1至六年级英语知识点梳理（仅供参考学习）.docx

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1、1至六年级英语知识点梳理（仅供参考学习）1至六年级英语学问点梳理（仅供参考学习） 01 名词 名词单复数、名词的格 1.名词单复数 一般状况，干脆加s，如book-books，bag-bags。以s、x、sh、ch结尾，加es，如bus-buses，box-boxes。以“辅音字母+y”结尾，变y为i，再加es，如family-families，strawberry-strawberries。以“f或fe”结尾，变f或fe为v，再加es，如knife-knives。不规则名词复数 man-men, woman-women, policeman-policemen, mouse-mice chi

2、ld-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese. 不行数名词的复数就是原型，如paper、juice、water、milk、rice、tea。2.名词的格 (1)有生命的东西的名词全部格 单数后加s，如Lucys ruler。以s结尾的复数名词后加，如his friends bags。不以s结尾的复数后加s，如childrens shoes。并列名词中，假如把s加在最终一个名词后，表示共有。如Tom and Mikes car(汤姆和迈克共有的小汽车);要表示全部物不是共有的，应分别在

3、并列名词后加s。如Toms and Mikes cars(汤姆和麦克各自的小汽车)。(2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示全部关系。如a picture of the classroom a map of China。02 冠词 不定冠词、定冠词种类 1.不定冠词：a / an 元音开头的可数名词前用an。an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an

4、 event / an example / an opera 2.定冠词：the 用法： 特指某(些)人或某(些)物：The ruler is on the desk。复述上文提到的人或物：He has a sweater。谈话双方都知道的人或物：The boys arent at school。在序数词前：Johns birthday is February the second。用于固定词组中：in the morning / afternoon / evening。不用冠词的状况： 专出名词前：China is a big country。名词前有定语：this、that、my、your

5、、some、any、no等。复数名词表示一类人和事：Monkeys cant swim / They are teachers。在节日、日期、月份、季节前：Today is Christmas Day / Its Sunday。一日三餐前：We have breakfast at 6:30。球类、棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home。但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well。学科名称前：My favorite subject is music。在称呼或头衔的名词前：

6、This is Mr Li。固定词组中：at noon / at night / by bus。03 代词 形容词、副词 1.代词：人称代词，物主代词 主格/宾格 第一人称 单数 I me(我) my(我的) 复数 we us(我们) our(我们的) 其次人称 单数 you you(你) your(你的) 复数 you you(你们) your(你们的) 第三人称 单数 he him(他) his(他的) she her(她) her(她的) it it(它) its(它的) 复数 they them(他们/她们/它们) their(他们的/她们的/它们的) 2.形容词、副词：比较级和最高级

7、 (1)形容词的比较级 形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more、a little来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。形容词加er的规则： 一般在词尾加er ; 以字母e结尾，加r ; 以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ; 以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er。不规则形容词比较级： good-better, beautiful-more beautiful. (二)副词的比较级 1.形容词与副词的区分(有be用形，有形用be;有动用副，有副用动) 在句子中形

8、容词一般处于名词之前或be动词之后; 副词在句子中最常见的是处于实义动词之后。2.副词比较级的改变规则基本与形容词比较级相同(不规则改变：well-better、far-farther) 04 数词 基数词、序数词 1.数词 (1)1-20 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. (2)21-99 先说“几十”，再说“几”，中间加连字

9、符。23twenty-three, 34thirty-four, 45fortyfive, 56fifty-six, 67sixty-seven, 78seventy-eight, 89eighty-nine, 91ninety-one. (3)101-999先说“几百”，再加and，再加末两位数或末位数。586five hundred and eighty-six, 803eight hundred and three. (4)l000以上，先从右往左数，每三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand，其次个“，”前为million，第三个“，”前为billion。1001one t

10、housand and one. 18423eighteen thousand, four hundred and twenty-three. 6260309six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine. 750000000000seven hundred and fifty billion. 2.序数词 (1)一般在基数词后加th。fourfourth, thirteenthirteenth. (2)不规则改变 onefirst, twosecond, threethird, fivefifth, eigh

11、teighth, nineninth, twelvetwelfth. (3)以y结尾的十位整数，变y为ie再加th。twentytwentieth, fortyfortieth, ninetyninetieth. (4)从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变为序数词。twenty-first, two hundred and forty-fifth. 3.基数词转为序数词的口诀 基变序，有规律，词尾加上-th。一，二，三，特别记，词尾字母t、d、d。八去t，九去e，ve要用f替。ty将y变成i，th前面有个e。若是遇到几十几，前用基来后用序。05 介词

12、常用介词：in、on、at、behind等 1.at表示时间概念的某一个点。(在某时刻、时间、阶段等) at 1：00(dawn, midnight, noon) 在一点钟(黎明、午夜、中午) 2.on (1)表示详细日期。注： 关于“在周末”的几种表示法： at(on)the weekend 在周末(特指) at(on)weekends 在周末(泛指) over the weekend 在整个周末 during the weekend 在周末期间 在圣诞节，应说at Christmas而不说on Christmas。(2)在(刚)的时候。On reaching the city he cal

13、led up his parents. 一到城里他就给父母打了一个电话。3.in 表示“时段”“时期”，在多数状况下可以和during互换，前者强调对比，后者强调持续。in(during)1988(December, the 20th century) 在一九八八年(十二月、二十世纪) 06 动词 动词的四种时态 1.一般现在时 (1)一般现在时的构成 be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如I am a boy (我是一个男孩)。行为动词：主语+行为动词(+其它)。如We study English (我们学习英语)。当主语为第三人称单数(he, she, it)时，要在动词

14、后加“s“或“es“。如Mary likes Chinese (玛丽喜爱汉语)。(2)动词+s的改变规则 一般状况下，干脆加s，如cook-cooks、milk-milks。以s、x、sh、ch、o结尾，加es，如guess-guesses、wash-washes、watch-watches、go-goes。以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加es，如study-studies。2.一般过去时 动词的过去式的构成规则有： A.规则动词 一般干脆在动词的后面加ed，如 worked、learned、cleaned、visited。以e结尾的动词干脆加d，如 lived、danced、used

15、。以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)，如study studied、carry carried、worry worried。(留意play、stay不是辅音字母加y，所以不属于此类) 双写最终一个字母(此类动词较少)，如stopped。B.不规则动词(此类词并无规则，须熟记) 小学阶段要记住以下动词的原形和过去式： sing sang, eat ate, see saw, have had, do did, go went, take took, buy bought, get got, read read, fly flew, am/is was, are were,

16、 say said, leave left, swim swam, tell told, draw drew, come came, lose lost, find found, drink drank, hurt hurt, feel felt. 3.一般将来时 基本结构： be going to + do will+ do. be going to = will I am going to go swimming tomorrow(明天) = I will go swimming tomorrow。(4)现在进行时： am、is、are+动词现在分词 动词的ing形式的构成规则： 一般的干

17、脆在后面加上ing，如doing、going、working、singing、eating。以e 结尾的动词，要先去e再加ing，如having、writing。双写最终一个字母的(此类动词极少)有：running、swimming、sitting、getting。相关学问：小学英语的学习方法 第一步：课前预习很重要。许多家长对孩子的英语学习特别重视，为了让孩子取得更好的成果家长们不断地与老师进行沟通与沟通，找寻学好英语的方式方法，如何学习才能使他们对英语的学习产生爱好?老师结合实际教学阅历作出总结：课前预习工作很重要。预习，就是使孩子在上课之前独立地学习将要讲解并描述的内容，为课堂学习做打算

18、。通过预习，使孩子们对将要学习的英语学问有一个大致的了解，做到心中有数，在课上讲解的时候就可以有重点的听。预习还无形中熬炼了孩子的自学实力，对于英语的学习有很大好处。其次步：课上仔细听讲。课上仔细听讲是英语学习的重中之重。老师会将一节课的内容清楚、有条理地排列出来，肯定要跟着老师的讲课思路，留意听讲，主动回答问题，预习时遇到的不理解的地方要着重听，遇到问题刚好提问，争取利用有限的课堂时间将老师讲解并描述的英语学问完全驾驭。第三步：课下做好复习。课下复习的任务是艰难的。人的记忆实力是有限的，已经记住的东西假如不进行复习的话会渐渐遗忘，英语的学习也是一样，尽管课上将老师讲解并描述的学问点都驾驭了，但假如课下不加强复习很简单将学问忘却，老师们可以针对这种现状为孩子们制定一些学习小任务，使他们自然融入到英语学问的复习中，加强记忆。第四步：大量地做习题，巩固基础学问点。通过大量地做习题来巩固英语学问点是一种特别高效的学习方法，在驾驭基本的学问点以后，找寻一些相关的习题练习，将学问点实际应用于题目中，更好地理解学问的含义及用法，使英语基础学问点得到有效的巩固。