岳阳楼记文本解读.docx

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1、饮水思源，解文寻根。这个根，就是作者写作之缘由。岳阳楼记是如何产生的， 教学此文，老师应与同学共同来寻这个根。这个根，文中说的明白：“庆历四年春，滕子京 谪守巴陵郡属予作文以记之。”滕子京虽谪但却使巴陵“政通人和，百废具兴”，足见 滕实为国之栋梁，他到任不到一年，便政绩卓著，遂重修岳阳楼。在古时，修造亭台楼阁， 往往撰文记叙建筑、修葺的过程和历史沿革，滕子京便请伴侣范仲淹写记。伴侣相邀，焉有 不做之理。而此时的范仲淹，也正被贬在邓州作知州，真可畏“同是天际沦落人”。有所不 同的是，范仲淹与滕子京在处世上相差很大。滕子京“尚气，倜傥自任”，是个很有脾气的 人，又有点刚愎自负，很难听进别人的意见，

2、他对自己的无端遭遣始终耿耿于怀，经常口出 怨言。据说，岳阳楼落成之日，他的部下前来庆贺，他却说：“落甚成！待痛饮一场，凭栏 大恸十数声而已。”本当兴奋之际，滕子京却万般哀痛涌上心头，可见他还没有走出谪官带 来的打击。可读岳阳楼记全文，你却找不到这样一种因被贬而生怨的心情。这是为什么 呢？缘由出此范仲淹。一般来讲，“放臣逐客，一旦弃置远外，其忧悲憔悴之叹，发于诗作, 特为酸楚，极有不能自遣者。”而范仲淹在患病挫折打击时，却能不以物喜，不以己悲，潇 洒自如，毫不介怀。作为滕子京的伴侣，范仲淹总想对他进行规劝却始终无缘开口。后来滕 子京给范仲淹去信，要他为岳阳楼写记，范仲淹才有机会为老伴侣进言，文中

3、写到的“不以 物喜，不以己悲“居庙堂之高，那么忧其民；处江湖之远，那么忧其君。是进亦忧，退亦忧”。这些话，不仅是范仲淹用于自勉的，更是用来勉人的，劝勉谁？滕子京呀！找到了这个根，我们就能理解范仲淹写岳阳楼记，并不仅仅是为了记滕子京重修 岳阳楼之事，更是为了借此文对老伴侣做一劝勉。如何劝呢？又不能直来直去，故要写得隐 秘些。以什么为托辞呢？当然是洞庭湖之景！他明写景，暗写自己对人生沉浮的看法，并劝 老伴侣要拿得起、放得下，做一个“不以物喜，不以已悲”的潇洒人。在范仲淹看来，人的 一生无怪乎有两种活法，一种是“以物喜，以己悲”。像那些迁客骚人，因洞庭湖之景或喜 （第四段）或悲（第三段），“人禀七情

4、，应物斯感，感物吟志，莫非自然。”（见刘勰文 心雕龙）故有见“淫雨霏霏，连月不开虎啸猿啼”便生“去国怀乡，忧谗畏饥，满目 萧然，感极而悲”，有见“春和景明，波澜不惊渔歌互答”便生“心旷神怡，宠辱皆忘, 把酒临风，其喜洋洋”之感。一种是“不以物喜，不以已悲”。这种人，“居庙堂之高，那么 忧其民；处江湖之远，那么忧其君”，“进”忧其民，“退”忧其君，唯独不忧“已”！由于, 他们的忧与乐已于“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”！子京老友，我多么想你成为这样 一类人呀！ “微斯人，吾谁与归！”以上，便是本文产生的缘由和它所具有的内在意象。但过去很多老师在教学岳阳楼 记时，却没有留意到这个问题。他们过于关

5、注岳阳楼记的外在物象，在写景与本文结 构教学上花去了大量的时间；对文本外在物象（文与道）关注太多，而缺少了文本内在意象 （质）的探究。这使得很多同学只知其一，不知其二。其实，在文本内容与形式方面，理解 起来并不难，通过读与同学自学，我们便知道，本文开头交代了写作缘由，从其次段至第四 段写洞庭湖之异景与登楼之人异感，第五段表心迹，劝勉朋作者介绍：范仲淹（9891052年），北宋杰出的政治家、文学家。他幼年丧父，家境贫寒， 靠刻苦攻读，1015年中进士，官至副宰相。他对下层人民的苦痛感受极深。他不断谈论朝 政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷。著有范文正公集。第一段，以叙为主，因读得舒缓庄重。其

6、次段写洞庭湖景的文字，气概雄壮，应读得开朗雄浑。第三段以假设夫起笔，意味深长。以天气的恶劣写到人心的凄楚，应读 出愁苦凄楚的情味。第四段至假设领器，引出一个阳光绚烂的画面，应读出欢快 和畅的韵味。第五段以嗟夫开启，应读出悲凉慷慨、一往情深的意味。悲淫雨阴风萧然寂寥 喜春和景明心旷神怡 悲凄风淫雨伤身世喜晴空碧水悦美景 悲假设淫雨霏霏落喜胜汀兰郁郁青 悲从阴晦萧索天喜在晴朗明丽时 悲因凄寒岳阳雨喜缘明丽洞庭月悲随阴景出, 悲虎啸猿啼, 悲虎啸猿啼, 悲虎啸猿啼, 悲浊浪排空, 悲日星隐曜, 悲虎啸猿啼, 悲虎啸猿啼, 悲虎啸猿啼, 悲浊浪排空, 悲日星隐曜,悲随阴景出, 悲虎啸猿啼, 悲虎啸猿啼

7、, 悲虎啸猿啼, 悲浊浪排空, 悲日星隐曜, 悲虎啸猿啼, 悲虎啸猿啼, 悲虎啸猿啼, 悲浊浪排空, 悲日星隐曜,喜应明景现 喜渔歌互答 喜沙鸥翔集 喜锦鳞游泳 喜波澜不惊 喜皓月千里 喜渔歌互答 喜沙鸥翔集 喜锦鳞游泳 喜波澜不惊 喜皓月千里悲淫雨阴风萧然寂寥 喜春和景明心旷神怡 悲凄风淫雨伤身世喜晴空碧水悦美景 悲假设淫雨霏霏落喜胜汀兰郁郁青悲从阴晦萧索天 喜在晴朗明丽时悲因凄寒岳阳雨 喜缘明丽洞庭月悲随阴景出，喜应明景现悲极致去国怀乡忧谗畏讥；喜逢源 心旷神怡 宠辱偕忘。悲阴风怒号，喜渔歌互答与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后

8、凉风起，吹人舞袖回。宋仁宗庆历四年春天，滕子京被贬谪到岳州当了知州。到了其次年，政事顺当，百姓和 乐，很多已废弛不办的事情都兴办起来。于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上 刻了唐代名人和当代人的诗赋。嘱托我写一篇文章来记述这件事。我欣赏那岳州的美妙景色，都在洞庭湖之中。它含着远处的山，吞长江的水，水势浩大, 无边无际，早晨阳光照射、黄昏阴气凝聚，景象千变万化。这就是岳阳楼的宏伟的景象。前 人的记述已经很详尽了。既然这样，那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘江，降职的官史 和来往的诗人，大多在这里聚会，欣赏自然景物所产生的感情能没有不同吗？假如连绵的阴雨下个不断连续很多日子不放晴，阴惨的风

9、狂吼，浑浊的浪头冲白天空; 太阳和星星失去了光辉，高山隐蔽了形迹；商人和旅客不能成行，桅杆倒了、船桨断了；傍 晚时分天色昏暗，老虎怒吼猿猴悲啼。在这时登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡，担 忧奸人的诽谤、可怕坏人的讥笑，满眼萧条冷落，极度感概而悲愤不端的种种心情了。到了春日晴和、阳光明媚，波浪不起，蓝天和水色相映，一片碧绿宽阔无边；成群的沙 鸥，时而飞行时而停落，漂亮的鱼儿，时而浮游，时而潜游；岸边的香草，小洲上的兰花, 香气浓郁，颜色青葱。有时大片的烟雾完全消散了，明月照射着千里大地，浮动的月光象闪 烁着的金光，悄悄的月影象现下的白璧，渔夫的歌声相互唱和，这种欢快哪有穷尽！在这时 登上岳阳

10、楼，就有心胸开朗，精神开心；荣辱全忘，举酒临风，兴奋极了的种种感概和神态 To我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同， 为什么呢？他们不由于外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，在朝廷里做高官就担忧他的百 姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。这就是进入朝延做官也担忧，辞官隐居也担忧。那 么，什么时候才欢快呢？他们肯定会说：“在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的欢快之 后才欢快”吧。唉！假如没有这种人，我同谁一道呢？教案：岳阳楼记召口中学王霞教学目标：1、 读好读懂课文2、 赏析文章的思想美和语言美。教学重点难点：赏析文章的思想美和语言美。教学过程；一、直接导入二

11、、公布目标三、老师朗诵课文。提示同学留意老师朗诵的每段的语气。 四、同学试读，师生共同订正，明确每段的朗读语气。1、舒缓庄重2、开朗雄浑3、愁苦凄楚4欢快和畅5、 悲凉慷慨，一往情深。五、积累字词制晖开潜薄景尝为乃那么斯一或偕是具属不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 六、读完本文，你有什么问题不明白？鼓舞同学提出问题， 七、赏析语言：老师引导同学从多个方面进行赏析八、争论：1、作者去过岳州吗？2、本文的中心句是3、作者为什么要写此文？九、盘点收获十、检测：（出示多媒体）1、字词：2、解释：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。3、背诵第五段4、我们国家历史上还有哪些人做到了 “先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”。作为现代人，现在有没有这样的人呢？