2022年芦 花 荡（一）－教学教案.docx

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1、2022年芦 花 荡（一）教学教案 芦 花 荡（一） 孙犁 学习目标 1、 学习抓住人物性格特征进行描写的写法并体会景物描写的作用 2、 感受老头子的爱国主义精神，领悟文章讴歌抗日军民的战斗精神 教学重点 抓住人物特征进行描写 体会富有特色的景物描写 教学方法 有感情的朗读，在读中体会人物的思想感情。范读和自由朗读结合 流程图 芦 花 荡 孙犁（散文家、小说家） 学习目标 1学习抓住人物性格特征进行描写的写法并体会景物描写的作用 2感受老头子的爱国主义精神，领悟文章讴歌抗日军民的战斗精神 你认为老头子是一个怎样的人？ 复述课文内容，请加上自己的语气 讲解链接 板书课题，简介作者 孙犁，现代小说

2、家、散文家。他在解放初期最重要的作品是白洋淀纪事，主要反映抗日斗争、解放斗争和解放初期，冀中平原和冀西山区的人民在共产党的领导下，进行斗争、土地革命和劳动生产的生活情形。其中，荷花淀已成广泛流传的名篇，成了荷花淀派的代表作。 板书学习目标，放录音，约25分钟，边听录音边划出文中的景物描写 a夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴深黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠的往上钻，目标似乎就是天空。 b月明风清的夜晚，人们的眼在尖利些，就可以望见有一只小船从芦苇里撑出来，在淀里，

3、象一片苇叶，奔着东南去了。 c弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。 D月亮落了，半夜以后的苇塘有些飒飒的风响。 E其次天中午的时候特别闷热。一轮红日当空，水面上浮着一层烟气。 F水淀里没有一个人影，只有一团白绸子一样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面乘凉去了。 G在那里，鲜嫩的芦花，一片绽开的紫色的丝绒，正在迎风飘洒。 在听完录音，了解文章内容的基础上，让学生用自己的话说出对老头子这个人的相识，也许找4个同学来说，可能会有同学复述课文，不能用自己的话表达，应尽量引导学生用自己的话说，熬炼口头表达实力。 复述课文就是在找出记叙六要素的基础上，按故事发生、发展的脉络把故事说一遍，应明确告知学

4、生找出六要素。六要素：抗日斗争时期、白洋淀、老头子、老头子护送两个女孩进入芦苇荡，其中一个受了伤，老头子单枪匹马的找敌人报仇。 芦 花 荡（二） 孙犁 学习目标 1学习抓住人物性格特征进行描写的写法并体会景物描写的作用 2感受老头子的爱国主义精神，领悟文章讴歌抗日军民的战斗精神 教学重点 抓住人物特征进行描写 体会富有特色的景物描写 流程图 芦 花 荡 孙犁 发生 发展 高潮 语言 抗日的热忱 动作 爱憎分明 心理 自信和自尊 外貌 智勇双全 技法 a反差对比 b反衬 c引发联想，让读者顿悟 讲解链接 板书课题，回顾课文内容 在上节可的基础上，分析故事情节，找出故事的发生、发展、高潮，理顺文章

5、脉络。 在交代了老头子的身份和业绩后，课文写出了本故事的发生：老头子载两个女孩回芦花荡。 在经过敌人封锁线的时候，大女孩负伤，老头子的自尊受到挫伤 为给女孩报仇，老头子智斗鬼子。 分小组，学生找出课文中老头子的语言，体会人物性格。 你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐。（抗日的热忱） 不怕，洗一洗吧 （自信和自尊） 丢人现眼，没脸见人。（自信和自尊） 等明天我叫他们十个人流血。等到明天你们看吧（爱憎分明） 找到老头子的动作，然后请几个同学表演，在表演中体会老头子的性格 心理描写重点突出老头子自尊自信和受到挫伤后的心理反差。 浑身没有多少肉，干瘦的像老了的鱼鹰。关于老头子的外貌，重点突出他的老来，这样的年纪，本该安享晚年，可他却战斗在抗日的第一线，表现出极大的爱国热忱，体现了他的英雄性格。 引导学生联想所学学问，进而感受到民族解放大业还有千千万万个象老头子这样的中国人。 环境恶劣，老头子业绩非凡，形成反差；女孩怀疑，认为老头子说大话，后来亲见敌人血溅白洋淀；老头子迷惑敌人，作者迷惑了读者，最终茅塞顿开。 芦 花 荡（一）一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!