幼儿园：动物带给人类的启发.docx

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1、动物带给人类的启发活动目标了解谜语的结构，能根据谜面提供的信息猜想谜底。理解动物的不同特征带给人类的启发，并进行创编。感受人类的聪明智慧。活动准备事先运用记录笔从家长、图书馆等处收集根据动物特征研发出的科技产品的例子。积累猜谜语的相关经验。蜻蜓与直升机的图标。幼儿操作材料第4册第1821页“学来的本领”。挂图12号。活动过程一、猜谜语，了解谜语的结构教师按照节奏，并以悬疑的语气念谜语。教师：今天老师请来了一位动物朋友，你们不能看，需要根据我说的来猜一猜它是谁? 小小昆虫大眼睛，张开翅膀像飞机。飞高飞低报阴晴，飞东飞西捉蚊蝇。幼儿猜谜语，教师根据回答，把动物特征记录在纸上，如眼睛、翅膀、飞、捉等

2、。教师：你们觉得这位动物朋友是谁？你从哪里听出来的？一示此环节的记录一星为了帮助幼儿事好地猜想.二杲为后续的创编做好准好C了解谜语的结构：谜面和谜底。教师：刚才我请你们猜的这首儿歌就是谜语，你们猜过谜语吗？二、理解动物的不同特征带给人类的启发猜想蜻蜓会给人类带来什么启发。教师：人类真的很聪明，会根据动物的典型特征创造出各种东西，你们猜人类会根据蜻蜓的特征创造出什么 呢？教师出示刚才所记录的蜻蜓的特征，请幼儿根据这些特征猜想人类创造的东西。教师呈现蜻蜓与直升机的图标，帮助幼儿进一步理解本体与比喻体之间的关联。提示：此环节教师要引导幼儿根据蜻蜓的典型特征，如翅膀、飞等进行猜想，目的是让幼儿理解蜻蜓

3、和直升机三、继续猜想，进一步理解动物的不同特征带给人类的启发教师出示挂图12号第1页，引导幼儿猜想。教师：我又请来了2位动物朋友，请你们来猜一猜。-教师逐一说谜面，幼儿根据典型特征进行猜想。教师：老鼠长翅膀，不爱盗不爱偷。白天檐洞睡大觉，黑夜空中到处有。教师：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带。黑夜点灯满天飞，闪闪像星真可爱。提 示：教师引导幼儿根据谜面进行猜想，如根据“灯笼”、“黑夜”猜想出是萤火虫；根据“翅膀”、“白天t/ a. *r-. 1 . t . r-t I-进一步理解动物的不同特征带给人类的启发。教师：人类根据萤火虫和蝙蝠的特征又会创造出什么呢？一教师出示挂图12号第2页，帮助幼儿进

4、一步理解本体与比喻体之间的关联。提示：此环节和第二个环节类似，为了进一步帮助幼儿理解动物的不同特征对现代技术研发的重要启示价值，引导幼儿通过对自然界及其他动物的观察，根据动物的出行时间、典型特征，理解本体与比喻体之间的关联。同时 斗加息 U 一 人工了心冶|定/拓泣力古才丸.四、我说你猜组织幼儿开展“我说你猜”的游戏。教师：请你说说某种动物的特征，但不能说出这种动物的名字。请大家来猜猜你说的是哪种动物。活动建议语言区：投放幼儿操作材料第4册第1821页“学来的本领”，供幼儿继续阅读，同时鼓励幼儿继续收集与动 物相关的猜谜素材，并将记录表投放到语言区，供幼儿在活动区中继续进行“我说你猜”的游戏。探索区：投放各种动物以及相应的创造物的图片，请幼儿进行配对。附:小小昆虫大眼情. 张开班膀像飞机 飞高飞低报阴清. 飞东飞西找坟蝇（靖蜓）飞机|）1学来的本领请你看-看，曲面中有哪些 物体？它们分别是受了什么动坳 的旧发而创造出来的9直升机老鼠长翅膀， 不爱盗不爰偷 白天捺洞睡大比， 黑夜空中到处有（蚂蝇）雷达科学豕研究发现18展不是短眼忧.而是能篇、 联和耳朵组成的回网定位系统来定位的。因为维 蝎在飞行时能发出超声波.又能觉察出第碍物反 射0来的超声波。科学家据此设计出了现代的苗 达种无线电定位和测距装置。19