三年级思品下册教案.docx

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1、 三年级思品下册教案教学目标认知：1能从个人和社会进步两方面相识老师工作的意义。2懂得应与老师建立民主同等的关系。情感：1感谢老师对自己的培育之恩。2对老师从内心产生崇敬之情。行为：1敬重老师的劳动，听从老师的教育，对老师有礼貌。2学会正确处理师生冲突。教学建议教材分析本课是依据课程标准中“敬重老师，建立民主同等的师生关系”这一教学内容和相关基本要求设置的。尊师教化在以往的思想品德课中已进行过多次。本课教化的重点在：从老师工作的社会意义上相识为什么要敬重老师，以及学会与老师建立民主同等的关系。这一教化重点是符合该年级学生实际的。十二岁左右的学生，学问面扩大了，独立性增加了，在现实生活中师生之间

2、经常会产生一些冲突。因此，既有必要也有可能抓住上述重点对他们进行尊师教化。通过教化，使他们的尊师行为建立在更加自觉的基础之上。本课的引入部分“述说”：“用你印象最深的一件事，说说你是怎样在老师的教化下成长的。”这一“述说”与学生贴得近，每个同学都可以讲出一些，同时这也与三至五年级的尊师教化相连接。在教学中，要多请几位学生发言，以激发大家对老师的情感。本课课文主要讲两个问题。1老师可敬可爱。2敬重老师的主要要求。本课的练习共有三个栏目。教法建议1帮助学生相识老师工作的社会意义，是本课教学的一个重点。在教学中要根据上述层次逐步绽开，并需紧密联系社会实际，充溢感情地进行讲解。2如何正确处理与老师之间

3、的冲突，是本课教学的又一重点。在教学中要根据课文中讲的三个层次一步步推动，并把主要精力放在第三层次上。可以举一些事例尤其是本校、本班学生中的实例，来说明当老师有错时学生应怎样正确对待。教学设计示例其次课向老师致敬教学目标认知：1能从个人和社会进步两方面相识老师工作的意义。2懂得应与老师建立民主同等的关系。情感：1感谢老师对自己的培育之恩。2对老师从内心产生崇敬之情。行为：1敬重老师的劳动，听从老师的教育，对老师有礼貌。2学会正确处理师生冲突。教学重点：使学生能从个人和社会进步两方面相识老师工作的意义。教学难点：引导学生懂得应与老师建立民主同等的关系。教学过程（）一、 演示动画课件：老师的一天下

4、载师问：老师每天为我们做了哪些事情？学生回答。师答：老师每天都要备课、讲课、辅导我们、批改作业。很辛苦，我们应当理解和敬重老师。在我们的小学学习生涯中，你是怎样在老师的教化下成长的，讲一讲你印象最深的一件事。学生演讲师问：同学们讲了许多感人的故事。我知道贵州省有一位民办老师，深受人民的爱戴，你们想知道这是为什么吗？请同学有感情地朗读课文第2段师问：你认为田老师值得钦佩吗？向田沛发这样的老师在中国还有千千万万，那在国外，是怎样敬重老师的呢？播放录音故事：外国尊师风尚下载师问：在国外人们是怎样敬重老师的？学生回答师小结：不但学生应当敬重老师，整个社会都应当敬重老师，全世界都在敬重老师，我们小学生更

5、应如此。你们想想，你应当怎样敬重老师？板书：全社会都应当敬重老师二、学生探讨并发言师问：有的同学提到了老师节，那你们说说老师节你怎样做老师才最兴奋？出示扩展资料1老师节最好的礼物师问：佳佳同学是怎样做的呢？学生回答师问：其实还有一个同学给老师写了这样一封信出示扩展资料3给老师的一信封请同学有感情地朗读师小结：老师以他们的无私奉献赢得了全社会的敬重。1985年我国还特地设立了老师节。在日常生活中，有时难免与老师发生误会或分歧，我们应当理解老师，以平和的看法交换看法。板书：9月10日是老师节二、 师问：人们除了把老师比作园丁、红烛外，还把老师比作蜜蜂、渡船、人梯等。你对这些比方是如何理解的？学生回答师小结：或者现在就给老师写封信吧！写下你最想跟老师说的话，和你最大的困惑，希望老师给你点建议等等，或就是跟老师说说心理话。板书：二向老师致敬全社会都应当敬重老师9月10日是老师节