2022年高三班主任工作会议发言稿.docx

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1、2022年高三班主任工作会议发言稿一、班级管理要突出人本管理和人文关怀：肯定要改进管理方法，实行“以理服人，以情感人，以心爱人”的文明教化方式，强化人文关怀，构建和谐班级，充分发挥班主任的主观能动性和综合协调作用。1.班主任每个月都要有针对性地找学生谈话。要刚好学生的思想动态，不能等到发觉问题甚至出项了问题才去“头痛医头，脚痛医脚”。2.班主任要行使全方位管理权利。管理要细致、全面、到位。班主任不值班的那天，可以好好休息一下，轮到你值班的那天，事无巨细都要管理到位。（要求班主任老师熄灯铃响后15分钟检查学生就寝状况。）3.教化学生要尽量以激励为主，要擅长运用观赏教化的方式，主动发觉学生的闪光点

2、。针对学生个体，无论优劣，都要给以明确的高考标要用发展的眼光看待学生和培育学生，千万不能挖苦、讽刺、排挤差生，更不能用强硬的方式管理班集体。要擅长详细状况详细分析，并督促学生如期完成好学习任务。二、老师教学要求1.要锁定每堂课的教学目标，确定每堂课的的主要内容，增加课堂教学的针对性。肯定要仔细读懂高考考试大纲，明确考试要求，并主动查阅相关资料，努力增加自己的学问广度和深度。主动钻研教学内容，尽力达到触类旁通的目的。2.要详细分析学生实际，明确每堂课的学问深度，增加课堂教学的实效性。3.要静下心来，围绕教学目标细心设计教案，肯定要把备课形式与内容统一起来。同科老师要尽量在一起备课，每周要有固定的

3、集体备课时间，并提前探讨好下一周的教学内容，仔细分析重点、难点，并将编写任务安排到人，集中大家的才智，努力增大每堂课的学问容量。大家可以集体制作一些活页资料，努力促进学生动手动脑实力的提高。4.在复习课中突出学生应试实力的培育。一是肯定要加大对学生的思维训练量，在教学中擅长运用启发式教学点拨学生，让学生主动发觉问题，分析问题，找寻解答问题的思路，自主得出结论。二是课中练习老师要选取典型性、针对性强的题目，点评要到位，重点难点要突出。三是要注意学生学问的联系、迁移和拓展，注意训练学生规范解题的习惯，主动引导学生反思解题过程，将学问与方法融为一体，达到举一反三的目的。5.要严把考试关，重视班级与学

4、生个体质量分析。每次考试后要针对测试状况仔细分析得失，刚好进行质量分析，充分发挥考试的指导和诊断作用。并把有关状况刚好汇报给班主任老师，以便刚好进行针对性的思想教化和学习方法指导。6.齐抓共管，辅优补偏。每个班级的任课老师都要在班主任的指导下，力争抓两头，促中间。肯定要建立优生、踩线生和差生的成长档案。实行“只只蚂蚁捉上树”“人盯人”战术，开展长时间的辅优补偏活动，加强师生联系，整体提高成果。7.放下架子，虚心学习。注意集体备课，有意识地加强业务合作，在肯定程度上缩小学科内任课老师教学业务素养和教学质量的差距，尽快使自己成长为学校的骨干老师。8.一般班的老师肯定要克服我与升学无关的思想，在要求降低的前提下，要把复习重心转移到让学生搞清最基本的学问上来，并以此来促进一般班学风的根本好转，无愧于学生和家长。三、认清搞好本期工作的重要性本学期还有一个月多月的时间，明年开学已是二月中旬了，这学期只有一个多月的复习时间了。因此要抓住当前才能立足长远，才能变被动为主动，打好明年的高考攻坚战。