学生课外读物进校园管理办法.docx

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1、重庆市永川区实验小学校学生课外读物进校园管理方法为进一步做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外 读物质量，根据教育部中小学生课外读物进校园管理方法 （后简称管理方法）以及市、区教育主管部门关于加强 小学生课外读物管理的有关规定，切实为营造良好的阅读环 境，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充 分发挥课外读物育人功能，保障学生健康成长，结合本校实 际情况，特制订本方法。一、基本原那么（-）推荐原那么：课外读物推荐要坚持方向性、全面性、 适宜性、多样性和适度性原那么，符合主题鲜明、内容积极、 可读性强、启智增慧的基本标准。确保进入校园的课外读物 能够适应时代开展，满足学生需要。（二）

2、购买原那么：坚持自愿购买原那么，禁止强制或变相 强制学生购买课外读物，学校任何人员不得组织统一购买。二、具体措施（一）强化组织监管，审核到位。落实学校主体责任, 负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。学校成立课外读 物评审工作领导小组，由校长任组长，对学校课外读物治理 负总责，分管副校长具体分管，建立由学校行政、党员教师、 学科教研组长、骨干教师、图书馆管理员、家长代表组成的 课外读物评审专家库。同时加强选书环节的管理，通过 初选、评议、确认、备案审核四步真正做好学生阅读书籍的 选择，原那么上每学年推荐一次，从源头杜绝不良读物进入校 园。（二）规范书籍管理，定期清查。学校通过行政会、教 师会、

3、家长会等会议，明确管理原那么，各班主任做好家长自 主购买读物指导，从正面做好选择课外读物的引导。不得推 荐或选用管理方法中列举出的负面内容的课外读物。在 学校采购图书或公益机构进行图书捐赠时，明确受捐赠读物 的把关要求，保证图书质量。定时清查，防止问题读物进入 校园。对学校现存的课外读物进行摸底排查、登记造册，电 子化管理，对老旧课外读物、超出小学生理解范畴的课外读 物进行清理。（三）倡导自主运营，推动阅读。倡导学生自主管理模式，对学生借阅、归还及时进行登记记录。同时积极开展走 廊图书馆的打造，在教室、走廊建立图书柜、连廊椅，学 生能够实现零距离接触图书，提升课外读物的使用效率。设 立读书节、

4、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建 设。坚持倡导学生爰读书、读好书、善读书。激发学生阅读 的兴趣，培养读书的好习惯，营造良好的阅读气氛。（四）引领家校共治，共促成长。加强家校联系，凭借 家校联系网络，启动课外读物家校共治活动，不仅在课外读 物的选择上对家长进行引导，同时引导家长为学生阅读课外 读物创造良好的条件，每天给学生留出固定的阅读时间，保 证学生在阅读时不被打搅。各班要发起书香家庭的号召，引 导家长在朋友圈、班级群提供学生在家阅读的心得、好习惯, 带动学生之间相互学习、相互借鉴，营造良好的课外读物使 用气氛，使课外读物真正成为帮助学生成长，助推学生全面 开展的好帮手。三、结果运用

5、凡未经备案审查的课外读物，一律禁止在校园内传播, 不得在课外统一组织或要求、推荐学生阅读未经审核备案的 学习类课外读物。对违规传播、疏于管理并造成不良影响的 学校行政管理部门、相关教师严肃问责，并将结果计入教师 师德考核。附件：关于规范学生课外读物进校园教师承诺书重庆市永川区实验小学校2021年5月30重庆市永川区实验小学校关于规范学生课外读物进校园教师承诺书本人自愿遵守教育部关于印发中小学生课外读物进校 园管理方法和我校学生课外读物进校园管理方法的相 关规定。自觉接受广大师生和家长、社会的监督。如有违反 行为，愿意按照有关规定接受学校和上级教育部门的处理。本承诺书一式两份，一份交教科室存档，一份个人留存, 自签订之日起生效。承诺人（签字）:年 月