2022年动物儿歌教案 .docx

《2022年动物儿歌教案 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年动物儿歌教案 .docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品_精品资料_动物儿歌第一课时教学设计红光学校江南校区牟小菊【教学目标】1. 熟悉“蜻蜓”等 12 个生字,会写“迷造 ”两个字.2. 正确、流利的朗读儿歌.【教学重、难点】学会用多种方法识记12 个生字.【教学流程】一导入新课,激发爱好1. 今日老师给你们带来了几位动物伴侣,看看它们是谁？掌声欢送第一位；出示动物图片2. 到了美丽的夏天,这些小动物可忙了,它们在干嘛了？让我们走进一首动物儿歌去看看. 齐读课题二初读韵文,自主识字1. 轻轻的打开语文书,翻到54 页,咱们来读书吧.这是我们读这篇课文的第一遍,假如遇到不熟悉的字怎么办了？同学答复很好的学习方法,那就自由开头吧；同学自由拼读课文

2、,师巡察指导【老师刚刚发觉xx 同学特殊会学习,当他遇到不会读的字,就会向旁边的同学请教,真棒； 】2. 接下来我们同桌合作读书,左边的同学读,右边的同学听. 然后右边的同学读,左边的同学听.读对了,就给你的同桌竖起大拇可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_指.同桌互读,老师巡查3. 刚刚 XX和 XX的合作让老师很中意,读得认真,听得认真.仍有许多同学也是这么做的,真好；老师考考你. 逐行出示生字注音的课文1蜻蜓半空展翅飞,蝴蝶花间捉迷藏.A先自由练习读读.B. 谁来读？C. 你读得很好.“藏”的平舌音读得很准, 你带着大家读这个字.D. 跟老师读这句话.E一起读.2蚯蚓土里造宫殿

3、,蚂蚁的上运食粮.A. 其次句生字比较多, 你敢读吗？我们一步一步来, 先读生字.B. “造”的平舌音读得真准,你当小老师教教大家.C. 谁能把句子读好？D. 咱们男女生来竞赛一下,男生读,女生认真听.女生读,男生认真听.3蝌蚪池中游得欢,蜘蛛房前结网忙. A最终一句,请你读. B“结网忙”结的二声肯定要读准. C左边小组的同学读,右边的同学读. D一起读. 4字音读准了,让我们再把课文连起来读一读.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_三熟读韵文,稳固生字1. 带着拼音能读了,去掉生字的拼音你仍会读吗？赶快自己试试吧；2. 会读了吧？ 老师也想加入你们的朗读当中, 请同学们认真听,

4、也可以小声的跟老师读.3. 和老师合作读一读吧,老师读前半句,你们读后半句.4. 我们交换一下,你们读前半句,我读后半句.5. 图文结合,懂得句意.1儿歌读得正确了,看看屏幕上的图画,你能想出是文中的哪个句子吗？2逐一出示图画,同学答复后出示相应的句子.A. 蜻蜓半空展翅飞 你看到了什么？师生问答对读： 蜻蜓半空干什么？蜻蜓哪里展翅飞？谁在半空展翅飞？B. 蝴蝶花间捉迷藏文中的哪句话描画了这幅图？蝴蝶在花丛中飞来飞去,一会儿藏到这儿,一会儿躲在那儿,玩得多高兴啊；一起读.C. 蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁的上运食粮蚯蚓和蚂蚁在干什么了？真是勤劳的蚯蚓和蚂蚁吖；在文中是哪个句子？D. 蝌蚪池中游得欢,蜘

5、蛛房前结网忙a. 蝌蚪在池中游得怎么样？蜘蛛忙着结网干什么了？右边的同学读这个句子,左边的同学读.b. 这就是蜘蛛结的网.我们的祖先可有聪慧了,起初就是依据网可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的外形造出了“网”这个字,后来渐渐发生变化,最终变成了今日利于书写的这个“网”字.像这样依据事物外形而造成的字,我们叫它象形字.课件出示“象形字” c. 举起小手指,跟着老师在空中写个大大“网”字. 生书空, 师板写.d. 你仍知道我们生活中有哪些网吗？老师也找到了一些生活中的网,你看出示生活中网的图片,帮忙同学积存词语6. 看着这些小动物, 我们总会想起它们劳碌而欢乐的生活画面,出示课后短

6、语 这些描画它们生活场景的词组你能读好吗？自由读读吧；读给你的同桌听听. 谁情愿当小老师带大家读？我们开火车读一读.读词卡7. 你们真厉害； 让我们看着画面, 再次齐读课文.看大屏幕读四、定位联想,熟记生字 1哇,你们都能背了,真了不得；掌声送给我们自己.当儿歌只剩下生词你仍能读吗？老师仍要帮忙那些不会读的同学,当你遇到不会读的词语,就想一想它在儿歌里的位置, 就可以想起它的读音了, 这种方法叫做“定位联想” .只保留生词,其余留白,同学定位联想课文2. 现在只剩下生字,你能精确的叫出它们的名字吗？自己把每个生字读两遍.生字跑到字卡上了,谁来读？抽认字卡,强化“定位联想”【真棒；在定位联想识字

7、法的帮忙下,我们会读生字生词了,现可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_在观看】3. 出示“蜻”：这个字是什么偏旁？猜猜它与什么有关？你看右 边这部分读什么？它也表示了整个字的读音. 小结像这样一边表示字的意思,一边表示字的读音的字叫形声字,跟我们说“形声字”.同时课件出示“形声字” 4. 出示“蜓”：观看一下,这个字是什么偏旁？这个字怎么读？ 猜猜它的右边读什么？真聪慧,能利用形声字的特点读出它的字音 了.5. 出示文中带虫字旁的生字文中这样的形声字仍有这些, 一起读两遍.6. 小结：看,我们的汉字多神奇啊；抓住这个特点,可以帮忙 我们牢牢的记住这些字. 刚刚我们用象形字识字法,

8、定位联想和形声字识字法熟悉了许多的生字, 在以后的学习中仍会有更多的识字方法帮忙我们熟悉更多好玩的汉字. 课件相机出示相应的识字方法7. 配乐美读儿歌.从你端正坐姿老师看出来了,你们都是爱学习的好孩子, 一首轻快的音乐送给爱学习的你们.让我们再次走进课文,在精妙的旋律中诵读儿歌,感受小动物们的勤劳和欢乐；五、辨析字形,指导书写1. 孩子们读书读得这么美,信任字也肯定能写得很美丽；下面就让我们来写这两个字.屏幕出示带田字格的两个字：迷造2. 把这两个字读两遍.3. 你能用“迷”组个词吗？能用你组的词说一句话就更好了.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4. 谁会用“造”组词？5. 现

9、在我们要写这两个字,先认真观看,你能发觉什么？6. 老师来写,你有什么要提示我的吗？师范写,提示：笔顺 规章是先内后外,米字略微靠右,给走之让位,点起笔在右上格,紧挨着竖中线. 最终的捺要变成点. 走之横折折撇在横中线上起笔紧紧的挨着里面的米字.造的其次横要写在横中线上,口字写小一点,走之和告字要写紧凑,平捺要写得伸展. 7. 生描一个写一个,全班展现评判.你的坐姿真端正,写的字也肯定会很美丽；这个字写的多好啊；让我们见一见我们的“小小书法家吧”；8. 再练写一个,同桌互评. 给同桌点赞六结语这节课我们一起熟悉了许多生字伴侣,也熟悉了许多动物伴侣, 下节课, 老师将和小伴侣们一起再次走进课文, 在有节奏的朗读中去感受小动物们美好欢乐的生活；下课；可编辑资料 - - - 欢迎下载