《和而不同 美美与共》2022东三省二模作文 教学设计.docx
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1、和而不同美美与共2022东三省二模作文教学设计一、教学目标语言建构与运用:1、综合分析三那么材料的内涵。2、熟练运用素材,完成写作训练。思维开展与提升:培养学生全面分析材料,快速完成考场作文的能力。文化传承与理解:深入理解材料蕴含的文化内涵,增强文化自信。审美鉴赏与创造:全面理解材料,掌握议论文基本结构,提高学生的审美感受力。教学重点:分析材料内涵,准确立意。教学难点:强化作文结构,提高作文思想的深刻性。二、教学课时1课时三、教学过程(一)导入:“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。”发现自身之美, 发现、欣赏他人之美,尊重不同,到达一致融合。(二)总结二模作文出现的突出问题。1、立意不准
2、,出现偏题立意。2、结构不清,没有使用分论点。3、素材使用不当,不能紧扣中心论点。4、缺少论述性语言,论述语言不精当。(三)原题再现,精析材料。材料一:2008年北京奥运会开幕式上的活字印刷表演中,出现了三个 神韵独具的“和”字,这表达了中国“和为贵”的传统人文理念,震撼了 国人和世界。材料二:2022年北京冬奥会已经成功落幕,它的成功举办告诉人们, 世界上没有两片一样的雪花,然而不同的雪花却能在漫天飞舞中共同构成 美丽的冬日图景。材料三:中国文化崇尚和谐,中国“和”文化源远流长,蕴涵着天人 合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德 观。请综合以上材料,写一篇文章,表达
3、你的认识与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得 抄袭;不得泄露个人信息、;不少于800字。【分析材料,明确限制,精准审题】1、思考:三那么材料的核心内容是什么?提炼关键词,找出其中的关联。提示:真实情境的限制。材料一从文化现象出发得出“和为贵”的人 文理念。材料二以北京冬奥会的雪花含义为核心材料,强调“不同的雪花 却能在漫天飞舞中共同构成美丽的冬日图景”,提炼出“和而不同”的思 想。材料三从宇宙观、国际观、社会观、道德观等方面概括“和”文化的 意义。2、思考:材料的核心任务是什么?提示:典型的任务限制。“请综合以上材料,写一篇文章,表达你的 认识与思考”,“综合”
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