劳动教育：项目化案例一年级下册项目一实践.docx

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1、劳动教育：工程化案例一年级下册工程一实践2020年3月，中共中央、国务院印发的关于全面加强新时代大中 小学劳动教育的意见中强调：劳动教育是国民教育体系的重要内容， 是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、美育的综合育人价值。 学校积极落实2021版XX省教育厅教研室组织编写的劳动教材进课 堂，确保每周一课时，推动学校五育并举。学校依托XXX版义务教育劳 动教材，结合学校实际，组织师生开展工程化研究，以推进劳动教育 高质量开展。一年级数学上册孩子们已经通过学习认识了整时，对时间有了初步的 概念和想要逐渐掌握它的想法。适逢到来的寒假，学校推进了工程化实 践作业，孩子们在这一实践作业中科学地规划

2、时间,合理安排自己的寒 假生活。学校工程学习小组因势利导，以一年级下册工程一自主管理会生活 为主题，结合学生寒假实践以及学科知识，组织学生开展工程化研究， 使学生巩固时间的认识，明白时间的珍贵，领会时间对自身的重要作用， 初步形成一套属于自己的有规划的可以自我管理的作息安排，从而促进 各科学习中时间合理分配，注重劳逸结合，从自我管理中获得珍贵的人 生财富。以规划作息表为主线，结合学生实际和已有认知和经验，整合语 文、数学、美术、体育等学科知识，将自身的作息做一次清晰明确的梳 理，在梳理的过程中，孩子将会体会到取精华去糟粕的人生哲理，也会 明白成为时间的主人与被时间奴役的两种境界，逐步完善和改进

3、他自身假期作息表与课余作息表 大同小异，关键是 找出假期需要参加哪些 活动，如何合理地去安排。学习假期有哪些，假期可以自由支配的时间有 哪几个局部。先由同桌和四人小组讨论假期的一天可以安排哪些工程，大致时间是如何的，再规划时间。三.初步设计，修改完善 整修改等目标明确，条理清晰之后，学生再进行具体的实际的规划。在规划的 过程中，可以进行灵活的调整和修改。四、落实安排，自我评价学生将假期作息表设计完成后，在周末和节假日对这个表格的安排进行 实践，如遇到需要修改的地方那么进行记录和修改，以便于下一次假期可以 更好地按照作息表进行日常活动。在劳动课上，请同学与同桌说一说假期作息表的实践情况，并进行自

4、 我评价。五、激励反应，集体评价 激励评价步 安排合理 m 劳逸结合 与 提供创意 融 落实规划对于按照作息表去安排自己的假期的同学进行奖励，鼓励更多的孩子 运用自己的作息表去规划自己的假期，合理安排自己的生活，受益于合 理利用时间。交流奖励后，再进行同桌评价和教师评价。任务三 美化我的作息表劳动观念：明确作息表需要美化才能更符合生活，如何美化才更贴近 自己的生活，更具有实用价值。劳动思维：通过求去了解美化的基本方法、基本要素和基本步骤，思 考美化的过程中要注意哪些问题。劳动能力：学会按照自己的美化想法去逐步实现自己的需求，通过美 术、数学、语文等学科知识，融合起来，运用于美化的整个过程。劳动

5、品质：能在美化过程中，乐于思考并主动去尝试美化作息表，大 胆表达自己的想法和创意，并能与同学提供自己的方法。活动过程: 一.了解需求，探究活动美化作息表对于学生而言比拟抽象。因此需要专门学习这一方面的知 识。让他们了解到美化不仅仅可以用彩笔，还可以用剪刀剪出喜爱的形 状或粘贴剪出的装饰上去。这就又学会了一个新本领啦！ 二.明确需求，交流方法及时与同学交流自己的想法，并互相沟通遇到的困难，老师及时为大家解答疑惑，以便更好地进行美化。三、初步尝试，进行美化同学们心里都已经初步有了一个方案，接下去就动手试一试吧！看看是否和预想的一样？美化后的作息表是不是让人爱不释手呢？四、个别展示，再次美化对于美化

6、这一初次尝试，局部同学并不是得心应手的，此时需要一些示 范引导他们。美化顺利的孩子将会对自己的作品进行全班性地介绍和展示, 其他同学借此机会可以学习和参考活动过程，并再次美化。五、集体展示，集体评价经过精心的装扮，我们的作息表已经变得美丽极了，请看看大家的成吧！快来给一起评一吧！设计新颖美观材料使用合理 及时完成制作 保持桌面清洁工程成效会生活让每一个孩子感悟到时间如黄金般珍贵的道理，犹如那一句：一寸 光阴一寸金。孩子在接受规划作息表的教育时，学到了有关时间的更 多知识，并对时间的态度有了一些改变，树立了节约时间、合理利用时 间的正确时间观念。在这个过程中，对于孩子今后的生活和学习的影响 将是

7、巨大的，促进其学习和生活能力的开展，为孩子以后从事各项学习 或工作提供了统筹安排的能力，成为时间的主人。打卡实践这是孩子们在落实规划时做的记录，在小小的记录表里，藏着他们对学习和生活的热爰，也藏着正在茁壮成长的自我管理的内心。通过21天打卡，家长和孩子都感触很多。家长感受：以前孩子回家看似无从下手，等着我们安排。自从养成了看作息表进行 学习、生活后，整个人一下子变得懂事多了。有些以前需要提醒的事：比 如阅读课外书都可以主动去看了，非常有用。学生感受：作息表帮助我回家后每天需要做的事，让我可以及时完成各项活动，节 约了很多时间，不用再麻烦爸爸妈妈了，我会继续使用下去。本工程融合了多门学科的知识，

8、通过前期的准备、研究和讨论，学生 把时间的知识运用于这个工程。在规划作息表的过程中，还需要书写标 题，语文的笔画与笔顺在这里也起到了很大的作用，学生可以根据这个 基础结合美术学科，将标题改良成艺术字，美化了作息表。在用图案和 表格表达自己的活动安排时，也无不透露着美术学科对于学习和生活的 重要性。在规划的过程中，同学们发现一天看上去有24小时，却怎么也 不够用，时间是多么短暂而珍贵，明白了如果不能驾驭时间，就会成为 时间的奴隶。在工程实施过程中，将评价贯穿于整个过程，并且将交流讨论、实践 运用作为评价的依据。前者主要用于过程性评价，后者主要是总结性评 价；其次，学生将作息表作为一个载体用于介绍

9、展示的时候，也锻炼了 他们的口语表达能力和胆量。再根据他们作品给予他们蜗牛章和蜗牛币 的奖励，更是激发了他们对劳动课的兴趣与积极性，符合低段学生开展 的特点。教师体会本工程在一年级的学生中开展，活动以规划学生课余和假期时间为主。 这正好弥补了学校课程表之外的空白。对于家长工作比拟忙，孩子无法 自主安排学习及休闲的来说，这个作息表将会是他学习道路上的指路明 灯。不仅如此，对于学生，早晚都应学会这个本领并付诸于实践，这对 于人能够成为时间的主人而言其实是非常有用的工具。学生不仅能在规划中思考自己的课余生活，并且能够在实践中体会有 规律的作息对于学习和生活是有很强大的支撑力的。这样集趣味性、审 美性

10、、实践性的劳动实践工程，越多越好。这些劳动工程采用跨学科、 生活化、合作式新型学习方式，将学生带入真真切切与之密切相关的劳 动情境，培养了他们会思考、善动手、乐提供的美好学习品质，全面提 升了他们的劳动观念、劳动能力、劳动精神。反思我的时间我做主一一学习时间我规划”工程是一个生活时间规划类 的劳动工程，是针对学生在校学习时间之外时间的有力研究。学生对于 六神无主的回家学习生活将一去不复返，取而代之的将是井井有条的学 习并穿插休闲的集学和玩于一体的愉快的学习、生活方式。这不但引导 了学生对自己生活学习进行了分析，并对自己的需求做了更多的取舍， 明白无论是生活还是学习，要分清主次和轻重，不能随心所

11、欲。使他们 在实行作息表的过程中时刻提醒自己的计划，计划是需要去实践的，而 不是停留于理论。通过本次实践劳动，每一个层次的学生都得到了自己的一份作息规划 表，也许有的并不那么美观，甚至还不是很科学，相信在他们日渐成熟 的实践中会找到更适合自己的作息。语文数学品德的作息时间，从而到达学以致用，在工程化劳动管理下，成为真正受益 于劳动的人。用语言、文字描述时间段和事牛井记录下来0用时间的知识记录时间点和时间段。用科学的思考方式去安排自己的课余时间和假期6在创作作息表的时候，运用美学思维去设计和美化作息表。在与同伴沟通和展示的时候，学会倾听并学习他人的优点目标：劳动观念：通过对作息表的规划、设计和美

12、化，明白时间是我们每个 人最珍贵的无形的财富，是无法用金钱衡量的，懂得珍惜时间，合理利 用时间，提高学习和生活的效率。劳动思维：通过对作息表的规划、设计和美化，体会到每件事都需要 脚踏实地一步步地走，根据合理的顺序去做，不能擅自打破自然规律。 在时间的安排上，再一次巩固并加深学生对时间的认识，在作息表的美 化中，训练了他们运用美学的能力。劳动能力：通过经历思考、讨论、设计、美化、展示、实践等过程, 掌握基本的设计与实践的劳动技能，学会使用简单的作息表，培养学生 的自主管理生活的劳动能力。劳动品质：通过自主管理会生活”工程的实践，养成积极向上、勤 劳勇敢、乐于向上的良好学习品质；懂得每一项劳动只

13、有坚持到底才能 得到满意的回报，从而培养了学生坚持的珍贵品质。项H目标劳动思维劳动能力通过经历思考、讨论、设 计、美化、展示、实践等过程, 掌握电本的设计与实践的劳动 技能，学会使用简单的作息表, 培养学生的自主管理生活的劳 动能力通过对作息表的规划、设计和美 化，体会到每件事都需要脚踏实地一 步步地走，根据合理的顺序去做，不 能擅自打破自然规律。在时间的安排 上，再一次巩固并加深学生对时间的 认识，在作息表的美化中，训练r他 们运用美学的能力。劳动品质通过“自主管理会生活”工程 的实践，养成积极向上、勤劳勇敢、 乐于向上的良好学习品质；懂得每 一项劳动只有坚持到底才能得到满 意的回报，从而培

14、养了学生坚持的 珍贵品质。工程实施整个工程分三个任务，任务一开始前需进行一次前期调查。任务一 规划课余时间劳动观念：明确什么时间是自己的课余时间，如何安排它才能让自己 合理利用时间。劳动思维：通过需求去了解课余时间，让学生对在校和放学后这两个 局部的时间有了清晰的分析和思考。劳动能力：学会按照时间先后顺序罗列时间段并安排与之对应的合适 的活动，并对照它去实践并完成。劳动品质：能在规划过程中，乐于规划并考虑学习为首要，安排合理，劳逸结合并落实规划。活动过程：前期调查：一年级的孩子入学已一个学期有余，但是仍然存在着孩子无法主动学习， 无法合理安排作息时间的现象。如何让孩子们能够在规划自己的时间上获

15、 得一定的改进，这将是本工程研究的一个重点和驱动性问题。为了到达真实、合理的结果，我们尝试在家长中进行了匿名的问卷调查，让家长们能够安心、放心地进行回答。1 .你的孩子是否存在在家无法主动学习的情况?2 .孩子在家玩耍的时间会超过他预计的时间吗？3 .孩子放学回家的一段时间做的事情是家长安排还是自己安排？无从下手 0%是的.KMtl. :26偶尔,大局部自觉.：32基本都需要大人H促提0.：284 .孩子在家的时间有没有注意学习和休闲结合?5 .你是否也在为孩子无法自主安排娓划时间而苦恼呢？ 家长安排51 稷子自己安排32 博雁子回寡的老人负贾监：3 无从下？ 06.你觉得有什么方法可以改善这

16、些情况?书包基本不动,只会玩厘，复习也跟少.：”得他运动或者书才会0起来去做.：42学习10体用。VMM. ：32完全没有方法.13.95%调直内容：1 .你的孩子是否存在在家无法主动学习的情况？2 .孩子在家玩耍的时间会超过他预计的时间吗？3 .孩子放学回家的一段时间做的事情是家长安排还是自己安排?4 .孩子在家的时间有没有注意学习和休闲结合？5 .你是否页在为孩子无法自主安排规划时间而苦恼呢？6 .你觉得有什么方法可以改善这些情况？调查结果:孩子们大局部无法主动进行学习，在玩耍的时候忘记时间，需要家长 安排才能进行学习，并且需要家长提醒才能进行休闲类的活动，家长们 对于这类现象非常苦恼并表

17、示完全没有方法，希望能够通过制定有规律 的作息表来改善这一现状。家长反应的结果很明显，他们不仅对孩子自主能力的培养存在疑惑与 无助，同时也希望这能有方法去解决。因此我们急需要开展学习、生活 时间规划的研究。一、认识时间，了然于胸.时间我认识在规划作息表之前，需要重温时间的知识。1 .时间我会用整时和半时比拟常用，让学生明白作息表开始和结束的时间一般是容易记住的时刻。二.明确工程，合理安排了解一下课余时间有哪些？可以做些什么？学生先列举，老师进行补充, 一般分学习类、劳动类、休闲类。每一个类型都应占一席之地，学习固然 重要，劳动和休闲也是不能缺少的。三.动手操作，及时修改在明确作息表的大致内容后

18、，请同学说一说自己打算如何规划自己的作 息表，让其他同学参考，并进行改进。然后，大家再动手试一试。与同桌 交流并修改，教师展评并再改。四.落实规划，自我评价-适应与调整-作息表是我们的生活好帮手，学生回家后按照作息表去实践并进行自我评价，如果觉得需要调整的可以及时调整。五、劳动反应，集体评价小组讨论结合一周的作息表运用情况，同桌进行交流。请同学说一说感受：遇到 的困难，是否能够落实等再进行评价。学乐于规划送en口 安排合理转须 日劳逸结合口1由落实规划须须i任务二 设计假期作息表劳动观念：明确什么时间是自己的假期时间，如何安排它才能让自己 合理利用时间。劳动思维：通过需求去了解假期时间，让学生这局部的时间有了清晰 的分析和思考。劳动能力：学会按照时间先后顺序罗列时间段并安排与之对应的合适 的活动，并对照它去实践并完成。劳动品质：能在规划过程中，乐于规划并考虑学习为首要，安排合理， 劳逸结合并落实规划。活动过程： 一、了解需求，探究活动