苏二年级数学上册课件 [苏少版二年级上册音乐课件：《第四单元运动场》] .docx

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2、开心的体验。2、通过观赏童声齐唱大家来做广播操，让学生感受歌曲的心情及节奏特点，理解并记牢歌曲的主题“熬炼身体，长大保卫祖国”。3、通过律动“健康操”，感受现代流行音乐的魅力，增加动作的协调实力和音乐表现力。教学分析活泼欢快的健康操、节奏感显明的大家来做广播操均是学生熟识和宠爱的乐曲，用这样的乐曲作为律动以及其他音乐活动的载体，能激发学生参加活动的主动性。歌曲钻山洞动感十足，表演性强，具有较大的再创建空间，是让学生展示特性的好题材。该歌曲的第三乐句含有一个附点四分音符、一个附点八分音符，加之旋律具有下属调特性，因此学生学唱时在节奏、音准方面可能会出现偏差，老师应留意把握好教学中的实际状况。教学

3、重点了解进行曲的风格特点及其运用场合，学习创编歌词。教具打算与教学资源开发：1、各组动物头饰：“小花猫”、“小花狗”、“小猴子”、“小鸭子”、“小白兔”各若干。2、“小花猫”、“小花狗”、“小猴子”、“小鸭子”、“小白兔”队旗若干。3、“表演团体奖”奖杯、“奥运赛场”通行小旗、奖杯若干。4、健康操律动编排。教学过程一、有序组织，入情入境。师：在今日的音乐课上，每位同学都要以一个特别的角色出现。看看老师在你们的座位底下放了什么（注：头饰）？请大家把头饰戴起来，让老师看看你现在是什么小动物了！（学生戴头饰。）师：现在你们是小白兔队，你们是小猴子队了你们看看我是谁呢（老师戴上狮子头饰）？生：（回答。

4、）师：动物王国的伙伴们，今日我们在这里实行一场特别的音乐奥运会！我希望大家努力拼搏，比一比，看谁拿到的金牌最多，看哪个队能得到国王赐予的“团体表演奖”！我们的音乐奥运会现在起先啦！（播放健康操音乐，并带领学生动起来。）（老师点评，评出“表演团体奖”，并为获奖小队颁奖。）二、欢乐嬉戏，有滋有味。师：在刚才一轮的竞赛中大家都很仔细，希望拿到奖杯的小队接着努力，没有拿到的小队要接着加油。我为你们鼓劲，你们也肯定能行的。大家知道吗，去奥运赛场啊，除了要能跳美丽的舞蹈，还要钻过一个音乐山洞。这个山洞很特殊哦，只有你的歌颂得好才能得到去奥运赛场的通行小旗呢（展示美丽的“奥运赛场”通行小旗）。你们想不想得到

5、呢？生：（回答。）师：听听要我们唱什么歌（播放范唱钻山洞，学生听赏）？师：你们听清晰了吗？这首歌曲我已经学会了，想不想听我唱一唱？（老师范唱，边唱边表演。）师：要想拿到通行小旗，我们就一起努力学好这首歌，好好加油！请大家跟着我读一读歌词。（学生跟着老师按节奏朗读歌词。）师：朗读得不错，那让我们试着唱一唱吧！（学生尝试跟着老师学唱歌曲，可以模唱二至三遍。）师：我们刚才唱的歌词中是谁打算钻山洞呢？生：小白兔。师：对啊，小白兔的通行证就用这首歌。那我们小猴子队、小花狗队、小花猫队呢？（学生回答。老师通过这个问题提示学生进行歌词创作。）师：请各小队试着唱唱自己的歌曲，并加上你们认为最美丽的动作吧！（学

6、生进行简洁的歌词创作。）师：现在我们请各小队来展示一下，看看你们是不是都能拿到通行证。（各小队演唱改编后的歌曲，并按要求配上表演动作）师：请相互评一评，看看哪个小队做得好。（学生互评）师：看来我们的小队员们都通过考验了。看，这些通行小旗就是你们的了，小队长来领，其余队员排好队迎接！（各小队领旗，并排好队）三、音乐观赏：童声齐唱大家来做广播操师：现在我们来活动活动，做做操，熬炼一下身体。播放儿童广播体操初升的太阳VCD，请学生跟着电视画面标准、到位地做一遍操，老师可以领操、指引。师：刚才我们做的这个操叫什么名字啊？生：（回答）师：做操能起到什么作用呢？生：（回答）师：现在我们来观赏观赏另一群小挚

7、友是怎样做操、熬炼身体的。播放大家来做广播操的VCD歌曲碟片给学生观赏。师：这群小挚友做操的音乐和我们做操的音乐一样吗？生：（回答）师：他们做操的音乐是一首歌曲，名字就叫大家来做广播操，现在我们再来观赏一遍这首歌曲，听完之后，请你们告知老师这首歌曲唱了些什么？是一个小挚友在唱还是很多小挚友在唱？师：（放歌曲CD带）生：（回答上面的两个问题）师：现在老师用钢琴来弹奏这首大家来做广播操，请小挚友跟着音乐自己编动作做律动，比一比、赛一赛哪个小挚友想的动作多，做得好看。师：小挚友做得真不错，老师嘉奖大家再看一遍这首歌曲的VCD，边听边看还可以跟着做动作噢！师：你听到这首歌的最终一句唱的是什么吗？生：仔

8、细熬炼身体好，长大要把祖国保。师：对了，我们现在要好好学习，每天熬炼身体，有了本事长大了就可以做一个有用的人保卫祖国、建设祖国。四、拓展活动，体现综合。师：今日我们唱的、听的、玩的都和体育有关系，你们玩得兴奋吗？（学生回答）？你们知道2008年的奥运会在哪里实行吗？（学生回答）？课后，我还想请小挚友以“2008北京”为主题，设计一幅关于奥运的图画。请把自己也支配在图画中噢！下次音乐课老师来请小挚友讲讲到2008北京奥运时的故事。信任我们又可以上一节开心而有意义的音乐课了！教学内容听溜冰圆舞曲动钻山洞；创编拉拉队动作与喊声。教学目标：1.通过观赏溜冰圆舞曲感受圆舞曲的风格，并激励学生能在音乐声中

9、仿照溜冰的动作.2.通过音乐嬉戏钻山洞让学生在愉悦的气氛中加深对唱曲的感受与理解，培育学生当众表演的自信念。3.通过创编活动，培育学生对多声部音乐初步的感受实力、创建实力及合作实力。教学分析：管弦乐溜冰圆舞曲将圆舞曲和溜冰奇妙地结合在一起.生动地描绘了在溜冰场上大显身手潇洒的姿态，用这样的乐曲能激发学生参加活动的主动性.本课中还以音乐嬉戏与创编为主，让学生进一步驾驭歌曲钻山洞，并在活动中培育学生的想象力，创建力和表现力.老师应充当激励、引导、观赏者的角色.充分发挥学生学习的主动性.寓教于学，寓学于乐.教学重点、难点：1.随着音乐节奏合作嬉戏钻山洞2.通过创编培育学生对多声部音乐初步的感受实力、

10、创建实力、及合作实力.教具打算电脑多媒体及相关课件,钢琴,磁性黑板,磁带等.教学过程：1.导入观赏师：同学们，今日老师给你们带来了一段录像，想看吗？（多媒体播放一段溜冰运动的录像）2.观赏与创建师：（请同学们来说一说刚才看到了什么？）生：溜冰.师：对！但你们知道吗？运动员在溜冰的时候往往会配上一段特别好听的音乐，老师今日就带来了一首，想听吗？生：想！（老师播放管弦乐溜冰圆舞曲，学生静坐倾听）师：嗯，听完了这首曲子你们想干什么呢？生：溜冰.师：那我们就给这首曲子取个名字叫溜冰圆舞曲好吗？生：好！师：那你们想溜冰吗？让我们跟着溜冰运动员一起来溜冰吧！（多媒体播放溜冰的录像，配以溜冰圆舞曲）学生边听

11、边想象运动员溜冰的动作与姿态，并仿照运动员做各种溜冰的动作.然后请个别仿照得比较好的学生到前面来带着其他同学一起做(并称他们为“溜冰教练”让全体同学体会一下溜冰时潇洒的姿态）3.音乐嬉戏师：刚刚小兔子望见我们在溜冰，它也想来运动一下了，那么，现在请同学们来感受一下小兔子的运动-(复习钻山洞).播放音乐钻山洞，让学生跟着音乐演唱，老师提示学生要唱准第一，第五小节的后半拍休止及乐曲中两处附点节奏.师：刚才我们体会到了小白兔钻山洞的运动，你们想不想学小兔去钻山洞啊？现在就让我们一起去吧！新课标第一网活动步骤1.学生面对圆心排成大圆圈.2.播放第一遍音乐，让学生仿照兔子的各种动作即兴表演.3.播放其次

12、遍音乐，学生变换方向，从正面相对的两位同学起先，单手相拉上举，另一手叉腰成洞状，其余同学两手中指、食指伸出，放在头上方，按音乐节拍仿照小兔跳.扮兔子的学生一对接一对向山洞里跳，两人出洞后，马上拉手搭成山洞，依次进行，音乐进行到最终一小节时，全部搭山洞的同学双手相拉，放下，套住要出洞的“兔子”，被套住的“兔子”要为大家表演节目.图例我的创建师：刚才我们做了一回运动员，现在我想请同学们来做一回拉拉队为运动员加油鼓劲，请大家想一想拉拉队都是怎样为运动员加油的？（1）各小组创编一种为运动员助威的喊声并辅以特定的动作，老师将四小组的创意稍做调整.将呼喊口令写在黑板上.（各种节奏型）（2）全班同学一起念一念黑板上的全部节奏口令.（3）老师把其中两个例子合起来，把学生分成两个声部进行同步练习.（从而培育学生对多声部音乐初步的感受实力，创建实力及合作实力）.谱例:xxxxx0嘿嘿嘿嘿耶xx0噢耶尾声老师总结：今日大家玩得快乐吗？老师想请大家回去搜集更多的助威呼喊的方式，下节音乐课我们再来一起玩嬉戏!