第三阶段《大自然的密语》主题计划公开课.docx

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1、余杭区苕溪幼儿园成虹园区次二班主题活动计划二0二一学年第一学期主题 名称大自然的密语实施 时间2021年10月25日2021年12月3日教师水婷 楼泽云主 题 目 标1. 通过各种方法，各种感官，如：从想、听、闻、看、尝等，在活动 中认识秋天的桂花；探索、发现生活中桂花的特征。2. 对天气现象、四季变化以及植物生长规律等自然现象产生观察和探 究的兴趣。3. 了解天气的变化、四季轮回、植物生长现象与规律，尝试发现并理 解自然界变化与人们生活之间的关系。幼 儿 经 验1. 了解桂花的基本特征，知道桂花不仅可以用来欣赏可以制作出各种 各样的美食。尝试和老师、小朋友一起动手制作关于桂花的美食。2. 由

2、小水滴旅行记这一故事了解水的三态化，引发孩子对天气变 化这一自然现象的关注。3. 对云、雨、雷、电等自然现象加深了解。4. 对四季的原有经验展开讨论，引导他们在自身体验的基础上谈论对 四季的喜好，梳理四季的明显特征以及与人们生活的关系。5. 通过观察、比较和分类，对植物在四季的生长规律进行归纳，形成 初步类的经验。必备经历1. 知道秋天是桂花开放的季节。2. 知道一年有春、夏、秋、冬四个季节，了解天气的变化、四季轮回、 植物生长现象与规律。3. 对四季的较为零散、个别的经验进行理性的梳理和归纳。主 题 资 源1. 在区域中投放桂花干、桂花蜜等，让幼儿可以更直观的感受认识了 解桂花，并通过实际的

3、操作了解桂花的用处。2. 班级里设立天气播报员活动，让孩子每天根据天气情况进行记录或 者播报给同伴听。3. 家园共育，帮助孩子收集有关天气、四季、植物变化的信息，为主 题开展提供丰富的素材；带孩子去植物园或公园等地观察，对周围环境、 生活产生了解与探究的兴趣。4. 绘本资源。5. 在植物角种植四季适宜的蔬菜，让孩子们进行观察、比较；知道每 个季节种植的植物是不一样的。q&OX, H血旌聊勺桂为岛、别桂快1.5侔W技Aj* 3解 了解四季典型的花；!:植物的生长与轮回:!IA的府在,颠衲由觐时瞬礴啊、J裁她*论球观私区分常绿树和落叶 树的特征，初步鉴 别两种树I基础网络图飕主题网络图碾四季的秘密

4、天气变变变知道四季变化也人们生活之间的关系11一知道春夏秋冬四季变一一 化的规律和典型特征 一一初步统计阴、晴、雨天的数量，尝_ 一 试对获得的信息进行比较、排序。一L&一 了解风的特点，正确理解风对人-们生活的积极和消极的影响一了解水的三态化我们和桂 花的故事虹探秘桂花一_|_或认识桂花、了解桂花的用处_L邂逅桂花一 3申嶙皇玖夏隆砰构贼的勒目主题由孩子们散步时闻到的桂花香入手，从寻找幼儿园的桂花到寻找 自己身边的桂花，再从摘桂花开始，直到制作桂花干、桂花蜜、桂花糕以 及桂花香囊，孩子们都全程参与当中；活动中我们一起玩转桂花和桂花开启了一个属于我们的故事。主题反思再从孩子能方便、直接感知到的

5、天气变化入手，开启第一个板块“天 气变变变”。由故事“小水滴旅行记”这一文学作品引发孩子对天气变化 这一自然现象的关注，在与可爱的小水滴结伴旅行，与云朵宝宝一起展开 丰富想象中，对云、雨、雷、电等自然现象加深了解。接着第二个板块“四 季的秘密”，主要是孩子对四季的有关探索和感知，将原有对四季的较零 散、个别的经验进行理性的梳理与归纳。在最后一个板块“四季的花和树” 中，孩子们的目光将聚焦到四季里的花和树。以观察具有典型特征的单一 植物为切入点，通过观察、比较和分类，对植物在四季里的生长规律进行 归纳，形成初步的类的经验。这是一个以遵从和发展幼儿相关自然的“科 学经验”为主要脉络展开的主题。在主题进行中，我们尊重幼儿的学习方 式和特点，以幼儿学习的直接经验为基础，支持和满足幼儿通过直接感知、 实际操作和亲身体验，激发幼儿主动观察的兴趣，关注每一名幼儿经验与 方法的获得。通过持续观察、操作记录、同伴分享等途径，使幼儿对自然 现象的探究形成更加持之以恒的兴趣，在他们幼小的心灵中埋下关爱自 然、关爱生命的种子。备注：请根据实际调整表格行距，页数不限