2020-2021学年人教版（五四学制）八年级全册化学专题复习第七单元课题1燃烧和灭火导学案.docx

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1、2020-2021学年人教版（五四学制）八年级全册化学专题复习第七单元课题1燃烧和灭火导学案 燃烧和灭火 学习目标 1、知道燃烧的条件和灭火的原理； 2、了解几种常见灭火器的灭火原理和运用范围； 3、了解易燃物和易爆物的平安学问。 主题探究 互动课堂 设疑定纲 1、请回忆哪些物质可以与O2在点燃的条件下发生反应，并写出化学方程式。事 例 反应的化学方程式 视察到的现象 炭的燃烧 硫的燃烧 磷的燃烧 铁的燃烧 2、描述燃烧与我们社会和生活的联系（有利和有害两方面）； 3、火灾来袭时该如何逃命？ 解疑探究 （激励学生相互沟通） 探究主题一 燃烧的条件 课本128-129页，完成下列空白： 1、燃烧

2、一般是指可燃物 。氢气能在氯气中燃烧，镁能在二氧化碳中燃烧，这说明 。2、合作探究：（燃烧的条件） 试验步骤：按右图所示连好装置。试验现象： 。试验结论： 。3、改进试验：（如图，老师演示） 试验现象：试管1 试管2 水底白磷 。要水底白磷燃烧应当进行的操作是： 。改进试验的优点： 。探究主题二 灭火的原理和方法 4、合作探究：（灭火） 课本130页，完成下列空白： 试验步骤：将燃烧的蜡烛熄灭 灭火方法 这种方法的理论依据 1. 2. 3. 4. 试验结论： ； ； 。探究主题三 灭火器及其运用方法 课本131页，完成下列空白： 灭火器 适用范围 灭火器原理（化学方程式） 探究主题四 易燃物和

3、易爆物的平安学问 课本132-133页，完成下列空白： 5、可燃物在 内急剧地燃烧，短时间内积聚大量的热使 快速膨胀而引起爆炸。除像氢气、_等可燃性气体外,面粉、煤粉等_也能爆炸。6、影响燃烧现象的因素： 可燃物的性质；可燃物与氧气的 ；氧气的 。 使燃料充分燃烧的两个条件：（1） ； （2） 自我展示 1、 什么是燃烧，燃烧须要哪些条件？ 2、探究燃烧的条件如图： 试验现象： 。 要水底白磷燃烧应当进行的操作是： 。 2、 灭火的原理有哪些？ 3、 试着将灭火的实例与有关的原理用短线连接起来： 炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭 A移去可燃物 堆放杂物的纸箱着火，可用水扑灭 B隔绝氧气 森林着火时

4、将大火扩散路途前的树木砍掉 C降低温度至着火点以下 4、常见的灭火器有哪些，分别运用哪些范围？ 5、什么是爆炸，爆炸属于化学改变吗？ 6、怎样使可燃物燃烧更充分？ 全能训练 1、以下推断正确的是（ ） A.只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧 B.只要温度达到可燃物着火点可燃物就能燃烧 C.只有含碳元素的物质才能燃烧 D.只要使可燃物的温度降到着火点以下就能灭火 2、下列气体与空气混合后遇明火, 可能发生爆炸的是（ ） A.氧气 B.氮气 C.甲烷 D.二氧化碳 3、将燃着的火柴头部朝上，火柴梗不易接着燃烧，其缘由是 （ ） A火柴梗的温度达不到着火点 B火柴梗处二氧化碳浓度大 C火柴梗处接触氧气

5、少 D火柴梗的着火点较 4、某同学在探讨物质燃烧条件时，做了右图所示试验：把一条粗金属丝绕成线， 罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快熄灭了。对这说法不正确的是（ ） A.该试验表明金属丝有良好的导热性 B.若预先将金属丝加热，蜡烛火焰不会很快熄灭 C.火焰熄灭的缘由是金属丝吸热使烛焰温度降到着火点以下 D.火焰熄灭的缘由是金属丝阻碍了气体对流，导致烛焰缺氧 5、加油站必需粘贴的标记是（ ） 6、在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火，据燃烧的条件填空：曹军的木船是_，木船燃烧的条件是_、_。 7、小刚和小强用图甲和图乙所示试验来探究可燃物燃烧的

6、条件。经查阅资料知： 白磷着火点为40，红磷着火点为240，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。 (1)小刚用图甲所示装置进行试验，视察到的现象是 。 (2)小强用图乙所示装置进行试验，得到以下试验事实：不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧；不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧。该试验中，能证明可燃物通常须要接触空气才能燃烧的试验事实是(填序号，下同) ；能证明可燃物必需达到肯定温度(着火点)才能燃烧的试验事实是 。(3)“化学试验的绿色化”要求试验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥当处理。图甲与图乙所示试验相比， (填甲或乙)更体现了化学试验的绿色化追求。评价小结 1. 学问总结： （1）燃烧一般是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的猛烈的氧化反应。燃烧须要三个条件：可燃物、氧气、达到燃烧所需的最低温度，三个条件缺一不行。（2）灭火的原理：清除可燃物、隔绝氧气、温度达到着火点以下（破坏其中一个即可） （3）急剧的燃烧发生在有限空间内易引发爆炸，爆炸既包含物理改变也包含化学改变。 2. 畅谈体会： （1）这节课我的收获是什么？ （2）我最感爱好的地方是哪里？ (3)我想进一步探讨的问题还有哪些？