人教pep四年级上册英语教案Unit 2 My schoolbag 第六课时.docx

《人教pep四年级上册英语教案Unit 2 My schoolbag 第六课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教pep四年级上册英语教案Unit 2 My schoolbag 第六课时.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二课时A Lets learn Lets do课时目标1 .能够听、说、认读本课的主要词汇:Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbago2 .能听、说、认读句型：Whats in your schoolbag? An English book, a Chinese book, a maths book and three story book。3 .能朗读句子：An English book, a Chinese book, a maths book and three storybook.4 .能够听懂“Puti

2、n，Puton，Putunder，Putnear” 并在实际情景中会运用。5 .在学习书包和教科书的名称时，让学生了解课本的重要性， 要求他们保护书包、保护课本。重点难点重占1 .能够听、说、认读单词：Chinese book, maths book, English book, storybooko2 .能听、说、认读句型：Whats in your schoolbag? An English book, a Chinese book, a maths book and three story books.难点：1 .根据Let,s do局部的内容听指令，做动作。2 .能够理解“a”和“an

3、”的区别。教学准备.各科目书籍。1 .教材相配套的教学课件(Unit 2 A Lets learn)和录音机。教学设计(一)热身/复 (Warm-up/Revision)1 .师生进行口语交流。2 .教师说指令，学生做动作。通过TPR活动复习上学期所学的 “pen, pencil, eraser, ruler” 等学习用品。(二)呈现新课(Presentation).老师出示一个书包,说：uWhats this ? Its a-1 .老师一边说：“ Guess.Whafs in the schoolbag? ” 一边拿出数 学书说：“I have a maths book.”然后看图片听录音教

4、学maths book的 发音。然后问：“Do you have a maths book? ” 让学生运用“Me too.” 来回答同样拥有的物品。2 .教师板书重点句型:Whats in your schoolbag?出示英语书, 用同样的方法教学English book,引导学生注意“一本英语书”要用 “an English book”来表达。3 .用同样的方法教学Chinese book时注意Chinese的发音。教师 讲解Chinese和English的首字母需要大写。4 .出示一本故事书，教学storybook,引导学生注意storybook是 一个合成词，可以理解为story （

5、故事）+book（书）=storybook（故事书）。此时老师另外拿出一本故事书，凸显storybook的复数形式的含义。5 .听录音，学生跟读单词和句子。6 .先让学生与学生之间进行运用句型“Whafs in your schoolbag? ”询问别人书包里有的物品。再抽学生运用句型表演。7 .播放歌曲“My schoolbag”，教师先领唱，然后学生跟录音学唱， 之后根据歌曲的韵律，给歌曲填词，唱一唱自己的书包。Oh no, my schoolbag is heavy.Oh no, my schoolbag is heavy.Oh no, my schoolbag is heavy.Wha

6、t do I have in my schoolbag?I have an English book in my schoolbag.! have a ,in my schoolbag.（三）趣味操练（Practice）. 活动一 ：Show and say老师快速出示书，让学生来说书的类型。1 .活动二：Simon says教师发指令，学生做动作。（Simon says） Show me your English book/schoolbag/Chinesebook/maths book/story book-2 .活动三：Lets do听录音，教学句子并引导学生做出相应的动作。边读边做动作

7、。（四）作业布 I （Homework）.让学生将歌曲唱给朋友或家长听。1 .让学生完成配套练习。板书设计Unit 2 My schoolbagWhat!s in your schoolbag ? I have an English booka Chinese booka maths booksome storybooks教学反思利用TPR活动复习以前学过的表示学习用品的单词，充分调动 学生的热情，使学生快速地融入到课堂学习中。在教学过程中教师利 用实物、单词卡等教学工具呈现教学内容，使学生更加直观地理解教 学内容，加深学生的记忆。通过做一做，说一说，唱一唱等活动形式， 为学生提供更多的锻炼机会，让学生在活动中巩固了所学的知识，提 高了学生学习英语的热情。