2022年橡皮膏朋朋（小班语言）.docx

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1、2022年橡皮膏朋朋（小班语言） (老教材新上法） 橡皮膏朋朋说课一、 设计意图：小班的幼儿，他们的年龄小，四肢运动不协调，在活动中常会摔交，因此，教会他们一些最基本的自我爱护方法是特别必要的。小班的幼儿的自我爱护意识薄弱，有些阅历是零星的。因此，我设计了“橡皮膏朋朋”这一集体活动内容，试图通过活动让幼儿的阅历得以整合。这是一个老教材，之所以选择它是觉得其内容点与我设计的活动内容很贴近，通过活动让幼儿零星的阅历得到整合。二、说目标：结合大纲，教学内容，小班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本活动的教学要实现的教学目标有两个：1.看懂图意，情愿把自己的想法告知大家；2.了解一些自我爱护的方法，知道运

2、动时要留意爱护好自己。三、说方法：为了充分利用幼儿的有意留意，达到教学目标，在教学中贯彻了直观性、发展性、嬉戏性及巩固性原则。同时运用了谈话法、发觉法、视察法等教学方法。幼儿通过找一找、想一想、说一说等方式，参加活动，使每个幼儿都能得到发展。四、说过程：整个活动分为四个环节，1.情景导入2.理解故事3.看图探讨4.活动延长第一个环节，情景导入，引起幼儿对活动的爱好故事的主角玩具熊朋朋的出现引起了孩子们对活动的爱好，以朋朋身上的橡皮膏导入主题。其次个环节，边看幻灯边理解故事内容由于小班 幼儿的年龄小，他们对事物的感受实力多以直观感受为主，因此我改编了故事“橡皮膏朋朋”，并制作成幻灯，让幼儿在观看

3、幻灯的过程中获得直观的感知。“朋朋怎么啦？”“你怎么知道的啊？”“从哪里看出来的啊？”等等，通过启发性的问题，引导幼儿细致视察图片，发觉图片中的细小改变，从而培育了幼儿的视察实力。小班的幼儿在生活中积累了一些自我爱护的方法，但这些阅历是零星的，通过故事情节的推动，结合自己的生活阅历，使他们阅历得到提升和整合。第三个环节，看图讲解并描述，巩固阅历通过一组照片，捕获孩子们在嬉戏中的危急动作，在谈话谈论中巩固自我爱护的正确方法。第四个环节，活动的延长小班的幼儿是以直觉感知为主的，因此最终一个环节支配了和朋朋一起玩，让孩子们在玩中巩固所学。名称：橡皮膏朋朋（小班语言）目标：1.看懂图意，情愿把自己的想

4、法告知大家；2.了解一些自我爱护的方法，知道运动时要留意爱护好自己。打算：小熊一只，橡皮膏，故事课件一套。流程：情景导入理解故事看图探讨活动延长过程：一、 情景导入，引起幼儿对活动的爱好 今日我们班来了个新挚友，是谁呀？ 我们和朋朋打打招呼（朋朋你好！） 朋朋怎么了？身上怎么会有那么多的橡皮膏的？ 我们来看看究竟发生了什么事情。二、 理解故事，知道故事的主要内容 边看幻灯边理解 1. 朋朋兴奋地往翻斗乐跑去，发生了什么事啊？走路应当怎么走啊？告知朋朋！2. 攀登架怎么玩？朋朋哪里摔疼了？你怎么知道的？玩攀登架应当怎么玩？谁情愿告知它？3. 朋朋怎么会把屁股摔疼的？玩滑滑梯应当怎么样？朋朋摔疼了，怎么办呢？三、 看照片探讨，了解活动中的一些自我爱护方法 这里应当怎么玩？哥哥应当怎么玩的呢？怎么对他说？ 四、 活动延长（朋朋口吻）今日我学会了怎样玩才是又平安有快乐的，感谢你们！我还想玩，情愿带我一起玩吗？（幼儿嬉戏） 橡皮膏朋朋（小班语言）一文，版权归作者全部,转载请注明出处!