2021-2022学年人教部编版七年级（上）道德与法治寒假作业（九）.docx

《2021-2022学年人教部编版七年级（上）道德与法治寒假作业（九）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年人教部编版七年级（上）道德与法治寒假作业（九）.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、202L2022学年人教部编版七年级（上）道德与法治寒假作业（九）一.选择题（共15小题）1 .守护生命需要关注和养护我们的精神。以下行为有助于养护精神的有（）只向先进人物学习，提升爱国情怀完成学习任务后，适当地听听音乐放松身心到社会福利院参加志愿者活动参观中国国家博物馆和军事博物馆A.B.C.D.烟）.作家罗星罗兰说：“人生不出售来回票，一旦动身，决不返回。”这形象地说明了（）A.生命中处处充满欢乐、愉悦B.生命中有烦恼、困难与痛苦C.生命很珍贵，应且行且珍惜D.生命应该无忧无虑没有痛苦.守护生命需要关注并养护我们的精神。以下图中，同学们参与的活动属于养护精神的是（）经典诗文诵读注意保护眼肺

2、适度锻炼身体团员宣誓仪式A.B.C.D. 2015年I JJ 10日我市召开了全市学校平安工作会议，对学校平安工作做了全面部署，为此我们中学生要做无论遇到怎样的危机挫折都要珍爱自己的生命增强自我保护意识和自我保护能力保护尊重他人的健康和生命当他人生命遭遇困境时，应尽力帮助。A. 0X1X3） B.C. D.我国平均每天有44名中小学牛.死于食物中毒、溺水等意外伤害事件，仅因交通事故全国死亡的中小学生每年 不低于4000人。这给我们的启示有（）必须加强中小学生的平安意识教育必须加强中小学生的心理健康教育必须教会中小学生自救的方法必须教会中小学生抵抗不良诱惑的方法A.（）B.C.D. 2021年7

3、月14 H,工信部联合公安部举行新闻发布会，正式启用12381涉诈预警劝阻短信系统，首次实现 了对潜在涉诈受害用户进行短信实时预警，最大限度为群众防止损失。防骗多几招，犯罪分子的可乘之机就 会越来越少。下面是同学们总结的几种防骗招数，你认为正确的选项是（）不贪小廉价，防止上当受骗不随意点击陌生网址，以防止病毒的植入不轻信他人的话，多方求证不向任何人泄露信息.，提高自我保护意识A.B.C.D.习总书记在纪念孔子诞辰2565周年时说：“善于继承才能善于创新。只有从延续民族文化血脉的开拓中前进，我们才能做好今天的事业这份材料说明生命接续（ 美，寻找精神世界的财富.要守护精神家园，主动接受中华优秀传统

4、文化的滋养，继承优秀的民族文化, 发扬民族精神等。17 .我们与丰富多彩的世界紧密相连，我们始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。阅读卜列材料，回答问 题。材料一近年来，随着人们经济水平的提高，越来越多的中国家长选择在高中甚至初中阶段就将孩子送出国 门。数据显示，改革开放40多年来，我国各类出国留学人员数量累计已达585.7万。留学促进了中国人走向 世界。材料二在中科院院长白春礼看来，当今世界正处丁新一轮科技革命的“拂晓”，而中国再也不能与新科技革 命失之交臂。“我们国家的科技力量现在处于从量的积累向质的突破的关键阶段。对于制约中国现在科技开展、 经济社会开展中卡脖子的问题，我国还需要培养一

5、个高层次的创新人才，尤其是原始创新。”他希望，年 轻一代能够成长为未来科技的领军人才，迎接新科技革命的黎明。（I）除了出国留学外，我们走向世界的形式还有哪些？（2）为成长为未来科技的领军人才，我们从现在开始，需要全面提升哪些个人素养？【考点】关注与养护精神家园.【分析】该题考查我们走向世界的形式以及全面提升的个人素养等内容，考杳学生的分析问题的能力，以材 料题的形式出现。【解答】本小题涉及到走向世界的形式，开放性较强。联系生活实际举例即可，如到国外旅游、与外国 友好人士介绍中华文化等。2）此题考查了我们要全面提升的个人素养，考查课本知识。依据课本内容，为了适应世界开展趋势要求， 我们要全面提升

6、的个人素养是人文底蕴，科学精神，社会责任感，社会实践能力，创新能力。故答案为：1）国外研学、旅游；到国外工作；与外国友好人士介绍中华文化：科技创新、创造成果走出国门等等。（2）人文底蕴，科学精神，社会责任感，社会实践能力，创新能力。18 .阅读材料，回答以下问题。 材料：新冠肺炎疫情爆发后，党和国家高度市:视，呼吁民众少出门、戴口罩、勤洗手、监测体温等。在国 家的科学部署、医务人员的全力攻关以及民众的紧密配合下，疫情得到了有效的控制。小明一直关注疫情的 最新动态，及时向爷爷奶奶汇报，他还手绘了冠状病毒传播途径、预防措施等的漫画，通过直观生动的形象 展示给爷爷奶奶。材料二：东莞市一位患者自称突发

7、心梗痣，于是到某医院就诊，就诊时未告知医护人员曾有湖北旅居史。通 过医护人员对患者的临床医学检查，发现该名患者并非单纯心梗，而是和新冠肺炎病症高度相似。经过医护 人员反复追问，患者最终成认自己曾有湖北旅居史。结果导致十几名医护人员被隔岗观察。（1）材料一中小明的做法有什么意义？（2）请你评价材料二中这位患者的行为。（3）生命诚可贵。请你就如何珍爱生命提出几条建议。【考点】自我保护的方法和技巧；珍爱生命.【分析】此题要在掌握自我保护的方法和技巧、珍爱生命、敬畏生命的基础上，依据课本和材料从而得出答 案。【解答】（1）此题考查小明的做法的意义。此题考查理解能力和归纳概括能力。根据所学知识，提高家人

8、的 平安防护意识、树立生命至上的意识、营造友善和谐的社会等方面回答即可。（2）此题考查评价材料二中这位患者的行为。该题是一道评价题，考查分析概括能力。联系教材和题文人物 行为，从这名患者的行为是对生命不负责任的表现、对生命有一种敬畏的情怀、应该善待身边的每一个人、 这位患者的行为是漠视他人生命的表现、设身处地地思考并善待他人等方面作答即可。（3）此题考查如何珍爱生命。结合所学知识和自身实际，从坚持生命至上、自觉珍爱他人的生命、谨慎地对 待生命关系、处理生命问题等知识回答即可。故答案为：（I）有利于提高家人的意识，做好平安防护。有利于关注他人生命、树立生命至上的意识。有利于关 切他人，营造友善和

9、谐的社会。（2）这名患者的行为是对生命不负责任的表现。生命是脆弱的，需要我们对生命有一种敬畏的情怀。我们不能只看到自己生命的我要性，也必须成认别人的生命同样电要。我们应该善待身边的每一个人。这位患 者的行为会让医护人员的生命遭受威胁，是漠视他人生命的表现。人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖, 传递温暖，生命拒绝冷漠。我们要在关注自身开展的同时，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。（3）我们要坚持生命至上：珍视生命，生命价值高于切。我们要与周围的生命休戚与共，成认别人的 生命同样垂要，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，自觉珍爱他人的生命。我们要电视自己和他 人的牛.命，谨慎地对待生

10、命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。19 .某校九年级学生晓明观看了新中国成立70周年献礼影片我和我的祖国后，深深感受到个人与国家的紧 密关系。为了更好地了解为祖国建设和开展作出突出贡献的奋斗者，晓明到很多相关素材，其中包括：2019年9月17 口卜午，十三届全国人大常委会第十三次会议表决通过全国人大常委会关于授予国家勋章和国 家荣誉称号的决定。9月29 9,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向国家勋章和国家荣誉称号 获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话。于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、居呦呦 被授予“共和国勋章”：南仁东、申亮亮等人被授予“

11、国家荣誉称号奖章二1）请说出上述英雄模范身上共有的崇高品质,并从共和国勋章获得者中，选择位简介其突出贡献。（简介其突出贡献，字数要求约30- 50字）2）请阐述当代中学生应该如何守望先辈们建设起来的精神家园。【考点】关注与养护精神家园.【分析】我们在养护精神的过程中，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面, 过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丧失精神世界的财富。另一方面，即使 在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美.【解答】(1)分析材料，答出爱国、敬业、无私奉献，自强不息、艰苦奋斗于等品质即可；结合实

12、际按要求 答出于敏及孙家栋的贡献。据此作答。2)该题考查如何守望精神家园，结合相关知识，从守护精神家园，需要发扬民族精神；要培养贵任意识, 努力学习，从一点一滴做起，积极参加社会实践活动作答。故答案为：(I)爱国、敬业、无私奉献，自强不息、艰苦奋斗：于敏他就是被称为“中国氢弹之父”！于敏在中国氢弹原理突破中解决了一系列基础问题，提出了从原理到构 型的完整设想，起了关键作用。此后长期领导核武器理论研窕、设计，解决了大量理论问题。对中国核武器 进一步开展到国际先进水平做出了重要贡献。从20世纪70年代起，他在倡导、推动假设干高科技工程研究中 发挥了重要作用，他不愧是中国国产专家一号。孙家栋经历了中

13、国航天的很多个第一。他是中国第一枚导弹、第一颗人造地球卫星、第一颗遥感探测北星、 第一颗返回式卫星的技术负货人、总设计师，是中国通信卫星、气象卫星、资源探测卫星、北斗导航卫星等 第二代应用P.星的工程总师，是中国探月工程总设计师。在我国成功发射入轨的百余颗E星中，孙家栋主持 研制的多达3()氽颗。(2)人类在开展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个 人的精神生命都流淌着民族文化的血肤，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丧失优秀的 民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神：从H常生活的点滴小事做起，努力学习、掌握科学 文化知识，提

14、高自己的创新能力，为国家和社会多作贡献。20.材料：美国女作家和教育家海伦凯勒在一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失 了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会读书和说话，并以优异的成绩毕业于美国 拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金， 把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，嬴得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。(I)从珍爱生命的角度说说海伦凯勒的故事告诉我们哪些道理？(2)你觉得我们应如何开掘生命的力量，战胜挫折，以增强生命的韧性呢？(3)清写出一条属于自己的生命格言。【考点】珍爱生命

15、：发挥自己的潜能.【分析】该题考查珍爱生命。生命屈于我们只有一次，任何代价都换不来：每个人都有自己的优势领域，需 要我们探索、尝试、发现并激活它们，要不断开掘门己的潜能。【解答】（I）分析材料，海伦凯勒的故事告诉我们生命是珍贵的，我们要珍爱生命，据此作答。 2）该题考查如何战胜挫折，结合相关知识，从培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，开掘自己的生命力 量弁学会向他人寻求帮助，增强生命力量作答。（3）自己的生命格言：生命的价值在于不断超越自我。据此作答。故答案为： 1）生命是珍贵的，我们要珍爱生命（2分）言之有理即可）2）我们需要发现、开掘自己的生命力量。开掘自己的生命力量，逐渐培养自己面对困难

16、的勇气和坚强 的意志。开掘自己的生命力策并不排斥借助外力，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的 生命力量。（每点（2分），共6分）C.案分析：我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我 们的牛.命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。解答：此题考查了要养护精神。依据课本知识可知，守护牛.命需要关注并养护我们的精神，选项中观看“感动中 国人物”颁奖典礼，参加“环保”志愿者活动，有利于我们养护精神；选项的做法不利于我们养护精神，排 除。应选A。点评：此题主要考查学生分析问题的能力，要结合课本和材料分析解决，难度中等。3 .珍爱生命【知

17、识点讲解】1 .我们为什么要珍惜生命？(I)生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。年个人的生命都来之不易，生命是属于我 们白己的幸运。(2)从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。在时间的长河中，个人的生命很短哲， 我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。2 .如何正确看待死亡？我们每个人都难以抗拒生命开展的自然规律。死亡是人生不可防止的归宿，它让我们感激生命的获得.向死而生, 让我们拥有一份好好活着的感动，沉着面对生命的不可预知，更加热爱生命。3 .我们为什么要劝生命有敬丧之情？当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我

18、们的生命都是珍贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重 要。在这些外在的东西面前，生命价值高于切。4 .我们为什么要珍爱他人的生命？生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须成认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”, 具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。5 .我们应如何敬畏牛.命？ （1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生 活。（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关 注、关怀和善待身边的每一个人。（3）我们对

19、生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的门愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看 待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。6 .生命的接续有什么省义？（I）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生 命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我 们能更好地认识和面对自己的生命。（3）在生命的接续中，人类生命不断开展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不 仅仅把身体的生命，还

20、包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的 生命，也在精神匕5断继承和创造人类的精神文明成果。7 .我们为什么耍保护白己的身体？守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。8 .如何看待轻生或自残的行为？随假设年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被成认、尊严、自由、被接 纳等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，其至伤害自己的身体。成长中的我们，不 能不珍视自己的肉体生命。9 .怎样保护自己的身体？在生.活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害

21、，或一些人为灾难。我们需要增强平安意识、 自我保护意识，提高平安防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。【知识扩展】.我们要珍惜生命，不可轻生或自残。生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人 的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应该珍惜生命的每 一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。1 .生命会消失，但生命的接续永不消失。在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生 命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命的 接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”

22、的生命，还是“我们”的生命。在生命的接续中，人类生命不断开展， 人类的精神文明也不断积累和丰富。2 .我们不仅要珍惜自己的生命，也要珍惜其他生命，尤其是其他人的生命。生命至上，并不意味着只看到自己 生命的重要性，我们也必须成认别人的生命同样重要。【例题精析】2009年5月12 FI是四川“汶川地震” 周年纪念FL在去年的抗震救灾中，许多被埋在废墟里的受困者“不言 放弃”，创造了一个又一个生命奇迹。“珍爱生命”已成为人们广泛关注的一个话题。请你回答：我们为什么耍珍爱生命？分析：此题属珍爱生命”这一知识点，需要在掌握生命的多样性，生命的重要性，法律保护公民的生命健康 权以及如何依法维护自己的生命健

23、康权等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论。解答：珍爱生命的主要原因是生命的珍贵，生命只有一次，不可重复，所以生命也需要相互关爱，据此回答即可。故答案为：生命属于我们只有一次，任何代价都换不来。生命是地球上最珍贵的东西，地球因生命的存在而生机勃勃。我们 要保护自己和他人的生命，还要保护地球上的其他生物，与大自然和睦相处。点评：此题号查了耍珍爱生命，要在准确掌握课本知识的基础上顺利解答，难度较小。3 .挫折的存在具有普遍性【知识点讲解】1 .什么是挫折？生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、口标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利 乃至失败。这些阻碍、失利和失

24、败，就是人们常说的挫折。2 .挫折是普遍存在的，我们要对可能遇到的困难和挫折早有心理准备，随时迎接困难和失败的挑战。【知识扩展】挫折与人生的关系：人们是在不断认识挫折和战胜挫折的过程中成长和开展起来的，可以说，挫折是人生的一部 分。【例题精析】“自然界没有不凋谢的花，人世间没有不曲折的路”说明挫折的存在具有普遍性。正确（判断对错）分析：此题考杳挫折的存在具有普遍性。挫折的存在具有普遍性，人生道路上，每个人都可能会遇到。正像“自 然界没有不凋谢的花，人世间没有不曲折的路”。解答：“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路”这句话的寓意是挫折是人生的局部，人生难免有挫 折，困难和挫折是难免的，挫

25、折丰富我们的人生，挫折的存在具有普遍性。所以题干的观点正确。故答案为：观点正确。点评：做判断题要认真读题，正确分析观点的正误，根据所学知识作出正确判断。5.挫折的两面性【知识点讲解】1 .如何正确认识挫折？|）面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但 如果味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确看待挫折;（2）牛.活中的挫折是我们生命成长的局部。得意时，挫折会使我们更清醒，防止盲目乐观、精神惟息：失意 时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。2 .挫折和逆境对人的影响具有两面性。消极影响：挫折会给我

26、们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。使人们前进的步伐受到阻碍，从而 产生忧愁、焦虑不安等消极心理。积极影响：挫折能增长人的知识才干，使人焕发出前所未有的勇气和力量：激发人的进取精神，磨炼人的坚强意 忐，提高人的适应能力，促进人成就伟大的事业。【知识扩展】挫折对我们既有积极的作用，也有消极的作用。面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等， 但如果味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。生活中的挫折是我们生命成长的部 分。得意时，挫折会使我们更清醒，防止盲目乐观、精神懈怠：失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。【例题精析】如何认识挫折的两面性？分析

27、：此题考查的主要知识点为挫折的两面性，挫折既有积极的作用，也有消极的作用。不同的人在挫折面前态 度不同，结果也不相同。解答：挫折既有积极的作用，也有消极的作用。不同的人在挫折面前态度不同，结果也不相同。挫折一方面使人 们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；另一方面又有利于人们磨炼意志，增长 才干和智慈。故答案为：挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产牛.忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；另一方面又 有利丁人们磨炼意志，增长才干和智急。点评：此题为简答题，是对基础知识的考查，关键是掌握挫折既有积极的作用，也有消极的作用。6.对待挫折的正确态度【知识点讲解】1 .不同

28、的态度，不同的结果（1）面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反响：即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和 行为反响也是不同的：（2）同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反响。产生这些不同感受和行为反响的主 要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。2 .如何面对挫折？（1）面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的。相反，我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每 个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力；“天行健，君子以自强不息”，这是中华民族基本的人生态度，是中华民族传承了几千年的优秀品质。面对 挫折，开掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困

29、难的勇气和坚强的意志。【知识扩展】人们面对挫折采取不同的态度，有会不同的结果。面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反响： 即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反响也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有 不同的感受和行为反响。【例题精析】人生道路上免不了困难和挫折，我们对待困难和挫折的正确态度应该是（）A.知难而退，遇挫即萎B.规避困难，坚决绕开C.战而胜之，只能成功D.迎难而上，愈挫愈奋分析：此题考查直面挫折。人生难免有挫折，对待挫折不畏不惧，积极寻求战胜挫折的方法。解答：依据教材知识可知，人生难免有挫折，创造可以消磨斗志，也可以激发斗志，面对挫折的正确态度是积

30、极 的态度，要迎难而上，愈挫愈奋，积极寻求方法战胜挫折，D符合题意；AB是消极的态度；C说法绝对，挫折 不一定要战胜，但不能被击倒。应选D。点评：此题考查对基础知识的理解能力，要学会辩证的认识问题，明确挫折不一定要战胜，但不能屈服。7.应对挫折的方法【知识点讲解】勇于战胜挫折。（1）正确的人生目标：（2）正确的认识挫折：（C. （DX3）D.分析：此题考查的知识点是保护自己。保护自己，必须要增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护 能力。解答：生活中我们要掌握火灾逃生常识，注意保护自身平安。题十中说法正确，符合题意。说法错误， 电器线路着火，要先切断电源，再用干粉灭火器或二氧化碳灭火器

31、灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆 炸伤人。应选C。点评：此题具有良好的现实教育意义。通过此题的解答分析，既有利了学生巩固教材知识，又有实际意义。A.只需要传承良好家风B.首先要敬畏生命C.还要实现精神上的接续D.只是身体上的生命.守护生命需要关注并养护我们的精神，以下做法有利于养护精神的是参观爱国主义教育基地学习优秀传统文化，保护文化遗产注重物质生活的高消费，享受生活参加新团员入团宣誓活动A.B. QX2）C.D.8 .守护生命首先要保护身体，以下做法符合保护身体要求的是（）认真做好眼操D.9 .生活中往往会因为一些意外，导致不幸的发生。对于不幸，如果没有坚强的意志，很有可能就此被击败

32、。但 是，倘假设拥有百折不挠的信念，拥有乐观的心态，这一不幸反而会增强生命的韧性。以下属于增强生命韧性 的做法是（）开掘自身的生命力量学会与他人建立联系，获得他人的支持和鼓励任何情况下都单独一人承受，无需别人帮助培养面对困难的勇气和坚强的意志A. （DB.C.D.II.“生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼.生活是一杯酒，饱含人生酸甜苦辣.”这说明（）A.人生是不幸的，只有挫折B.人生时刻都要经历挫折，没有幸运和成功C.人生难免有挫折D.有的人要经历挫折，有的人不会经历挫折.在人的一生当中，挫折是不可防止的，但面对挫折，我们可以有不同的选择。以下对挫折的认识正确的选项是（）生活中的挫折是我们生命成长

33、的一局部我们需要正确对待挫折人们对挫折的认识和态度完全一致某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义A.B.C.（g）D.旭）.法国巴尔扎克说：“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”这 句话的寓意是（A.挫折对人具有双重影响B.挫折总是带给人们磨难C.经历挫折就一定能成功D.日常生活难免经历挫折.面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反响；即使对于同样的挫折，不同的人的情绪感受和 行为反响也是不同的。产生这些不同的主要原因是（）A.产生各种挫折的原因是不同的B.人们对挫折的认识和态度不同C.产生各种挫折的原因是相同的D.有的人会遇到挫折，有的人不

34、会遇到挫折15.王宇轩小学时成绩非常优秀，进入初中后，由于学习难度加大，竞争对手越来越强，成绩下降了，老师对他 的表扬也越来越少，他整口闷闷不乐。王宇轩增强生命韧性、战胜挫折的正确方法有（）成认挫折，任其开展和自己信任的人谈一谈，主动寻求帮助面对挫折急躁不安，一蹶不振开掘自身的生.命力量，增强自信心A.B.C.D.（3X2）二.材料分析题（共5小题）16.【守护生命】生命是珍贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。 下面姥几位同学在一起探讨守护生命的话题。赵同学：我爸爸是一名中医，他说要养生，如根据季节变化调整起床和睡眠时间。钱同学：我姥姥特别牵

35、挂我，反复叮嘱我在外面要注意平安，不要到有危险的地方玩。孙同学：听说某地有初中学生因考试成绩不佳而跳楼殒身，可惜可叹！李同学：“人不只是吃米长大的”，我觉得这句话很有道理。周同学：每次看到影片中革命战士英勇就义的情节，我都很感动，总是想起一句话：“你能消灭我，却不能 打败我！”阅读上述文字，结合课本知识，请从保护身体，养护精神的角度谈谈你的看法。17 .我们与丰富多彩的世界紧密相连，我们始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。阅读以下材料，回答问 题。材料一近年来，随着人们经济水平的提高，越来越多的中国家长选择在高中甚至初中阶段就将孩子送出国 门。数据显示，改革开放40多年来，我国各类出国留学

36、人员数量累计已达585.7万。留学促进了中国人走向 世界。材料二在中科院院长白春礼看来，当今世界正处于新一轮科技革命的“拂晓”，而中国再也不能与新科技革 命失之交臂。“我们国家的科技力量现在处于从量的积累向质的突破的关键阶段。对于制约中国现在科技开展、 经济社会开展中卡脖子的问题，我国还需要培养一个高层次的创新人才，尤其是原始创新。”他希望，年 轻一代能够成长为未来科技的领军人才，迎接新科技革命的黎明。(I)除了出国留学外，我们走向世界的形式还有哪些？(2)为成长为未来科技的领军人才，我们从现在开始，需要全面提升哪些个人素养？18 .阅读材料、回答以下问题。材料一：新冠肺炎疫情爆发后，党和国家

37、高度重视，呼吁民众少出门、戴口罩、勤洗手、监测体温等。在国 家的科学部署、医务人员的全力攻关以及民众的紧密配合下，疫情得到了有效的控制。小明一直关注疫情的 最新动态，及时向爷爷奶奶汇报。他还手绘了冠状病毒传播途径、预防措施等的漫画，通过直观生动的形象 展示给爷爷奶奶。材料二：东莞市位患者自称突发心梗痛，于是到某医院就诊，就诊时未告知医护人员曾有湖北旅居史。通过医护人员对患者的临床医学检查，发现该名患者并非单纯心梗，而她和新冠肺炎病症高度相似。经过医护 人员反复追问，患者最终成认自己曾有湖北旅居史。结果导致十几名医护人员被隔离观察。（1）材料一中小明的做法有什么意义？（2）请你评价材料二中这位患

38、者的行为。（3）生命诚可贵。请你就如何珍爱生命提出几条建议。19 .某校九年级学生晓明观看了新中国成立70周年献礼膨片我和我的祖国后，深深感受到个人与国家的紧 密关系。为了更好地了解为祖国建设和开展作出突出贡献的奋斗者，晓明到很多相关素材，其中包括：2019年9月17 rl下午，十三届全国人大常委会第十三次会议表决通过全国人大常委会关于授予国家勋章和国 家荣誉称号的决定。9月299,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向国家勋章和国家荣誉称号 获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话。于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、居呦呦 被授予“共和国勋章”；南仁东、申亮亮等人被授予“

39、国家荣誉称号奖章”。共知国勘北国家荣誉称号奖章1）请说出上述英雄模范身上共有的崇高品质,并从共和国勋章获得者中，选择一位简介其突出贡献。（简介其突出贡献，字数要求约30-50字）2）请阐述当代中学生应该如何守望先辈们建设起来的精神家园。20.材料：美国女作家和教育家海伦凯勒在一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她乂丧失 了语言表达能力。然而就在这黑暗而乂寂寞的世界里，她竟然学会读书和说话，并以优异的成绩毕业于美国 拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金， 把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。(I)从珍爱生命的角度说说海伦凯勒的故事告诉我们哪些道理？(2)你觉得我们板如何开掘生命的力量，战胜挫折，以增强生命的韧性呢？(3)请写出一条属于自己的生命格言。202L2022学年人教部编版七年级（上）道德与法治寒假作业（九）参考答案与试题解析选择题（共15小题）.守护生命需要关注和养护我们的精神。以下行为有助于养护精神的有（）只向先进人物学习，提升爱国情怀完成学习任务后，适当地听听音乐放松身心到社会福利院参加志愿者活动参观中国国家博物馆和军事博物馆A.B.C.D.