2021年度教师年终考核个人总结.docx

《2021年度教师年终考核个人总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年度教师年终考核个人总结.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021年度教师年终考核个人总结 2021年度老师年终考核个人总结 撰写人：_ 日 期：_ 2021年度老师年终考核个人总结 自从从事老师这一行,当一位好老师就是我的目标。一年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作。现在又到年末,现对一年来的工作进行总结。 一、思想品德方面: 在一年的教化教学工作中我能仔细学习国的有关教化方针,仔细学_的先进理论学问以及党的_大会议精神,自觉践行“_”精神,酷爱教化事业,始终不忘人民老师职责,爱学校、爱学生。作为一名老师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教化教学实力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教化行业中不断成长,为社会培

2、育出优秀的人才,打下坚实的基础。二、教化教学方面: 一年来我始终担当高年级的语学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新学问,探究教化教学规律,改进教化教学方法。1、敬重学生是以学生为主的关键。在教学中,深刻体会到 要以学生为主,以学生的发展为主。首先,必需敬重学生。敬重学生的思索权,敬重学生的发言权,敬重学生探究精神,敬重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思索,让学生探究。2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同,思索的效率不同,往往会造成一些学生怕于思索,懒于探究,依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组,这样好的学

3、生恒久成为领头人,成为_人,而差生恒久就在小组中得不到重视。要解决这个题必需实行分层分小组合作的方法,在课堂上,依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,实力相同的状况下有了思索题的时间,这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。3、明确学习目标。语教学最忌一模一样,简单使学生厌烦。假如一模一样地字词教学,课分析,归纳总结,这样既费时又费劲,学生学习完一篇课也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生,字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个实力而且有各自独特的方法。在教学中,我一般字词教学只作为一个检查过程。课分析看是那一类体,新的体传授给新的方

4、法。然后,让学生依据方法自我解决。最主要的是依据教材学生明白这节课要达到什么样的水平,解决哪些疑难题,穴道哪些解决题的方法。这样课堂才能实效高效。4、规作业。学生学习新课和学问的系统化、条理化,要靠肯定的作业来巩固提高。通过规化的作业使学生的思路明晰,条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个显明观点,而规化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。5、多开展语实践活动。利用课堂课余及班队活动,进行一系列的实践活动是本学期语教学饿一个重要方面。在主题班会上,进行说“新学期的准备”、“时时刻刻留意平安”、“我爱学校”,如何利用制作等一系列活动,熬炼学生的胆识和表达实力都有

5、显着提高,不管是谁站起来都能说上一会儿。6、制定帮教方案 对个别的差生,能悉心辅导,常常面批作业,找出学问的薄弱环节,刚好进行补漏。例如,自己常常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教安排,有目的有安排地做好后进生的转化工作。在课堂上,采纳多提,多检查,刚好疏导,刚好反馈的形式,努力提高后进生的化基础学问。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,相互学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平常,自己还留意“两手抓”:一方面培育好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。7、课题探讨工作 在课题探讨工作中我所做的工作有:

6、 1、提高课前打算工作有效性。(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研,自主备课,自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点,备思路,备教学策略,切实提高备课的质量。(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法,并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题,以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查,教学即可以从预习入手,以学定教。2、对课堂操作的有效性的探讨。(1)教学目标:首先,我有预设的课堂教学目标,目标依据教材、课时、班级学情正确定位,三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次,我依据课堂的动态（范本）发展恰当地调整预设目标和生成新的目标,预设目标和

7、生成目标也有所侧重;再次,我主动对目标的达成度自我评估。(2)师生角色:学生是课堂学习的主体,老师是学生学习的促进者,同时老师也是自我专业成长的主体。没有老师的专业成长,就难有学生的自主发展,课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感。(3)教学结构: 课堂中凸现课堂中师生的交往互动,凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态（范本）生成,它包括老师教的方式与学生学的方式。我在教学时依据不同章的特点来选择教学方式。比较理性的章,较适于对章作粗线条的处理的课我多采纳题导引法,对比较感性的章,对章的精彩细部时我则采纳以研促读,重视学生的自读

8、自悟。(4)教学资源:教学资源包括本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中老师应重视师生共有资源的开发,更重视开发我自身的资源。(5)学习评价:、学习评价应是完整的评价,包括激励和指责。b、学习评价应是针对性的评价,既要避开空洞,又要避开机械频繁地评价。、学习评价应是发展的评价,发挥评价的激励和指导作用,不损害学生的自尊。3、对课后反思有效性的探讨。一方面个人勤思索、勤动笔,养成教学反思习惯。另一方面加强反思的沟通与研讨,从反思中得到启迪和升华,取得进步。三.遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不

9、早退、有事主动请假。在工作中,敬重领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平常,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,到处以一名人民老师的要求来规自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。四、工作业绩方面: 随着新课程改革对老师业务实力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学教化教学理论并主动进行各类现代教化技术培训,驾驭了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召,主动到边远学校支教,在支教学校发挥自己的光和热,受到支教学校领导的一样好评。被评为市级支教先进个人。这学期,五星学校担当了课题探讨的工作,在此项工作中,我先后担当了课题探

10、讨展示课的任务,并受到领导的好评,经过学校评价组评比为一等奖。个人总结范文 本人本学期担当四年级二班班主任,同时负责四年级的科学和五年级的微机课程。一、德 在一年的教化教学工作中,我能主动参与政治学习,努力学习先进的教化教学理论,自觉践行“_“精神,酷爱教化事业,始终不忘人民老师职责,爱学校、爱学生。作为一名老师,平常能严格要求自己,努力通过政治思想、学识水平、教化教学实力等方面的提高来塑造自身形象。使自己在工作中不断成长,为社会培育出更多人才打下坚实的基础。不断完善丰富自己的政治理论,并运用于实践中。二、勤 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,敬重领导、团

11、结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平常踏实工作、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,到处以老师职业道德来规范自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。与家长们,保持亲密的联系。_每一个学生,并希望学生每一_着主动健康的方向发展。能在课后刚好与家长取得联系。做好家访工作。学生的每一点改变都应当看在眼里记在心上。做到眼尖,嘴勤和手勤,记录学生每一天的改变,给学生营造一个宽松和谐的学习环境。_每一个学生,做到心有学生,一切为了学生,为了学生的一切。三、能 本学期,我在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新学问,探究教化教学规律,改

12、进教化教学方法。在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。首先,必需敬重学生。敬重学生的思索权,敬重学生的发言权,敬重学生的探究精神,敬重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思索,让学生去探究,这样课堂才能实效、高效。其次,课后多与学生沟通。能够_到学生的动态（范本）改变。做到心中有数。学生的成长离开不我们的细心耐性_。应当不厌其烦的照看好每一个学生的成长,不管是学习还是身心,都是一位班主任,必需_的。最终,教书育人,不断在教学实践中丰富自己,提升自己。对待学生,有时候像一位_姐,谈心开导学生:有时候就要有严师的形象。用自己的行动感动学生。爱其师信其道。学生敬重喜爱你,才会喜

13、爱你的课程。用自己的人格_力走进每一个学生最单纯最透亮的心底。作为一名班主任,不仅要_自己的教化教学工作,而且还要为每一个学生的健康成长供应良好的教化环境。赐予教学方法上的指导,帮助解决教学中遇到的难题。这就要求班主任必需具有较强的教学实力,要能在教学方面给学生“做出样子“、身体力行,并且要教出特色,教出成果,用过硬的“教“撑起自己的腰杆。平常不断提高个人的文化素养,提高自己教书育人的品位,养成终身学习的好习惯,孜孜不倦地追求教化教学业务水平的提高,做老师自我学习提高的楷模和教学教研上的先行者。四、果 在期末考试中,本人辅导的学生取得了较好的成果。后进生的进步比较大。学生也已养成良好的学习习惯,能够自觉独立的完成老师们支配的各项任务。优秀生能够在班_中发挥重大作用,帮助同学,能起到主动的带头作用。值得欣慰的每一个学生都能够在这一学期有进步。不求各个成果优异,至少在原有基础上有所提升,已是最大的成长了。 范文仅供参考 感谢阅读