2021儿童中班教案安全教案及反思模板.docx

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1、2021儿童中班教案安全教案及反思模板儿童中班教案平安教案及反思模板 你知道怎么给孩子中产阶级写平安教案并反思吗？引导孩子谈论人在生活中是如何用火的，老师用火的语气总结了火的用途和危害：“孩子，你说的很好！我们来看看少儿中班的平安教案，反思一下！欢迎查看！ 平安教案及对少儿中班教案1的思索 活动目标： 1.培育孩子的防火和自我爱护意识。2.让孩子知道火灾的几个缘由，知道如何预防。3.让孩子驾驭几种自救和逃命的方法，提高自我爱护实力。活动焦点： 培育孩子的防火和自我爱护意识。活动困难： 让孩子懂得防火，学会自救。活动打算： 1.孩子在生活中接触过火，可以了解一些关于火的常识。2.物理投影仪，相关

2、火灾图片，火灾碎片视频。3、蜡烛、火盆、废纸等消防物品、沙子、脸盆等消防用品、湿毛巾。活动流程： 一、激发爱好，引出火灾的特点、用途和危害。1.用实物感受生活中的火，了解火能发光发热的特点。老师点燃蜡烛，让孩子靠近火焰近距离视察和感知火焰，从而激发孩子参加活动的欲望。2.引导孩子谈论人们在生活中是如何用火的。老师用火的语气总结了火的用处和危害：“小挚友，你说的很好！我是一团人人须要人人胆怯的火。我在你的生活中有许多用处，比如照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是假如你不当心，你可能会引起火灾。我一生气就把什么都烧了。” 二、用图片了解相关防火学问。1.播放火灾的视频剪辑，让孩子感受到熊熊大火

3、的气概，揣测起火缘由。2.结合图片，我们来谈谈如何防火。当浓烟滚滚，火势猛烈时，它会燃烧一切，甚至烧死人。有多危急？生活中应当怎么做才能避开火灾？(1)、不要玩火柴、打火机。不要玩插座、插头和电线。不要在阳台和禁地燃放鞭炮。(4)、不须要明火照明找东西。提示爸爸不要扔烟头。电器运用完毕后，刚好关闭电源。三、尝试几种简洁的灭火技巧，了解自救和逃命的方法。1、尽量用沙盖法灭火，用水灭火。老师用瓷罐点柴火，让孩子自己动手，尽量用沙子和水灭火。2.试着在地上打滚来压火。3.看自救和逃命的图片，驾驭自我爱护的方法。老师一边操作投影图片一边询问孩子，引导孩子讲解并描述自救逃命的方法：万一发生火灾，不能躲在

4、衣柜里或床下，要马上呼救，打电话给消防员(119)，并告知火灾的具体地址。消防车还没到，电梯都逃不掉，更别说从楼上跳下去了。用湿毛巾捂住口鼻，套上浸湿的被子，爬出地面。第四，进行消防演习 1.模拟场景：大家正在南京路6号红太阳电影院看电影，突然一场大火来了。大家该怎么办？ 2.指导孩子试着拨打119，告知消防员火灾的地址。3.带领孩子用湿毛巾捏住口鼻，根据出口指示的方向进行自救逃命。4.孩子们刚好被疏散到平安地带，老师带领孩子们放松：孩子们，因为消防队员赶时间赶到，火被扑灭了，没有造成任何财产损失和人员伤亡。我们战胜了火，赢了！ 动词（verb的缩写）活动的扩展： 带领孩子观看消防员的消防演习

5、，多了解火灾的危害，学会如何爱护自己，逃离危急。活动反映： 1.内容选择贴近孩子生活，活动设计流程连贯清楚。能充分挖掘和受益 利用现实生活中广泛的教化资源开展活动。通过视察、交谈、练习等形式，增加孩子相关的生活体验，从而增加孩子的防火意识，获得自我爱护的方法和技巧。2.孩子参加主动性高，能在活动中营造轻松、开心、和谐的氛围，时刻关注孩子的心情和参加。此外，动静交替的活动设计和相关场景的创建，使儿童保持爱好，获得发展，体验集体活动的欢乐。平安教案及对少儿中班教案二的思索 活动目标 1.知道并拨打119.120.110等紧急号码，知道遇到危急时该拨打什么号码。2.知道如何爱护自己，危急来临时如何逃

6、命。3.培育孩子用大脑思索和解决问题的实力。重点和难点 焦点： 孩子知道了，打119.120.110紧急电话。知道并学会在危急面前爱护自己，学会躲避。困难： 培育孩子思索和解决问题的实力 要打算的活动 1、119、120和110号码牌、玩具电话、小动物头饰和小手帕。2.警笛的录音，警车、消防车、救援车的图片，逃命视频和图片。活动过程 第一个环节：听警笛，引起孩子的爱好，引出主题。1、出示警车警笛。老师：孩子们，老师今日早上在去幼儿园的路上听到一个惊奇的声音。你想听吗？(显示警报) 2.让孩子们探讨这是什么声音，是什么发出来的。3.依次展示消防车和救援车的声音。问题：这三个音是一样的吗？引导孩子

7、细致听每种声音的差异，并进行探讨。4.激励幼儿大胆揣测。这三种不同的声音代表什么 5.展示警车、消防车、救援车的图片，让孩子更好的理解警笛代表的是什么。让孩子知道，不同车不同的警笛代表不同的意思。老师做了个总结：每个不同的海妖代表不同的急救方法，他们的型号也不一样。其次个环节：知道急救电话110.119.120 1.引导孩子细致视察图片车上的数字。老师：小挚友，你有没有留意到不同的车里面有三个不同的数字？(显示图片) 2.激励孩子谈论这些数字并理解它们的含义。3.展示数字表，加深孩子的理解。4.展示图片，让孩子连接 老师：孩子们，我们刚刚知道三个不同的急救号码：110.119.120。现在老师

8、要考你，看谁记得哪个号码在哪个车上，哪个号码代表哪个急救方法。(展示图片，让孩子连接) 5.让孩子推断，看连接是否正确，并说出自己的理由。第三个环节：加深印象，孩子分组表演场景 1.设置场景，分组探讨分析孩子，一个孩子回答探讨结果。(1)当小鸭子发觉兔子的房子着火了，花花该怎么办？ (策略)拨打火警119，告知火灾地点，恳求消防员帮助。(2)小牛犊发觉狐狸从鸡舍偷了两个蛋，该怎么办？ (策略)报警110，让警察叔叔去抓坏人。(3)小松鼠在路上发觉受伤的山羊公公。我该怎么办？ (策略)拨打急救电话120，请医生抢救山羊公公，在医生到来之前陪伴山羊公公。2.孩子自由分组，选择自己喜爱的小动物头饰表

9、演场景。3.请几组小挚友为大家表演 老师在表演场景表演时可以提示孩子如何正确呼救，在描述事物时尽量做到完整精确。第四个环节：看自然灾难图片和逃命视频，学会逃命。老师：孩子们，我们已经学会了如何在危急的状况下寻求帮助。最重要的是学会如何处理危急，如何从危急区撤离，如何爱护自己。现在我们来看一些自然灾难的图片(放映幻灯片)。1、引导孩子观看，说出有什么危急。2.激励幼儿在遇到这种危急时告知自己该怎么做。(儿童集体探讨) 3.观看逃命视频，并提示孩子在观看过程中视察孩子的动作。4.让孩子们探讨为什么要这样做，并让他们仿照。5.全部的老师和学生都玩这个嬉戏：躲避。拉响警笛，孩子们将进行逃命训练。演习时

10、，应提示孩子听到警笛声后马上停止一切活动，按老师要求一个一个离开(抱头或用小手帕掩口鼻)。跑步时不要用力，以免摔倒。可以多练几次 第五个环节：活动结束，到户外熬炼 孩子们，今日，我们不仅遇到了不同的求助电话，还在室内进行了火灾和地震逃命方法。现在让我们在户外练习。平安教案及对少儿中班教案三的思索 一，教学目标 1、初步了解最基本的交通标记和交通设施，了解与自身生活相关的交通平安常识。2.培育自食其力、自我防卫的平安防护意识。遵守交通规则。行人应走人行道，在没有人行道的地方靠边停车，过公路时走人行横道、立交桥、地下通道，不要在路上追逐游戏，留意铁路道口的交通，不要匆忙。3.实力目标：培育学生的合

11、作意识、视察、动脑、动手和生活实践实力。二.活动课时：1 三.活动打算： 示威者，交通事故照片 四，教学难点 1、树立自食其力、自我防卫的平安防护意识。2、能了解相关的交通标记、交通设施。3.人行道和人行横道的区分。动词（verb的缩写）教学过程： 1.对话导入让学生初步感知到交通规则与我们的生活休戚相关。孩子们好！首先，我们来看一张图。(出示交通混乱地图) 你在这张照片里看到了什么？ 很多汽车粘在一起，出现了交通堵塞 老师：你知道为什么会这样吗？ 健康：因为没有红绿灯，大家都想开快点，但是堵在一起了，谁也不能动。健康：因为每个人都不知道如何遵守交通规则。健康： 2.孩子们过公路时必需遵守交通

12、规则。请记住：幼儿用书P39 你在生活中是怎么做到的？你遵守交通规则吗？ 3.真假：看看下面的孩子，他们做的对吗？幼儿用书P40 第三，通过创设情境和一些案例，让孩子明白在任何状况下都必需遵守交通规则，不要怕麻烦，也不要怕运气。交通规则不仅解决了交通拥堵问题，也保证了我们的生命平安。但也有人认为没有必要在全部状况下都遵守交通规则，有些状况下可以变通。比如我在赶时间的时候.=我妈在做饭，这个时候没有盐。我妈说，小红，去超市买包盐，快回去！路上留意平安！小红答应一声，匆忙出去了。(出示位置图)小红家在这里，超市在小红家对面。小红须要过公路。然而人行横道距离小红家30米。假如你走人行横道，要多花5分

13、钟。假如你是小红，你会怎么走？ 健康1:干脆去，因为很近，可以节约许多时间。健康2:你应当走斑马线，因为这是遵守交通规则最平安的方式。我们来看看小红是怎么到那里的。小红见左右车不多，连忙过了公路，去超市买了一袋盐，平安回家。小红不遵守交通规则，抓紧把盐买回来了，也没什么事。你同意小红的做法吗？ 那你能告知我小红为什么遵守交通规则，平安走人行横道吗？ 健康：因为司机看到人行横道通常会减速。总结：交通规则真的很重要。无论我们多么焦虑，都不能违反它们。老师带来了一起交通事故，因为他很匆忙，不遵守交通规则。你想看看吗？ 给林看的故事。小女孩最终救了她的命，但是她妈妈呢？看完这个视频你最想说什么？ 生来

14、自由表达自己的观点。交通规则关系到我们的生命平安。无论如何，都要遵守。恒久不要幸运。下图中的行人就有这种运气。他们认为违反交通规则是可以的。快来劝劝他们！ 出示课本中的对错问题。看看图中挚友的行为可能带来的后果。孩子，你或者你身边的人有没有违反过交通规则？这些做法可能会有什么后果？你以后准备怎么做？ 上完这一课，你收获了什么？ 老师总结：交通规则关系到我们的生命平安。有时候，虽然会给我们带来一些小麻烦，但却能保证我们的大平安。所以，只有遵守交通规则，才能保证恒久平安。最终，老师想给你一首歌。你想听吗？ 放祝你平安的歌。愿每一个孩子，每一个孩子的亲人，都像这首歌颂的那样平安欢乐！ 教学反思 首先

15、，我感觉教学依次不等于教学依次。第一次讲这门课，我的教学重点是根据课本依次学习交通规则。在课堂上，孩子们讲得很生动，应当说他们也学到了许多学问。但是，后来我发觉，孩子知道的交通规则和交通标记多了。假如他们没有真正理解为什么要遵守，最终的结果只会导致孩子学一套，做另一套。所以第一步要让孩子明白，也就是明白为什么要遵守交通规则。只有了解了，才能引导孩子把学到的交通规则运用到现实生活中。所以在其次次教学的时候，我变更了教学依次。第一节课，我重点讲了为什么要遵守交通规则。其次，我觉得平安课肯定要和生活联系起来，深化生活。这样才能真正触动孩子的心灵。在这节课中，我首先从孩子的真实生活经验动身，回忆一下你

16、上学路上遵循了哪些交通规则，让学生感受到交通规则与我们的生活休戚相关。其次，我制造了小红买盐的局面，有意把结局设计成最一般的。小红虽然不遵守交通规则，但什么也没发生。其实这种状况孩子也常常遇到。然后，引导孩子从这件事情中去探讨和领悟，论证的过程就是孩子与自己的思想斗争的过程。让学生更好的理解。而且在交通规则的生成上，我也没有干脆告知孩子。相反，我通过孩子们成为了一名小交通管理员。在管理交通的过程中，我自然意识到交通规则是因为须要而产生的，没有交通规则是肯定不行能的，从而引导孩子遵守交通规则。当然这个班也有许多不尽人意的地方。比如在教学环节的设计上，为了让这门课更好用，给孩子供应更多的沟通机会，

17、我主要侧重于孩子的说话，缺少一些活跃的环节。因此，这节课结束时，孩子的留意力有些分散。在交通事故案例的呈现中，假如能呈现一些因为孩子没有遵守交通规则而导致的交通事故案例，可能对孩子的影响更大。总之，平安课程的立足点在于引导，引导的理由是理解。老师不能把教材作为学问的载体来教，而应当创建性地运用教材，联系孩子的实际，让孩子通过理解来引导自己的行动，从而达到平安上课的真正目的。幼儿园中班平安公开课的教学安排与思索 幼儿园别摸我班平安教化三个教案 4幼儿园中班平安评比活动教案 儿童中间班平安公开课教案参考 消防平安中班平安教案反思模板 中学教案中厕所平安的反思设计 中学消防平安教案的反思设计 幼儿园中班健康教案及教学反思 儿童中班平安教化教案设计 中学消防平安教案反思模板