2022年高四册第17课窦娥冤－教学教案.docx

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1、2022年高四册第17课窦娥冤教学教案窦娥冤教学目的：1. 了解元杂剧的有关常识。2. 理清窦娥冤的情节结构，弄清杂剧内容。3. 理解主子公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。4. 分析体会元杂剧的语言特点。教学重点：情节冲突和人物形象。教学难点：杂剧的语言。教学课时：2课时。教学方法：赏读法。第一课时 了解元杂剧、赏析第一部分一. 教学导入：元朝是中国古代戏曲发展的一段辉煌的时期，杂剧成为当时一种流行的文学样式，涌现出了大批戏曲名家。今日我们一起来学习关汉卿的窦娥冤，了解元杂剧的艺术特色。二. 元杂剧与关汉卿：1. 关于元杂剧的学问：元杂剧是用北曲（北方的曲调）演唱的一种戏曲形式。金末元初产生于

2、中国北方。是在金院本基础上以及诸宫调的影响下发展起来的。作为一种新型的完整的戏剧形式，元杂剧有其自身的特点和严格的体制，形成了歌颂、说白、舞蹈等有机结合的戏曲艺术形式，并且产生了韵文和散文结合的、结构完整的文学剧本。在结构上，一本杂剧通常由四折组成。一折相当于现代剧的一幕或一场，是故事情节发展的一个较大的自然段落，四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局。四折之外可以加一二个楔子。楔子一般放在第一折之前，介绍剧情，类似现代剧中的序幕；也有的放在两折之间，相当于后来的过场戏。但也有少数杂剧突破了一本四折的形式，如西厢记是五本二十一折的连本戏。每本杂剧的末尾有两句、四句或八句对语，用以概括全剧内

3、容，叫做“题目正名”。如窦娥冤结尾的“题目”是“秉鉴持衡廉访法”，“正名”是“感天动地窦娥冤”。在音乐上，杂剧的每折用同一宫调的若干曲牌组成套曲。楔子只能用一二支小令，不能用套曲。宫调，即调式，相当于现代音乐的C调D调等。曲牌，是曲调的名称，每个曲牌都属于肯定的宫调。剧本中每套曲子的第一支曲子前面都标明宫调。如窦娥冤第三折第一支曲子标示的，表示这一折自以下各曲均属。杂剧角色分为末、旦、净三大类。每类又可分为外末、副末、冲末、大末、小末；正旦、外旦、贴旦、老旦、花旦；副净、二净等。其中正末为男主角，正旦为女主角。此外，还有以剧中人职务身份为名的杂角，如驾（皇帝）、孤（官员）、卜儿（老年妇女）、孛

4、老（老年男子）、洁郎（和尚）等。杂剧的舞台演出由“唱”“白”“科”三部分组成。唱是杂剧的主要部分。除楔子中可由次要角色唱以外，一剧四折通常由主角一人唱究竟，其他角色有白无唱，正末主唱的称“末本”，正旦主唱的称“旦本”。也有变例，如西厢记第四本就出现了莺莺、张生、红娘轮唱的状况。剧本中的唱词，即曲词，是根据曲牌规定的字数、句法、平仄、韵脚填写的，也可以在曲牌的规定之外，适当加入衬字或增句。每折的曲子必需一韵究竟，不能换韵。白，即宾白，是剧中人的说白，因“唱为主，白为宾，故曰宾白”。有散白、韵白，又分对白、独白、旁白、带白等。剧本还规定了主要动作、表情和舞台效果，叫作“科范”，简称“科”，如“再跪

5、科”“鼓三通、锣三下科”。2. 作者关汉卿：关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现在北京市）人，元代杂剧的代表作家，与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。生卒年不详。他一生“不屑仕进”（元朱经青楼集序），生活在底层人民中间。他是当时杂剧界的领袖人物，与当时很多戏曲作家、杂剧演员有着亲密联系。元末熊自得析津志说他“生而倜傥，博学能文，滑稽多智，蕴藉风流，为一时之冠”；明代臧晋叔说他“躬践排场，面敷粉墨。以为我家生活，偶倡优而不辞”；明初贾仲明录鬼簿说他是“驱梨园领袖，总编修师首，捻杂剧班头”，可见他有多方面的艺术才能。他是一位熟识舞台艺术的戏曲家，既是编剧，又能登台

6、演出。关汉卿在南吕一枝花不伏老中自述“通五音六律滑熟”，“我也会吟诗，会篆籀，会弹丝，会品竹。我也会唱鹧鸪，舞垂手，会打围，会蹴鞠，会围棋，会双陆”，“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”，可见他的才艺、生活和特性。所作杂剧六十余种，今存十八种，其中有几种是否为关汉卿所作尚有争议；所作套曲十余套，小令五十余首。他的戏曲作品题材广泛，大多暴露了封建统治的黑暗腐败，表现了古代人民特殊是青年妇女的苦难遭受和抗拒斗争，人物性格显明，结构完整，情节生动，语言本色而精练，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大影响。关汉卿的作品主要有窦娥冤救风尘望江亭单刀会等。其中窦娥冤被称为世界十大悲剧之一。

7、关汉卿一生创作的杂剧有六十多种，他是我国戏剧的创始人，数量超过了英国的戏剧家“戏剧之父”莎士比亚，被称为中国的莎士比亚。1838年窦娥冤就有英译本流传海外，1958年，世界和平理事会把关汉卿与达芬奇等同列为世界文化名人。关汉卿的戏剧语言，被称为本色派之首。三. 预习测试：1下列加点字的注音不完全正确的一项是（ D ）A 盗跖（zhi） 嗟怨（jie） 前合后偃（yan）B 罪愆（qian） 衔冤（xian） 湛湛青天（zhan）C 错勘（kan） 亢旱（kang） 苌弘化碧（chang）D 埋怨（mai） 尸骸（hai） 哥哥行（hang）2下列句中有错别字的一项是( D )A.我怕连累婆婆，

8、屈招了药死公公，今日赴法场典刑。B念窦娥伏侍婆婆这几年，遇季节将碗凉浆奠；你去那受刑法尸骸上烈些纸钱，只当把你亡化的孩儿荐。C婆婆，再也不要啼啼哭哭，烦苦恼恼，怨气冲天。D.假如有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现；要什么素车白马，断送出古陌荒阡。3.对下列加点词语的说明，完全正确的一项是（ A ）A可怎生糊突了盗跖、颜渊（混淆） 则是看你死去的孩儿面上（只当是）B.念窦娥葫芦提当罪愆（糊涂） 你道是暑气暄（暖和）C也不见得湛湛青天（清明） 此后遇着冬时年节，月一十五（每月十五）D念窦娥从前以往干家缘（操劳家务） 不知亢旱三年的说话准也不准（抵挡旱灾）4下列成语典故和传闻中的

9、相关的历史人物对应正确的一项是（ C ）望帝啼鹃苌弘化碧六月飞霜亢旱三年A邹衍苌弘燕惠王东海孝妇B邹衍庄周燕惠王窦娥C杜宇苌弘邹衍东海孝妇D杜宇庄周邹衍窦娥5下列关于元杂剧的术语，说明完全正确的一项是（ B ）A外，外末的简称，扮演青年男子；净，俗称“花脸”，扮演性格刚烈或粗暴的男子。B科，指示角色动作、表情和舞台效果。C正宫，端正好，滚绣球等均是曲牌名。D折，相当于现代的“幕”，全部的杂剧都只能是四折。四. 理清本文戏剧情节：第一部分：（开头“哎，只落得两泪涟涟”）写窦娥指斥天地鬼神，揭露世道不公。其次部分：（“（刽子云）快行动些”“不明不暗，负屈衔冤”）写窦娥告辞婆婆。第三部分：（“（刽子

10、喝科，云）兀那婆子靠后”）结束）写窦娥发下三大誓愿。五. 赏析第一部分：1. 朗读第一部分的唱词（学生齐读）。2. 端正好表现了窦娥怎样的思想感情？（提示：表现了窦娥满腹冤屈与怨恨。）3. “游魂先赴森罗殿”采纳了什么修辞手法？怎样理解？（提示：讳饰，实际是说被杀头而死。）4. 滚绣球中有一句是说命运不由自己驾驭，这句话是哪一句？它采纳了什么诗歌手法？（提示：“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权”。采纳了兴的手法。）5. 引用“盗跖、颜渊”的典故有何作用？（提示：这里是用以指责天地好坏不分，黑白颠倒。）6. 滚绣球中有一句话揭露了社会的严峻不公，是哪一句？（提示：为善的受贫困更命短，造恶的享富贵又

11、寿延。）7. 概括地说，滚绣球一曲表达了怎样的思想感情？（提示：既表达了对天地不公的不满，又表现了主子公的抗拒精神。）六. 作业布置：课后练习一、三。其次课时 赏析其次三部分，归纳人物、主题一. 处理课后作业一三（略）。二. 赏析其次部分：1. 朗读其次部分（抽读）。2. 窦娥为什么叫走前街而不走后街？这表现了她怎样的性格？（提示：因为她不愿见到婆婆，怕引起婆婆难过。这表现了她性格中和善的本性。）3. 作者为什么要表现窦娥和善的性格？（提示：窦娥的和善更显出冤屈之深，为后文的抗拒精神起积淀作用。）4. 作者再次利用婆媳对白，叙说窦娥的冤屈，在情节上起何作用？（提示：主要用以激发人物的内心冤屈，表现人物内心愤恨，为后文发三桩毒誓作铺垫。）5. 窦娥临死前反复嘱咐婆婆要祭祀她，是出于怎样的思想感情？（提示：这个问题可从这几方面考虑： 这正是体现窦娥难以舍别婆婆，表现了她对婆婆的挂念； 支配婆婆做这些事，是