实践【教材简析】本课是二年级上册材料单元神奇的纸基础上关于纸这种材料变化的 拓展课例。本课教学以纸为载体，通过对纸进行加工变成防水纸，再制作一把防 水雨伞，学生综合运用科学知识，解决生活中的实际问题。【学情分析】基于材料单元的学习，二年级学生对于纸已非常熟悉，但却很少有学生 对纸进行过更细致的观察与思考，即对纸的认识较为单一。在动手能力方面，与 一年级相比已有明显进步，但是在制作防水纸和防水纸伞等方面还略显不足，需 要教师进行引导后才能完成。【设计思路】二年级上册材料单元神奇的纸一课中，学生探究了纸的承重能力可 以大大提升，还提到了纸可以防水

2、和防烫。学生对神奇的纸有了强烈的好奇心。 本课通过故事情境引入，引导学生思考如何让普通纸可以防水，然后通过自己来 做一个小小的防水纸的实验探究，了解纸与其他材料结合可以达到防水的效果。 最后通过制作一把防水雨伞，拓展了解油纸伞的应用。【教学目标】L科学概念：材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。材料性能改 变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。2 .探究实践：在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改 变前后的变化。在教师指导下，能用语言描述纸在加工前后的变化。3 .态度责任：发展加工、改造材料的兴趣。在教师指导下，尝试多角度、多 方式认识材料。4 .社会环境：了解材

3、料会随着人类的需要而不断改进。【教学准备】学生材料1：刷子4、一杯食用油、两支支蜡笔、透明胶2、剪刀、塑料盒、报 纸、4张小纸片学生材料2：滴管、一杯水学生材料3：纸伞教师：课件、翻页笔、电脑、板书、刷子、颜料、调色盘、A4纸、滴管、水杯、 水、奖品小伞、油纸伞【教学过程】课前谈话：（课件+白纸+一杯水带滴管+翻页笔）老师拿出一张纸，提问：这是一张白纸，它有什么特点呢？预设：白色、长方形那纸要是遇上水会怎么样？预设：湿掉。破掉。（真的吗？你来试试。请一生给这张纸滴水。）拉一拉。纸破了。（呀，看来这张普通纸是不防水的。遇上水就破了。）这说明纸可以吸水，但是不防水，这是它的特点。今天我们就来研究纸

4、。老 师还请来了纸精灵，它还带来了很多礼物，只有认真听讲，积极发言的孩子才能 得到。准备好了吗？上课！一、聚焦防水纸的秘密（7分）1 .让我们请出纸精灵吧！（纸精灵：小朋友们好！我是纸精灵，今天我要去 看我的好朋友小兔子。小兔子：你好，纸精灵。我现在要去森林快递站帮忙，你 和我一起去吧！半路上，突然下起了雨怎么力、？纸精灵：小兔子，别急别急， 我来想办法！）提问：下雨了，小兔子要淋湿了，你觉得纸精灵会怎么做才能防水呢？你 知道哪些材料是防水的？（如果学生想不出来，用图片提示）预设1：塑料袋。预设2：油刚才同学们都积极开动脑筋，想到了能防水的材料，那么它们能不能和纸结 合，让纸能防水呢？今天我们

5、就来学防水纸张（贴课题）预设1：变成油纸。（怎么变成油纸？把油涂在纸上。）预设2：涂上蜡。（这也是一种方法，还有一种纸叫做蜡光纸。蜡油也是油 的一种。还有吗？）预设3：涂上油漆。（人们把桐油和其他物质混合起来制成了油漆，现在确 实也会用油漆来防水。）预设4：贴上透明胶。（是的塑袋膜本身是防水的，这也是我们人类后来发 明的人工材料。）还有其他方法吗？小结：同学们的方法都值得一试，实践才能出真知。到底哪种方法能让纸精 灵变成防水纸帮助小兔子躲雨成功呢？二、探索1 （做防水纸对比）（15分钟）2 .引导：我们不妨按照我们刚才的方法都来试一试吧！挑战一：做一张防水的纸你打算怎么做？预设1：涂上油看看。

6、（油是一种不溶于水的物质，可以试一试。）预设2：涂上蜡。（这也是一种方法，还有一种纸叫做蜡光纸。蜡油也是油 的一种。还有吗？）预设3：贴上透明胶。（是的塑袋膜本身是防水的，这也是我们人类后来发 明的人工材料。）3 .纸精灵：大家的方法都值得一试，我给大家准备了这些材料。大家可以 小组协商分工合作，用不同的方法去做，看看哪组做的防水纸方法多，效果好。 全部完成后，请组长用滴管取一滴水在完成的纸上，测试一下防水的效果。实 验完成后，把做好的纸放在桌上，其他材料整理到盒子里放在桌子中间。纸精灵说清楚了吗？请组长领取材料就可以动手了。4 .学生实验。5 .交流：谁来和大家说说你们组是怎么做的，防水效果

7、如何？预设1：我们组是用涂油的方法做的，防水效果很好。（看来你们的选择是 经过思考的，并且还制作的非常仔细。其他小组呢？）预设2：我们组用贴透明胶的方法，防水效果也很好。（透明胶是可以防水 的，但贴上去的时候需要注意什么？）贴的缝隙要盖起来。（是的，看来你很有 生活经验，难怪贴的这么好。还有不同的小组吗？）预设3：我们组是用涂蜡烛的方法，防水效果还可以。（涂蜡确实是可以防 水的，但涂的时候要注意均匀哟。）6 .小结：刚才我们自己试着做了一张防水纸，大家都顺利完成了挑战，还 用了很多不同的方法制作。看来普通纸加上油、塑料、蜡等其他材料可以怎么样？ （防水）是的（板书贴：防水纸）。二、探索1 （做

8、一把防水纸伞）（15分钟）过渡：一张普通纸经过加工可以变成一张防水纸，那么能不能继续改进，让 小兔子可以轻松拿着它在雨中行走呢？预设：可以做一把伞。（纸精灵：小朋友们好，看我变变变，变成防水纸。我请来了我的几个好朋 友，食用油、蜡烛和透明胶带等，你们可以选择自己需要的材料，挑战制作一把 防水的纸伞，帮助小白兔顺利躲雨吧！）2 .准备好挑战了吗？挑战完成后请把材料放置在盘子中，举手老师来测试 你们的防水效果。表现好的同学可以成为老师的小助手，帮我测试其他组。3 .学生实验，教师巡视测试。4.交流：刚刚老师已经完成了所有小组的防水测试。这一组小朋友已经整理 好材料坐端正了！奖励。谁来和大家说说你们

9、组是怎么做的，防水效果如何？预设1：我们组是用涂油的方法做的，防水效果很好。（看来你们的选择是 经过思考的，并且还制作的非常仔细。其他小组呢？）预设2：我们组用贴透明胶的方法，防水效果也很好。（透明胶是可以防水 的，但贴上去的时候需要注意什么？）贴的缝隙要盖起来。（是的，看来你很有 生活经验，难怪贴的这么好。还有不同的小组吗？）预设3：我们组是用涂蜡烛的方法，防水效果还可以。（涂蜡确实是可以防 水的，但涂的时候要注意均匀哟。）6.小结：刚才我们自己试着做了一张防水纸，大家都顺利完成了挑战。看 来普通纸加上油、塑料、蜡等其他材料可以怎么样？（防水）是的，可以改变它 的性能，比如说增强了防水效果。

10、古人在没有现代技术的情况下，就发现了这一 点，制作出了油纸伞。（出示油纸伞）有了它，雨下的猛烈一些小兔子也不会被 淋湿了，我们先来测试一下。谁想来做小兔子。请一生撑伞，一生洒水。看来纸涂上油，纸的防水效果立竿见影！我们来看看纸精灵和小兔成功了 吗？（视频：变变变，变成油纸伞能防雨！小兔子不怕下雨啦。小兔子说：谢谢 纸精灵，谢谢小朋友们！小兔子开心地跑向森林快递站。）三、拓展（3分）1.自从人类发明纸以后，我们不断的对纸进行加工研究，创造出了各种各样 的纸。其实纸的变化还有很多很多现在纸在我们生活中本领越来越多。想不 想看一看？播放神奇的纸。总结:可真是神奇的纸啊,还想继续让纸精灵变身吗？我们以

11、后将继续学习。今天我们就学到这里！下课！【板书设计】不怕水的纸普通纸 一A涂一涂一步防水纸 一步油纸伞贴一贴【教学反思】本课是二年级上册材料单元基础上关于纸这种材料变化的拓展课例。本 课教学以纸为载体，通过对纸进行加工变成防水纸，再结合生活实际制作一把防 水雨伞，让学生了解不同的材料结合可以有更多的功能解决生活中的实际问题。 由于二年级学生动手能力还处于发展阶段，因此防水雨伞采用半成品的形式进行。由于二年级的年龄特点，采用动画的形式引入，可以更好地激发学生探究的 欲望。采用提供可能需要的材料进行探究，让学生有更多自主探究的空间，能更 好地思考和尝试。本节课还属于不成熟的开发状态，许多环节有待商榷和实践。课堂上发现学 生对于防水的秘密探究是有难度的，很多孩子对于防水的原因并没有思考过。