二年级下册体育教案—《前滚翻》.docx

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1、教学设计一、指导思想：本课以体育教学大纲为基础，以提高素质、全面育人、培养 能力为出发点，将德育教育贯穿于整个教学活动之中，探索如何上好 “前滚翻”这个教材。在整个教学过程中以教师为主导，学生为主体, 立足于教学方法的改革，使之适合少年儿童年龄、生理、心理特点， 以“健康第一”为目的，联系教材的纵横关系，有计划、有步骤地 完成教学任务，提高同学们的滚翻能力，使身体素质得到提高，机能 得到改善，意志得到锻炼，思想得到教育。二、教材和学情分析：前滚翻是小学体操教学中的一项重要内容，是小学教材中滚翻的 技巧基础，学好前滚翻，能在以后各种活动中起到预防伤害，增强自 我保护能力。二年级学生的观察能力，模

2、仿能力比拟强，对前滚翻基本动作掌 握应该比拟快，但是，由于动作要求有一定高度和难度，可能局部学 生练习起来有困难，特别是身体高和胖的同学。我将通过自主学习、 合作学习，引导学生逐步掌握正确的前滚翻的动作方法，让学生享受 战胜自我获得成功的乐趣。四、教学目标1、认知目标：通过教学，了解前滚翻的动作要领和基本动作技巧。2、技能目标：通过练习，掌握前滚翻的基本动作，开展灵巧、柔韧、 协调素质和定向能力。3、情感目标：体验在游戏竞争时的心理感受，能主动为同伴加油助 威，表现出良好的合作行为，培养群体责任感。五、教材重难点教学重点：团身要紧凑，滚动方向要正。教学难点：滚动要圆滑。（头的后部、肩、背、臀依

3、次着垫）六、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教 学策略，开展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变 手段，做到身心结合，努力到达教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与 教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课的教学手段，运用了游戏参与法、示范法，分组练习法、 指导纠正错误法、启发教学法，可以在有限的时间和场地内增加学生 的练习效果。用游戏比赛法引起学生学习兴趣，将教学内容溶合在游 戏中，使学生乐于参与、易于参与到游戏中，无形间到达教学的目的。二年级下册前滚翻教案教学 内容1 .前滚翻2 .素质练习：障碍跑授课 年级二年级上课

4、 人数40人教学目标1、认知目标：通过教学，了解前滚翻的动作要领和基本动作技巧。2 .技能目标：通过练习，掌握前滚翻的基本动作，开展灵巧、柔韧、协调素质和定 向能力。3 .情感目标：体验在游戏竞争时的心理感受，能主动为同伴加油助威，表现出良好 的合作行为，培养群体责任感。课的 结构课的内容指导与练习法运动负荷次数时间激 趣导入1-2分钟1 .体委整队、报告人数。2 .师生问好，宣布教学内容。3 .强调活动平安，安排见习。队形：XXXXXXXXXXXXXX00000000000000要求：1 .积极动脑，加强合作学习2 .注意平安，有序活动1次1-2 1热 身 活 动 6-7 分钟1、热身操要求

5、：动作到位，协调规范， 节奏感强，自然优美。2、夹纸游戏下颗夹纸(2)两膝内侧夹纸这是前滚翻辅助练习，重点强 调低头并腿，为学习前滚翻做 好铺垫。练习队形：四列横队教与学法：1 .均匀散开。2 .教师讲解游戏方法。3 .师生集体游戏。4 .集中评价练习队形：四列横队，疏散队形教与学法：1 .提出要求。2 .随音乐，教师领做。要求：积极模仿，动作规范，韵律感强。1次4X83 4 1学习前滚翻教学重点：团身要紧凑，滚动 方向要正教学难点：滚动要圆滑1、学生滚动方块和圆球，阐述结果。2、指生1-3名尝试在垫子上滚动动作， 说出感受和特点，教师保护与帮助。1次2次18 ,（头的后部、肩、背、臀依次 着

6、垫）（头的后部、肩、背、臀依次 着垫）动作要领：两腿蹬直，同时曲 臂、低头、提臀、团身向前滚 翻。前滚时，头的后部、肩、 背、臀部依次着垫，当背着垫 时，迅速屈小腿。上体与膝部 靠紧，两手抱小腿，向前滚。3、通过学生的滚动动作和感受，教师 总结出滚动动作要领并示范动作。4、学生自由体验练习，教师指导。5、教师示范前滚翻动作，并引导学生 说出前滚翻动作要领，教师汇总，编成 顺口溜，让学生知道明白。6、指学生演示，教师讲解帮助与保护.7、分组练习，教师巡视指导，在练习 过程中注重平安和方法。26 -28 分 钟2.素质游戏：学生分为人数相等的四 个小组，成四路纵队站在起跑 线后面。教师发令后，各组

7、排头跑 到大体操垫前爬过去，钻过山 洞，跑到标志物从左侧绕过， 直线跑回，拍第二个同学的 手，自己站在队伍后面，依次 进行，游戏结束以速度快的队 为胜。游戏拓展练习队形：游戏要求：听到老师发令后，要以 站立式起跑起跑，过障碍物时如果碰 倒，要将障碍物放好相应位置再继续进 行。返回时直接跑回，不过障碍物。组织：1 .师生共同示范并讲解游戏方法、规 那么2 .分组比赛3 .总结评价。要求：遵守规那么、注意平安XXXXXX2-3次1-2次XXXXXX0000000000003-5分钟调整恢复1 .放松：意念放松，深呼吸等 自我放松法2 .总结评价3 .回收器材组织：四列横队教法：1 .教师讲解示范2

8、 .自由练习要求：积极放松、注意平安组织：四列横队，密集队形教法：师生交谈要求：回顾学习，畅谈感受，归还器材8、分组展示，教师指导、评价、小结。预 计 运 动 负 荷课 后 小 结器 大垫子15块铁圈架4个标志桶4个卡纸41张 材练习密度预计密 5070%度通过本节课的学习，大局部学生能够在老师或者同学的帮助下完本钱节课的学习，但是本课学习过程中，学生的学习效果成两极分化，有些学的比拟快的学生，能够很优美的完成动作，学 的较慢的学生，即使是在老师或者同学的帮助下，勉强完成，动作也比拟欠缺美观，并且滚动的 方向也有问题，不正，团身不紧，两脚蹬地时不能同时用力造成的，在后面的体育课上学习和练 习的过程中要更加努力的学练才能够按照要求完成动作，另外，要加强心理素质的训练，克服胆 怯心理，有助于更快的掌握动作。