2018教育部中小学素质教育 [教育部：2018中小学教师工资待遇标准公布！不低于当地公务员！] .docx

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1、2018教育部中小学素质教育 教育部：2018中小学教师工资待遇标准公布！不低于当地公务员！ 老师聘请网权威发布教化部：2018中小学老师工资待遇标准公布！不低于当地公务员！，更多教化部相关信息请访问老师聘请网。日前，教化部发布关于做好庆祝2018年老师节有关工作的通知，通知要求，各地要抓紧制定出台中共中心国务院关于全面深化新时代老师队伍建设改革的看法的贯彻实施看法，因地制宜提出务实管用的政策举措，让政策红利最大程度惠及广阔老师，2018中小学老师工资待遇标准公布！不低于当地公务员！大范文网整理了相关内容，仅供大家参考。落实各项惠师举措 确保工资收入水平不低于当地公务员日前，教化部发布关于做好

2、庆祝2018年老师节有关工作的通知，要求各地各校不折不扣落实好国家关于老师地位待遇的各项惠师举措，落实公办中小学老师作为国家公职人员特别的法律地位，健全中小学老师工资长效联动机制，优化经费投入结构，确保中小学老师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。据悉，今年9月10日是我国第三十四个老师节，今年老师节的主题是“弘扬高尚师德，潜心立德树人”。教化部将会同有关部门启动实施师德师风建设工程，开展2018年国家级教学成果评比表彰，推选全国教书育人楷模等活动。通知要求，各地要抓紧制定出台中共中心国务院关于全面深化新时代老师队伍建设改革的看法的贯彻实施看法，因地制宜提出务实管用的政策举

3、措，让政策红利最大程度惠及广阔老师；大力弘扬尊师重教传统，将传承优秀尊师文化贯穿活动的始终，引领师生、家长和社会各界将尊师敬师内化于心、外化于行；大力宣扬和表彰优秀师德典型，弘扬崇高师德，进一步健全落实师德建设长效机制。关于做好庆祝2018年老师节有关工作的通知原文今年9月10日是我国第34个老师节，组织做好2018年老师节庆祝工作，集中展示教化系统学习贯彻习 近 平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、推动落实中共中心国务院关于全面深化新时代老师队伍建设改革的看法取得的新进展新成效，集中呈现新时代广阔老师坚守讲台、筑梦中国的新形象新风貌，对于进一步团结凝合广阔老师不忘初心、牢记使命，深

4、化落实立德树人根本任务，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接 班人具有非常重要的意义。今年老师节的主题是：弘扬高尚师德，潜心立德树人。教化部将会同有关部门启动实施师德师风建设工程，开展2018年国家级教学成果评比表彰，推选全国教书育人楷模，开展老师风采公益广告展示，展播李保国黄大年爱的帕斯卡守望一生乡村女老师等老师题材优秀影 片，会同中心广播电视总台开展“找寻最美老师”活动（老师节当晚播出）。各地各校也要围绕主题，结合实际，仔细组织开展相关活动。现将老师节庆祝工作有关事项通知如下：一、注意感召，广泛生动开展入心见行的尊师活动。各地要抓紧制定出台中共中心国务院关于全面深化新时代老师队伍建设改

5、革的看法的贯彻实施看法，因地制宜提出务实管用的政策举措，让政策红利最大程度惠及广阔老师。同时，要将开展好今年老师节庆祝活动作为各地各校落实文件精神的一项重要举措，围绕老师节主题，强化组织领导，细心部署支配，争取各方大力支持，开展形式多样、特色生动、内涵丰富、覆盖本地教化系统和本校师生的宣扬庆祝活动。要大力弘扬尊师重教传统，将传承优秀尊师文化贯穿活动的始终，引领师生、家长和社会各界将尊师敬师内化于心、外化于行。要充分运用主要宣扬媒介，大力宣扬展示教化改革发展和老师队伍建设的显著成果，凝合共识、强化感召、增加共鸣，进一步在全社会营造尊师重教和关切、理解、支持老师的深厚氛围。二、突出师德，别开生面宣

6、扬以德育德的老师典型。各地各校要深化实行党中心关于加强师德师风建设的部署，在节庆活动中突出师德第一标准，大力宣扬和表彰优秀师德典型，弘扬崇高师德。要联合有关部门创作推出一批让师生群众喜闻乐见、能够产生广泛影响、呈现老师时代风貌的老师题材电 影、电视剧、文学作品，讲解并描述师德好故事。要通过电视、广播、报纸、网站和“两微一端”等各种媒体，以及表彰会、报告会、专题研讨、主题讲座等多样形式，同频共振，唱响师德好声音。要进一步健全落实师德建设长效机制，完善师德制度规范，加大师德问题查处与惩治，对查实的师德失范问题公开通报曝光，坚决维护好风清气正的教化生态。三、强力保障，依法落实老师地位待遇的惠师举措。

7、各地各校要不折不扣落实好国家关于老师地位待遇的各项惠师举措，在政治上充分信任、思想上主动引导、工作上创建条件、生活上关切照看老师。要落实公办中小学老师作为国家公职人员特别的法律地位，健全中小学老师工资长效联动机制，优化经费投入结构，确保中小学老师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。要落实定期对老师进行身体健康检查、因地制宜支配老师进行养息的法律规定，保证老师身心健康。要重点关注乡村一线老师、离退休老老师、贫困老师以及因公殉职教职工家属，开展走访慰问活动，在节庆前夕送去党和政府的关怀和暖和。四、发扬作风，务实节俭打造老师宠爱的节庆活动。各地各校要勤俭节约，隆重、简朴开展老师节

8、各项活动，力戒形式主义，反对铺张奢侈，发动师生主动参加，让活动赢得老师普遍宠爱、赢得群众关注支持。要主动将活动支配向地方党委和政府汇报，加强与有关部门沟通协调，细心组织开展好庆祝活动。要主动将老师节的重大意义、有关活动支配刚好在本地本校广泛宣扬，特殊要广泛宣扬党中心和各部门、各地方以及各级各类学校在推动全面深化新时代老师队伍建设改革落地见效方面出台的系列政策举措，让广阔老师切身感受到新改变新成效，确保广阔老师过一个喜庆、祥和的节日。老师工资改革标准表一是优化老师工资结构。建议将70%的绩效工资与职称脱钩，与岗位工资合并，作为基础性工资;取消扣除30%的绩效工资的做法，将这部分金额独立，设为“绩

9、效嘉奖金”，在有条件的地方增加“绩效嘉奖金”预算，嘉奖奋战在一线讲坛上的老师，劳者多得。二是建议增加教龄补贴，3-10元的教龄补贴将使老老师寒心。切实落实安排中“对在乡村学校长期从教的老师予以表彰”和“激励”。三是“国标”工资(包括岗位工资、10%工资和薪级工资)接着由中心统筹，我们建议各项补贴、绩效嘉奖金由市(地级市)一级或更高级的教化主管部门来统筹，确保同一地区(地级市)之内统一等量，有利于实现教化资源的优化配置和教化公允。老师的收入老师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。1.基本工资：老师根据老师资格定：小学老师3000元，初中老师3500元,中学老师3800元，大专老

10、师4100元，高校老师4500元。(随国民经济增长)2.教龄工资(含工龄)：每年60元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老老师的照看问题，更重要的是激励终身从教的思想，有利于老师队伍的建设和老师队伍的稳定。3.课时工资.课时补贴根据事实上课按劳取酬原则;主要是激励老师多代课，特殊是年轻老师精力充足，他们多代课，并得到应有的酬劳，不仅是心理的劝慰，也是对他们的激励4、绩效工资：学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家举荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师主动努力年年有希望。主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。5、特优津贴

11、：全体老师公认的特殊优秀老师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市政府津贴,不终身制。主要是对那些在教化教学工作在有特别探讨成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教化有肯定的影响作用的教化及教学方法，可依据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及，省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的老师得到应有的酬劳，真正起到激励作用。6、山区补贴：农村和边远地区的老师，另外给与补贴，应当是工资35%。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。乡村老师待遇（一）加强乡村老师师德师风建设。.建立健全师德建设长效机制，运用先进文化引领乡村老师师德建

12、设，建立并不断完善师德宣扬教化机制、承诺机制、考核机制、专项治理机制、嘉奖惩处机制和违反师德行为查处报告机制，在评优晋级等工作中实行师德“一票推翻”。（二）有效拓展乡村老师补充渠道。实行省级统筹的乡村老师补充机制，从2016年起先，各县（市）不得以“特岗安排”以外的方式聘请补充农村义务教化阶段学校老师。从2016年至2020年，全省每年支配不少于1000名编制用于“特岗安排”，补充县域内农村义务教化阶段学校老师。县域内城镇学校聘请的新老师5年内必需到乡村学校任教2年。高校毕业生取得老师资格并到乡村学校任教肯定期限的，根据有关规定享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策。实施退休优秀老师乡村支教讲学安

13、排，每年选聘肯定数量的城镇退休特级老师、高级老师到乡村学校支教讲学，仔细落实省、市财政有关补助政策。（三）依法保障和提高乡村老师合理待遇。各区、县（市）要依法依规落实乡村老师工资福利待遇政策，依法为乡村老师缴纳住房公积金和各项社会保险费。加快乡村学校老师周转宿舍建设，为特岗老师、支教沟通校长和老师供应临时住房保障。要根据有关规定将符合条件的乡村老师住房纳入当地住房保障范围，统筹予以解决。在现行制度框架内，做好乡村老师重大疾病救助工作。（四）统一城乡中小学教职工编制标准。各区、县（市）要仔细实行国家和省、市有关规定，实行统一的城乡中小学教职工编制标准。村小学和教学点根据生师比和班师比相结合的方法

14、核定老师编制。.（五）职称（职务）评聘向乡村老师倾斜。进一步完善乡村老师职务（职称）评聘条件和程序方法，坚持育人为本、德育为先，注意师德素养、教化教学工作实绩、教化教学方法和教化教学一线实践经验，乡村老师评聘职称（职务）时不将外语成果、发表论文作为刚性要求。统一县域内城乡中小学高、中、初级岗位结构限制比例，其中高级岗位结构比例原则上按岗位总量的20%执行。从2018年起先，城市中小学老师晋上升级老师职务（职称），应有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上的经验，县域内老师评定中级以上职称必需有在乡村学校任教2年以上的经验。（六）有序推动县域内义务教化学校校长老师沟通轮岗工作。（七）提升乡村老师实力素

15、养。进一步加强乡村老师培训工作。“国培”和“省培”安排实施重点向乡村老师倾斜。到2020年，通过顶岗置换、网络研修、送教下乡、乡村老师进名校、专家指导、校本研修等培训研修方式，构建省、市（地）、县（市、区）和学校联动的乡村老师培训体系，完成新一轮全省乡村老师校长360学时的培训。.（八）建立乡村老师荣誉制度。国家对在乡村学校从教30年以上、省政府对在乡村学校从教20年以上、市政府对在乡村学校从教10年以上的老师颁发荣誉证书予以激励。教化系统各类评优评先工作要向乡村老师倾斜，各区、县（市）在举荐人选时，要保证乡村学校老师比例高于当地平均水平。激励和引导社会力气建立专项基金，对优秀乡村老师赐予资助或嘉奖。以上内容节选自哈尔滨市乡村老师支持安排（20152020年）实施方案