小学语文一年级下册《春夏秋冬》优质课教学设计.docx

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1、小学语文一年级下册春夏秋冬优质课教学设计教师姓名XX单位名称Xx小学填写时间2022. 07学科语文年级/册一年级教材版本部编版课题名称春夏秋冬难点名称感悟四季的美好和特点难点分析从知识角度分析为什么难本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用 多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最 终准确识字。从学生角度分析为什么难本课的教学对象是一年级的学生，年龄比拟小，对于新 鲜有趣的事物比拟感兴趣，注意力集中的时间是有限的。难点教学方法根据学生的回答，给以有针对性的评价：如，你说得真的很好等等。朗读课文的过程中，全体学生用掌声、鼓励等对学生进行评价。教学环节教学过程导入1 .复习上学期学

2、过的课文四季2 .一年有哪四个季节？引入课题“春夏秋冬”。识记“春 冬”3 .猜一猜小游戏：听声音、听词语、听诗句、看图猜季节。知识讲解（难点突破）1 .引导思考提问：我们见过降雨、降雪，你见过降霜吗？2 .组织讨论你还知道哪些带有雨字头的字？3 .认识：霜、雪、雷、露、雾、震.学写“雪”4 .拓展:春夏秋冬还有哪些特征？5 .看春天图说词组，学会用不同的动词描述景物特征。6 .加上动作读词组。7 .想想四季还有哪些特征？8 .读词串课堂练习.背诵课文。（难点巩.读读一年四季歌，跟着音乐唱一唱。小结在活动中学习、在表演中学习，学生用动作呈现课文，用自己的语言表达课文，使多种感官参与学习，既能巩固知识，又能开展语言。