2022年高一政治说课稿-银行的业务和作用.docx

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1、2022年高一政治说课稿-银行的业务和作用银行的业务和作用一、学情分析：中学阶段的学生对未知世界，对新事物有特殊剧烈的新奇心，我利用学生的这一心理，给学生创建动脑动手的机会，培育学生自主学习、合作学习，为其终生学习打下基础，充分体现了我校“创新为了每个学生一生的胜利”的办学理念。二、分析教材：（一）教材的地位与作用本节课是人教版高级中学课本思想政治高一下册第六课第一节第三框题银行的业务和作用学生经过第一框题与其次框题的学习已对银行的产生与银行的分类与职能有了初步驾驭本框题进一步阐述银行的业务作用，使学生形成完整的学问体系。同时对于学习存款储蓄及债券与商业保险做好了铺垫，是承上启下的关键环节。（

2、二）教学目标本课教学通过让学生自己到银行或上网等到形式调查银行的详细业务，从而分析银行在国民经济中所起的作用，目的在于使学生在整个过程中自主学习，学会搜集资料整理资料整合资料撰写报告、论证观点，并在这个过程中接受了书本学问，扩展了书本学问。学问与技能培育目标：识记我国主要信用工具即：支票、汇票及信用卡的主要用途；理解银行在国家领导和组织现代化建设中的作用。实力与方法培育目标：（1）社会实践实力（到一些商业银行实地调查）（2）搜集、处理信息的实力（对实地调查、网上搜寻的信息进行整合）（3）综合概括、运用基本学问分析问题的实力（对实地调查和驾驭的我国商业银行的业务，分析银行在社会主义现代化建设中的

3、作用）（4）理论联系实际的实力（把所学信用卡的学问运用到实际生活中去正确相识银行利率的调整）。情感看法与价值观培育目标：使学生在对银行的调查实践中感受到我国经济的快速发展，尤其是随着电子计算机技术的发展，如何应对急剧发展改变的环境是摆在中学生面前的一个严峻课题。现在学习经济学的学问是为了将来更好地投身到我国这经济建设中去，培育学生的金融意识，正确相识存、贷款利率的调整，理解，支持国家主动财政政策和稳健的货币政策，提高学生参加现代经济生活实力。（二）教学重点和难点：银行是社会主义市场经济中资金活动的中枢，涉及到生产、流通、安排、消费各个环节，特殊是银行对国民经济发展的巨大作用，学习这些学问有助于

4、提高他们参加经济生活的实力，帮助他们依法规范自已在经济活动中的行为，所我国银行对国民经济发展的巨大作用既是教学重点又是教学难点。同于学生平常对支票，汇票接触少所在实际的教学过程中，又把这方面学问列犯难点。（三）教学方法（1）调查法：学生亲自到银行调查或上网调查（2）对比法：对比不同商业银行的详细业务，抽象出基本业务（3）探讨分析法：通过课堂上探讨，分析总结银行在国民经济建设中的作用。（四）教学手段依据现代教化技术与学科教学整合理论，运用现代信息技术（多媒体）来增加课堂信息量，提高课堂教学效率，激发学生学习爱好。三、教学过程设计认知结构学习理论认为，在教学过程中，学生是一个主动的探究者。老师的作

5、用是要为学生供应一种学生能够独立探究的情境，而不是供应现成的学问。我在教学中设计了以学生探究为主的教学活动。（一）课前师生打算工作1、提出目标：通过对我市各商业银行的基本业务的调查，分析银行的作用A、你所调查的商业银行的详细业务B、转帐结算常常运用的信用工具C、信用卡的种类、用途及运用方法D、针对本组调查的详细业务，分析银行在国民经济建设中所起的作用。2、搜集信息的途径：亲自到银行去调查、通过报刊、杂志、电视；通过互联网；通过四周人了解3、分组并布置任务将班级分成四个小组，分别对我市的商业银行进行调查，组员自愿组合，自荐组长，老师与组长刚好沟通，从而随时了解调查进展。对搜集来的大量信息进行整合

6、，撰写调查报告。4、提出报告要求：以小组为单位对自己收集的材料进行分析、归纳、整理，要求提交的调查报告要运用电子计算机手段，可以用Word、Excel、PowerPoint形式，用软盘交一份调查报告。（二）课堂教学阶段1、通过学生展示自已的调查报告汇报，从银行的详细业务导出银行的基本业务。老师引导同学们从特性抽象出这些商业银行业务的共性。2、对银行的基本业务进行详细分析。A、存款的来源、贷款的方向、居民可以申请哪些方面的贷款？因为学生们都亲自到银行去调查或上网调查过，所以下面不难导出存款的来源和贷款的方向，学生们可以从家庭的实际状况分析我们可以在哪些方面贷款。B、转帐结算常常运用的信用工具：转帐支票、汇票、信用卡。同学们通过自已的调查可以得出结论，老师出示了来自同学们调查报告中的支票和汇票的票样。