中考作文写作备考：展示一个独特的“我” 写作指导.docx

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1、中考作文写作备考：展示一个独特的“我”写作指导真题回放请以“这里有我”为题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）。600字以上。文中不得出现考生 的姓名和所在学校名称。试题解析这是一道全命题作文。“这里”是一个指示代词，在这个题目中应指“我” 所处的一个具体环境、场景或时间段，比方班级劳动现场、社区志愿服务 现场、青春岁月等。“有”表示一种存在。“我” 一般指作者自己，如果采 用第一人称讲述别人的故事，那这个“我”那么是故事的主人公。当然，“我” 也可以是一种特别的“我”，比方插在边防哨卡上的国旗、长在沙漠里的某 种植物等。虽然每个人的成长经历各不相同，但大家肯定都能找到一些意义非凡、 令人

2、难忘的经历，然后能够非常自豪地对自己或别人说：“这里有我的身影， 有我的奉献，有我的承诺，有我的坚持”不难看出，“这里有我”这一 题目非常接地气，能够与生活的方方面面相接，有利于考生“我手写我心”， 展示一个独特的“我”。那么，具体该如何来写这篇作文呢？第一步：在换补中翻开思路。“这里有我”这一文题看似所给的信息很 少，但是我们可以通过“换补法”来翻开思路。“换”就是把“这里”换成 具体的生活情境、时间片段，比方“在勇攀山顶的队伍中有我”“在红色文 化的传承者中有我在国旗飘飘的抗疫阵地上有我在青春之路上有我” 等。“补”就是在“这里有我”后面补上恰当的内容，比方“这里有我，再 大的困难也能克服

3、” “这里有我，你放一百个心”“这里有我，奋斗的风采 引人注目”等。只要你能围绕题目不停地进行换、补，那么许多适合这一 题目的素材就会一个接一个地涌进脑海。第二步：在比照中选择素材。写作思路翻开后，面对众多写作方向， 不要随便确定，而应反复比拟，力争把主题深刻、新颖独特的素材挑选出 来。举个简单的例子，你现在有两那么备用材料，一那么材料的内容是自己所 在的班集体取得了一系列成绩，获得了许多荣誉，身处这个温馨快乐、积 极向上的大家庭，你自豪地对所有人说：“这里有我的努力。”另一那么材料 是对于有人想偷猎野生动物，你大声喊道：“这里有我，你们的阴谋休想得 逞！”稍一比拟不难发现，第一那么材料的主题

4、比拟常见，而第二那么材料的主 题与保护野生动物有关，更与众不同且吸引人。意高文自胜。为了寻找好的立意，有时还可把选材的目光投向别人。 比方白衣战士奋斗在抗疫一线，在巨大的危险面前喊出“这里有我”；扶贫 干部面对贫穷落后的山村，向组织保证“这里有我，一定能带着乡亲们走 上致富之路，摘掉贫困的帽子”；等等。除此之外，让古人讲话，让动植物发言，说出别有一番滋味的“这里 有我”也未尝不可。比方让庄稼卫士青蛙对人类说：“这里有我，你们 别怕害虫！ ”让李白对后人说：“这里有我，唐诗的天空星光璀璨。”这样的 切入角度，这样的立意，怎能不令人刮目相看？第三步：在梳理中谋篇布局。立好意，选好材，接下来，应对素

5、材进 行梳理，谋好篇，布好局。此题适宜写成记叙文，通过具体的故事来表达 “这里有我”。动笔前，要厘清事情的前因后果，想好开头结尾，设计一定 的波澜，恰到好处地点题，通过生动的描写让人物形象栩栩如生。当然，也可以写抒情散文，开篇点题，亮明主旨，然后每一小段都以 “这里有我”开头，在叙写中抒发强烈的情感。比方可分别以边防战士、 消防战士、公安干警、医护工作者、科学家等群体的口吻，向祖国和人民 保证：“这里有我，” 一组排比段，结构整齐，真情动人。第四步：在表达中展示个性。表达是极为重要的一环。行文过程中， 除了力求让语言自然流畅、生动有味外，最好能结合平时的写作积累，把 自己的个性风格展示出来，让

6、读者感到文章别具一格。比方幽默幽默、善 用歇后语、恰到好处地引用古诗词等。有亮点的语言，会为考场作文加分。佳作展评一这里有我一考生“这里有我”简简单单四个字，却是那么优美动听，甚至让人热血沸腾！“这里有我，请祖国放心！ ”你听，这是边防战士铿锵有力的声音。他 们有的屹立在雪山之巅的哨卡，守护着神圣的国界线；有的巡逻在遥远的 海岛之上，迎战惊涛骇浪，捍卫领海主权。他们的脸上写着赤胆忠诚，他 们的心中装满对祖国和人民的爱。“这里有我，时刻保护您的安宁！ 你听，这是人民警察庄严的承诺。 炎炎烈日下，他们值守在交通岗亭旁；飕飕寒风中，他们忙碌在案发现场； 别人合家团聚时，他们放弃休息，随时出警；突发灾

7、难时，他们义无反顾， 勇往直前每每看到警服，人们的心中就会油然而生一种平安感。“这里有我，一定要让老百姓脱贫！”这是扶贫干部心中的梦想，更是 他们坚定不移的追求。他们带着组织的嘱托，带着百姓的期待，带着一腔 热血，带着艰苦朴素、任劳任怨、永不放弃的精神品质，扎根乡村，擎起 一面旗帜，引领乡亲们在脱贫之路上执着而行。他们的身影，是乡村最美 丽的一道风景。“这里有我，您的孩子一定会健康快乐成长！ ”这是人灵魂的工程师 老师发自肺腑的心声。他们立足三尺讲台，在黑板那方小小天地辛勤 耕耘，播种下一粒粒知识的种子，用爱点亮每一双渴盼的眼睛。“春蚕到死 丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师的名字，在孩子们心中永

8、远难忘。“这里有我，绝不让疫魔肆虐，绝不让人民的健康受到威胁！”这是白 衣战士们发出的誓言。当疫情突发，他们逆流而上，把个人安危置之度外。 你看，医护人员脸上那一道道被口罩勒出的深深痕迹，向人们无声地诉说 着他们的艰辛；那防护服中倒出的汗水，见证了他们的无怨无悔。他们， 是这个时代最美丽的人。“这里有我”，让我们一起把这简简单单的四个字刻进心中，然后在祖 国和人民需要我们的时刻，大声说出来吧！点评这篇考场作文，开篇点题，把“这里有我”定位为优美动听、让人热 血沸腾的声音。然后从五个角度，分别写了边防战士、人民警察、扶贫干 部、人民教师、白衣战士发自肺腑的心声，展示了他们别样的风采。最后 再次点

9、题，发出号召，升华文章主旨。全文立意新颖，构思精巧，情感动 人。佳作展评二这里有我一考生在青春这片诗意的天空里，有一个朝气蓬勃的我。这里有我播下的种子。“少年强那么国强”在青春的天空翱翔，我更 加明白了这一道理。于是，我悄悄立下志愿，要更加努力学习，掌握更多 的科学文化知识，用自己的聪明才智去建设更为美丽富强的祖国。为此， 我用勤奋和刻苦作为养料，精心呵护这一理想的种子。我坚信，它一定能 长成参天大树，我的梦想一定能成真。这里有我快乐的歌舞。青春像是一个充满浪漫的季节，在这段美好的 时光里，我尽情享受着春风的惬意、阳光的温暖、细雨的滋润。我在绿油 油的草地上舞蹈，我在姓紫嫣红的鲜花间放歌，我如

10、鸟儿般在无比蔚蓝的 天空中自由飞翔。我的欢乐，我的歌声，我的青春年少，汇成一条清澈的 小溪，沿着未来的方向，一直向前这里有我成长的足迹。你看，安静的教室里，我时而埋头苦读，在知 识的海洋中尽情遨游；时而冥思苦想，去攻克一道道难题；时而奋笔疾书， 让青春的誓言化成铿锵文字。你看，宽阔的操场上，随着发令枪一声枪响， 我如离弦之箭，射向百米之外的终点；跳高架前，我使劲儿一跃，又把一 个新的高度轻松拿下；篮球场上，我带球突破，冲出重重包围，一个漂亮 的三分球，收获无数喝彩；实验室里，我小心翼翼，探索科学的奥秘。这里有我的苦恼和遗憾。考试失利，让我品尝到了失败的滋味；被朋 友误会，让我懂得了如何去真诚与人相处；和亲人闹别扭，让我反思自己 的任性；错过了一次次展示自我的机会，让我在遗憾中明白了如何珍惜机 遇青春如诗，这里有我，有你。为了把这首诗写好，写出自己的特色， 让我们一起努力吧！假设干年后，当我们回首这段岁月时，就能自豪地说： 我没有辜负美好的青春。点评这篇考场作文紧扣文题，开篇点明与众不同的“这里”，亮出朝气蓬勃 的“自我”。然后连用四个“这里有我”句式作为段首句，以排比的方 式，分别写了 “我”的理想、“我”的青春之歌、“我”的成长足迹、“我” 的苦恼和遗憾，突出了青春的美好与难忘。全文结构紧凑，前呼后应，浑 然一体。