2020-2020学年第一学期教导处工作总结.docx

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1、2020-2020学年第一学期教导处工作总结细化管理保证质量 -20172018学年第一学期教育处工作总结 一、指导思想 本学期在校长领导支持下,教育处根据学期初制定的工作安排, 坚固树立教化教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教化教学的各项工作，发挥教育处对学校教学的探讨、指导、服务的功能,注意教学过程的检查与监督,提高教研组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教育处工作总结如下： 二、主要工作 （一）开学初的一切打算工作 开学工作有较强的预见性才会适应状况的变更，才能更好地开展教育处的各项工作。新生编班工作，老师任课的安排工作，各班级学生学籍变更工作，课程设置的调整工

2、作等等，都已被我们捋顺在劳碌的每年8月末，逐步形成开学之初的常规工作。（二）老师的再提高 1、读教化书刊：转变老师观念，让老师自主学习深造，提升老师总体素养。协作办公室和科研处组织老师读相关专业理论书籍，学校还为老师订阅教化杂志，让老师能不断地去吸取教化名家的教化思想，作好笔记，并撰写1-2篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增加作为一名教化者的思想底蕴和文化底蕴。同时，建议老师随时利用网络资源，在线观看名家讲座视频，学习先进阅历，服务于自己的教学实践。 2、钻研教学大纲和考纲：主动组织老师以校本培训为主要方式，深化学习各科新课程理念。开学初，教育处和科研处制定老师业务学习月主题安排，利用每周

3、一、三、五第四节课业务学习时间，各教研组长组织老师学习。各任课老师除了集中学习外，老师常常自学，只有吃透考纲，才能更好地服务于课堂教学，提升老师教学实力。 3、听课学阅历：学校对备课组的教学探讨活动、备课、老师的听课节数作了详细规定，实行听随堂课制度。实行全校行政人员对青年老师赐予课堂教学指导，给青年老师配好一对一的帮扶对象。议课、听课、评课相连带，有指导再加个人的悟性便能少走弯路。 4、燃集体才智：加高校科集体备课的力度，协同科研处严格按“一激励、三层次、四要点、六环节”标准化进行单元集体备课和课时集体备课，主动提升青年老师的课堂教学实力；每两周定期开展一次研讨课，既检验老师新课程理念的领悟

4、程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。 5、在活动中提升：老师的校级公开课、组内老师的研讨课、青年老师的汇报课、骨干老师示范课等，涌现了较多的好课。每次活动都有探讨，有记载，有评价，有总结。各老师呈现了教学特性，诠释全新的课程理念。这些教学教研活动，为老师的专业成长搭建了舞台。老师们学有所得，研有所乐。 （三）狠抓常规管理，使教学程序化 本学期在教学常规方面，教育处加大了检查管理力度。 1、本学期对老师的备课、教研组活动记录等进行了四次仔细检查，刚好做好记录并反馈本人，每次检查结果都进入了月考核。从检查结果看，老师能依据教材实际状况进行备课，有全面具体的教材备课、单元备课，

5、课时备课都能达到规定课时数，部分老师做到有教学反思。在检查过程中，我们欣喜地发觉各备课组老师的备课质量有了较大的提高，备课课时量足够，都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视了学生的思维过程，关注了学生的学习过程。学生作业从作业量、作业格式、作业规范程度等都有了改观。同时，通过检查也暴露出了一些问题： 形式有，但没注意效果。 2、对学生刚好评价：注意对学生的月评价和期中评价。每次都是细心命题，测试、评卷、分析，任课老师实行措施指导学生，教育处分管年级教学的主任具体的分析，与任课老师座谈，提出建议，合理在课堂实践中解决。 3、本学期加强课堂教学的管理，形成了年级行政值日查课、教育处巡课、监控督查三

6、级查课机制，每天有专人检查记录各班级的上课状况并做好记录，针对期中考试后督查有所疲软的现象，陈腮炉校长在行政会上刚好向全体行政人员提出“勤督查，强通报”的要求，确保课堂教学都能按学科的要求进行教学。 4、直面督查，稳定质量。 (1)多方合力，强化作业督查。a学生周反馈 开学之初教育处召开各班学习委员会议，下发教学周报表，提出详细要求，指导学生照实填写。要求各班学习委员在每周日晚刚好交给各级部负责教学的领导审查，领导批阅后于下周一公布在各级部的办公室上，让老师自己比照，了解教学状况；分管年级教学的教育处人员对不仔细负责的学习委员刚好谈话并通报班主任；不定时召开班干部会议了解教学状况，刚好第一时间

7、驾驭教学动态。b年级月检查 各年级每学期在月考、期中考期间，全面组织督查本年级老师的备课本和批改的作业本、练习册、试卷等，并作好记录，并在级部大会上作表扬或提示。c教育周抽查 教育处每周五晚定时组织处室人员对中学三个年级老师批改的作业进行抽查，每周抽查2-3个学科，每个月循环一次。照实记录同一学科老师在同一个阶段作业批改的数量和质量，刚好汇总到教育处，通过教育处教化教学周报反馈给各个级部并张贴公布。(2)每周通报，反映教学动态。教育处采纳了每周教学通报的做法，把一周来学校的教化教学工作集中于一份报表之中，可以让学校的领导和老师刚好了解一周来我校的教化教学状况，以及下一周的详细工作；特殊是在报表

8、中所反映的老师作业批改的数量与质量，已经引起了全体老师较大的反响：一经通报，勤懒自明，优劣自别。总的来说本学期教学检查状况较志向，通过检查也暴露出了一些问题：个别老师作业批改不规范，没有批改日 期；有的没有逐题给分；有的一套练习打两个日 期。 5、加强听课制度，刚好指导青年老师的课堂，依据教化教学综合评价工作的要求教育处提出全校老师的听课记录根据以下三项：听课人姓名、听课的学校、时间、科目、课题、授课者等信息是否填写完整课堂流程记录详实规范，思路清楚，体现执教者板书的形成过程及完整板书合理进行随感边评，总评本节课的亮点，提出特性化建议、看法。并做了照实的评价打分。要求校行政人员每周随堂听课两节

9、，教育处等教学管理人员每周听三节，刚好了解各位老师最常态的最真实的课堂，依据新课程标准的要求比照课堂，以学生的实力、素养发展为主，提出反馈看法，探讨如何构建有效课堂。肯定要让老师把四非常钟抓实抓到位，把课堂还给学生。 6、大练基本功，从业务学习、课堂教学、教研教改、现代教化技术应用等几方面，通过讲课、说课、评课、老师即时演讲和粉笔字书写等一系列的教学基本功活动竞赛，练就了老师的教学真功夫，积累了个人成长资料；接着规范地完善了老师教学基本功个人档案，盒内内容丰富，规范好用，受到督导评估专家的好评。7、规范老师请假制度，正常工作时间请假一天向分管教学的副校长报批，两天（含两天）向校长报批，而后由教

10、育处支配代课；下午第四节活动课和晚辅请假向当天行政值日人员报批并支配替代老师；双休日请假向年级主任报批，由年级支配代课。（四）课外活动 提升素养 1、安排先行，布置落实。本学期主要开展了二项课外活动：高一年级学生探讨性学习活动，校内部分学科学生竞赛活动。开学之初就写进了教育处的工作支配之中，开展活动之前，先在教育处工作会上提交玉山二中2017年高一学生探讨性学习活动方案 玉山二中校内部分学科学生竞赛活动方案，经教育处探讨成熟后，再组织相应的教研组长、备课组长等人员学习，明确活动的要求，布置落实，开展活动。2、过程跟踪，指导督促。每一项活动开展之初都会轰轰烈烈，但是假如在活动过程中缺乏跟踪，没有

11、督促指导，人员简单懈怠，活动简单出现偏差，甚至偃旗息鼓，不了了之。为了防止此类现象的出现，在活动过程中，我们始终留意活动过程的督促指导。这次高一年级的探讨性学习活动中，我们通过阶段督促指导，确保活动的正常开展：第一周，对高一备课组进步行探讨性学习培训，其次周，刚好登记各个课题组的课题名称、指导老师及小组人员，并刚好公布；第三周，刚好登记各个课题组组长姓名以及人员的分工，并刚好公布；第四周，刚好确定学生评委及参与展示的人员名单，并对这些人员进行培训指导，再加以公布；第五周，确定竞赛的详细时间地点并加以公布。有了过程的督促指导，整个活动自然有条不紊，并取得了预期的效果。同样，在本学期的校内部分学科

12、学生竞赛活动中，我们也采纳阶段跟踪督促的方法，从活动的宣扬到人员的确定，从竞赛的内容到竞赛的形式，从竞赛的结果到表扬嘉奖，一切都顺理成章，如期完成。3、终端检阅，收获成果。任何活动都须要有始有终，过程重要，结果同样重要。在高一探讨性学习活动中，我们细心组织，通过展示的形式，对12个课题进行了评比，既展示成果，又相互学习，促进了师生的合作、生生的沟通，有效地提升了学生的素养。在学科竞赛后，我们刚好公布各个获奖学科的人员名单等级，刚好发放奖品，并在教育处教化教学通报上用专刊形式进行表扬，有效地激发了学生的学习爱好。活动的开展，干脆培育了学生的实力。三、存在问题： 1、学校开展的教学活动：老师参加的

13、热忱不高，缺乏主动性与创建性，缺乏对各项活动的指导。2、各级部对学生的督查较为严格规范，但对老师的教化教学督查力度不大，甚至出现督查缺失的现象。3、集体备课活动仍有待加强。4.关于考试。建议老师监考时上缴手机、考完后发还，。学生夹带终始严峻，所以要求老师多走动，去查看学生管题状况。按高考要求学生不得上厕所（存在舞弊的可能性）。四、工作思路 1、加强制度建设。用制度去管理，并加大管理力度，完善教育处通报制度，加强年级组指责或表扬，学校或年级惩罚或嘉奖，形成学校教育处年级组备课组齐抓共管的体系。2、加强高效课堂建设。变更学生学习的被动性，形成你追我赶的良好学校氛围。3、细化工作分工，加强工作职责。做到事事有人负责，事事有人督查反馈，扭转以往工作中时紧时松的状况，形成常态化教学管理模式，把教学工作推上一个新台阶。4、加强老师培训学习，进一步转变教化观念，改进教学方法与手段，提高教学水平与教学水平与教学质量。5、变更工作作风，教育处工作人员在工作中也存在畏难心情和拖拉习惯，以后要予以克服。总之，成果只代表过去，将来须要我们拼搏，我信任，在校长的正确领导下，在全体老师的辛勤努力下，面对新形势、新机遇，挑战自我，以主动昂扬的姿态，我们定能打造出属于玉山二中的华蜜乐园。 玉山二中教育处 2018.1.27